促進(jìn)普及教育

聯(lián)合國教科文組織（UNESCO）對新興的移動學(xué)習(xí)很感興趣，專門舉行了關(guān)注手機(jī)對普及教育的作用“移動學(xué)習(xí)周”（Mobile Learning Week）活動。來自各國政府部門、教育界、學(xué)術(shù)界，以及諾基亞、愛立信、英特爾、微軟等業(yè)內(nèi)主要公司的代表共聚一堂，深入討論了利用移動設(shè)備為教育服務(wù)的現(xiàn)狀、潛力、前景和挑戰(zhàn)。

繼把2011年12月12日至16日定為首屆“移動學(xué)習(xí)周”后，聯(lián)合國教科文組織又把今年的2月18日至22日定為第二屆“移動學(xué)習(xí)周”。來自世界各國的200多名各界代表匯聚在法國首都巴黎，在為期一周的時(shí)間里，深入討論了在“書本缺乏但是移動資源豐富”的國家如何促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，如何促進(jìn)教育在性別等問題上的平等化，增加?jì)D女兒童的學(xué)習(xí)機(jī)會。

今年的“移動學(xué)習(xí)周”分享了移動學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法和展示移動學(xué)習(xí)教學(xué)工具，以及他們?nèi)绾螏椭鷮?shí)現(xiàn)全民教育（Education For All，EFA）的目標(biāo)，提高了教育質(zhì)量。作為今年“移動學(xué)習(xí)周”的重頭戲，聯(lián)合國教科文組織還出臺了一套《移動學(xué)習(xí)政策指導(dǎo)意見》。

聯(lián)合國教科文組織認(rèn)為，移動學(xué)習(xí)的前景十分美好。平板電腦、手機(jī)、電子閱讀器等移動服務(wù)平臺的使用人群在不斷增加。到2012年年底，全世界70億人中有60億人在使用手機(jī)，包括許多居住在邊遠(yuǎn)地區(qū)的人們。這種使用廣泛、便于攜帶而且成本不斷降低的設(shè)備在普及教育方面蘊(yùn)含著巨大的潛力。隨著購買手機(jī)費(fèi)用的降低，移動服務(wù)正逐漸深入到缺乏學(xué)校、書本和電腦的最貧窮地區(qū)。手機(jī)的使用為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家在增加教育機(jī)會、保證教育公平、提升教育質(zhì)量等方面開辟了新的可能性。

事實(shí)上，巴基斯坦、蒙古、莫桑比克、肯尼亞等國家開展的試點(diǎn)項(xiàng)目已經(jīng)證明，移動電話在提供遠(yuǎn)程教育服務(wù)、提高婦女和女童的識字率、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、改善學(xué)校的管理及教師間的溝通等方面，確實(shí)能夠發(fā)揮積極作用。例如，聯(lián)合國教科文組織在巴基斯坦鄉(xiāng)村地區(qū)推行的“移動識字項(xiàng)目”，使用手機(jī)充實(shí)針對女性青少年的面對面識字課程，取得的成果很驚人——引進(jìn)移動學(xué)習(xí)服務(wù)后，識字課結(jié)業(yè)時(shí)取得A成績的女生比例從28%猛增到60%。

不過，聯(lián)合國教科文組織信息與傳播助理總干事詹尼斯·卡爾柯林斯（Janis Karklins）表示，盡管潛力巨大，移動技術(shù)還是尚未能對教育目的起到應(yīng)有的作用。他說：“我們不能繼續(xù)裝作還活在前數(shù)字時(shí)代，這種做法很可能會使得學(xué)校變得不能貼近現(xiàn)實(shí)。在今天我們生活的世界，許多甚至大部分年輕人的口袋里都放有一個(gè)功能強(qiáng)大、方便攜帶的移動電腦?，F(xiàn)在的問題不是學(xué)校和教育體制是否會適應(yīng)并接受移動技術(shù)，而是在何時(shí)，以何種方式。”

卡爾柯林斯希望大家共同探討移動技術(shù)如何拓展大眾學(xué)習(xí)的機(jī)會。全球移動通信系統(tǒng)協(xié)會（GSMA）會長安妮·鮑沃特（Anne Bouverot）表示，她相信移動學(xué)習(xí)已經(jīng)準(zhǔn)備邁入一個(gè)新的階段。她明確說：“我們對邁入新的階段充滿信心，我們能在全世界推行大規(guī)模的、政府支持的、成功的移動教育項(xiàng)目。”

聯(lián)合國教科文組織指出，迄今為止，絕大多數(shù)國家都缺乏相關(guān)的政策來支持利用移動電話促進(jìn)教育目標(biāo)，許多國家甚至禁止在學(xué)校中使用移動電話。作為負(fù)責(zé)全民教育的聯(lián)合國機(jī)構(gòu)，聯(lián)合國教科文組織表示，他們今后將就信息和通信技術(shù)如何推動全民教育進(jìn)程等問題，做進(jìn)一步研究。

美國思科系統(tǒng)公司（Cisco Systems， Inc.）總裁約翰·錢伯斯（John Chambers）曾斷言：“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的第三次浪潮是電子化學(xué)習(xí)。”但令他沒有想到的是，這一斷言中的電子化學(xué)習(xí)現(xiàn)在應(yīng)該改成移動學(xué)習(xí)。國際遠(yuǎn)程教育學(xué)家戴斯蒙德·基根（Desmond Keegan）2000年在慶祝上海電視大學(xué)建校40周年舉行的“新千年：教育技術(shù)與遠(yuǎn)程教育發(fā)展——中外專家學(xué)術(shù)報(bào)告會”上所作的題為《遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)·數(shù)字化學(xué)習(xí)·移動學(xué)習(xí)》的學(xué)術(shù)報(bào)告中，預(yù)言移動學(xué)習(xí)代表著學(xué)習(xí)的未來。這些都足見移動學(xué)習(xí)將是革命性的下一代學(xué)習(xí)模式。

總而言之，面對移動學(xué)習(xí)的洶涌來襲，我們有必要盡早順應(yīng)這股浪潮，并盡早做好相關(guān)準(zhǔn)備。