同學(xué)們，讀書(shū)決定一個(gè)人的修養(yǎng)，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)，為了中華民族偉大的復(fù)興，希望你們大學(xué)期間多讀書(shū)、讀好書(shū)。

識(shí)別美丑明辨是非

我們的文學(xué)藝術(shù)提倡百花齊放，充分發(fā)揮每個(gè)作家和藝術(shù)家的創(chuàng)作個(gè)性和創(chuàng)新精神。什么是先進(jìn)文化？凡是能激發(fā)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民，激勵(lì)人的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，提高人民的知識(shí)水平，給予人民以美的享受，開(kāi)拓人的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)人的高尚道德情趣的文學(xué)藝術(shù)和影視娛樂(lè)文化，都是先進(jìn)文化。用現(xiàn)在時(shí)尚的一句話(huà)說(shuō)，就是“正能量”。

在上世紀(jì)七八十年代，中央新聞紀(jì)錄電影制片廠拍攝了《祖國(guó)新貌》紀(jì)錄電影，這部10分鐘的紀(jì)錄片中，由五六個(gè)內(nèi)容組成，都是宣傳好人、好事、好風(fēng)尚以及祖國(guó)建設(shè)的新成就。在放映故事片前加映，觀眾親切地稱(chēng)它為“我們喜歡的微型電影”。我?guī)е昵芭臄z的《祖國(guó)新貌》和10多部短紀(jì)錄片，在全國(guó)各大院校放映時(shí)，獲得了大學(xué)生的好評(píng)。他們說(shuō)：“你拍攝的紀(jì)錄片使我們得到美的享受和啟迪。”我的作品能獲得當(dāng)代大學(xué)生的肯定，我感到欣慰。

前不久舉行的“最美中國(guó)”全國(guó)大學(xué)生攝影及微電影創(chuàng)作大賽，有五萬(wàn)五千余幅照片、兩千余部微電影參賽，為讀者和觀眾呈現(xiàn)了更加豐富多彩、喜聞樂(lè)見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)文化新樣式。這些得獎(jiǎng)的微電影都表達(dá)了先進(jìn)文化的內(nèi)涵，創(chuàng)意上寓教于樂(lè)，構(gòu)思上獨(dú)具匠心，傳達(dá)了一定的正能量。數(shù)百萬(wàn)大學(xué)生用他們的作品讓我們感受了祖國(guó)的美，身邊的美，深感他們是大有希望的一代。

我們正在建設(shè)小康社會(huì)，一個(gè)重要標(biāo)志，就是文化的大發(fā)展、大繁榮。健康向上的文化風(fēng)氣，需要文化工作者把真善美通過(guò)多種文藝形式表達(dá)出來(lái)，傳遞到廣大讀者、觀眾，特別是我們青年一代心中，以達(dá)到塑造美好心靈，形成社會(huì)良好風(fēng)氣的目的，真正做到“以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人”。但現(xiàn)在由于受西方現(xiàn)代主義藝術(shù)對(duì)傳統(tǒng)文化的沖擊，在一些年輕大學(xué)生心靈中，以奇為美，以怪為美，以丑為美。例如比例嚴(yán)重失調(diào)的人物造型，也被認(rèn)為是現(xiàn)代美，于是一些丑陋雕塑頻頻出現(xiàn)在城市街頭，這種審美標(biāo)準(zhǔn)的錯(cuò)位，伴隨著道德人格和信仰的變化，嚴(yán)重影響年輕人純潔的心靈。在一切向錢(qián)看的思想支配下，一些年輕畫(huà)家，放棄了人物畫(huà)的基本功力和審美追求，違背藝術(shù)工作者的職業(yè)道德和良心，墮落成賺錢(qián)的工具。

因此，在構(gòu)建社會(huì)核心價(jià)值觀的同時(shí)，大學(xué)生的審美教育必須有一個(gè)正確的引導(dǎo)，否則審美判斷的弱化與錯(cuò)位，必然成了大學(xué)生道德水準(zhǔn)下滑的癥結(jié)。

長(zhǎng)期以來(lái)，低俗文化現(xiàn)象也在一些報(bào)刊、圖書(shū)、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等媒介滋生蔓延，一些缺乏自我保護(hù)意識(shí)、沒(méi)有分辨是非能力的青少年同學(xué)，容易盲目模仿，結(jié)果影響學(xué)習(xí)與身心健康。

黨的十八大報(bào)告以“引領(lǐng)風(fēng)尚，教育人民，服務(wù)社會(huì)，推動(dòng)發(fā)展”十六字，高度概括中國(guó)特色社會(huì)主義文化的作用。“引領(lǐng)風(fēng)尚”就是提高公民道德修養(yǎng)和知榮辱、講正氣的良好風(fēng)尚；“教育人民”就是在審美的同時(shí)，讓觀眾和讀者在潛移默化中受到感染和啟迪，而不是用公式化，概念化的教條方式。一切思想性、藝術(shù)性好的文藝作品都有“服務(wù)社會(huì)”“推動(dòng)發(fā)展”的作用，希望同學(xué)們以這十六字去衡量，去判斷。

文藝工作者是人類(lèi)靈魂工程師。我相信，他們會(huì)以作一首佳詩(shī)、畫(huà)一幅美畫(huà)、寫(xiě)一手好字、出版一部好書(shū)、演出一臺(tái)好戲、創(chuàng)作一首動(dòng)聽(tīng)的歌、拍攝一部精彩的電影奉獻(xiàn)給人們，作為自己的奮斗目標(biāo)，讓年輕人得到美的啟迪。

學(xué)習(xí)雷鋒樂(lè)于奉獻(xiàn)

一個(gè)國(guó)家不可以沒(méi)有信仰，一個(gè)民族不可以沒(méi)有英雄。中華民族歷史長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許多可歌可泣的民族英雄，成為激勵(lì)和鼓舞著我國(guó)各族人民戰(zhàn)勝困難，不斷前進(jìn)的無(wú)窮力量。

上世紀(jì)五十年代初，在抗美援朝戰(zhàn)斗中，黃繼光、邱少云、羅盛教等英雄的事跡，鼓舞著那個(gè)時(shí)代的年輕人。當(dāng)時(shí)才十六七歲的我，把當(dāng)英雄作為我的目標(biāo)。現(xiàn)在也許會(huì)感到可笑，我特地去派出所把我原來(lái)名字的最后一個(gè)“榮”字，改為英雄的“雄”字，說(shuō)明當(dāng)時(shí)向英雄學(xué)習(xí)，以英雄為榜樣的向往，也說(shuō)明當(dāng)時(shí)的天真與單純。