文化產(chǎn)業(yè)是極具前景與活力的綠色產(chǎn)業(yè)、朝陽產(chǎn)業(yè)，其融文化、科技、創(chuàng)意為一體的特征決定了人才乃是決定其競爭力的核心要素。但“我國的文化人才還存在總量偏少、精英不多、結(jié)構(gòu)失衡、分布不均等問題，人才短缺已經(jīng)成為制約文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一大瓶頸。”①要加快推動文化產(chǎn)業(yè)成為國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，跨入世界文化強(qiáng)國行列，就必須擁有強(qiáng)大的人才優(yōu)勢。因此，必須匯聚各方力量，采取切實有效措施構(gòu)建宏大文化產(chǎn)業(yè)人才隊伍。

更新人才觀念，強(qiáng)化文化產(chǎn)業(yè)人才建設(shè)頂層設(shè)計

盡管近年來從中央到地方均十分重視文化產(chǎn)業(yè)并紛紛出臺有力措施推動其繁榮發(fā)展，但科學(xué)人才觀在文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中的貫徹落實卻遠(yuǎn)不到位，文化產(chǎn)業(yè)人才建設(shè)工作在許多地方并未得到應(yīng)有的重視。各級黨委、政府和文化主管部門應(yīng)把文化產(chǎn)業(yè)人才建設(shè)擺到文化工作的重要位置，按照“轉(zhuǎn)變觀念、精心規(guī)劃、完善政策、增加投入、務(wù)求實效”的工作思路，充分發(fā)揮決策層的主導(dǎo)作用，努力開創(chuàng)文化產(chǎn)業(yè)人才建設(shè)工作新局面。

轉(zhuǎn)變觀念。必須徹底破除一切與科學(xué)發(fā)展觀、科學(xué)人才觀相悖的思維方式和工作方法，自覺將“人才是第一資源”的理念轉(zhuǎn)化為工作思路，并貫徹于文化工作各個環(huán)節(jié)。

精心規(guī)劃。規(guī)劃是開展工作的依據(jù)。文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)眾多，人才種類繁多，必須因地制宜制定人才建設(shè)專項規(guī)劃。在對本區(qū)域內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)人才隊伍現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)研，掌握各類文化產(chǎn)業(yè)人才供求狀況和成長規(guī)律、配置規(guī)律基礎(chǔ)上，按照“培養(yǎng)造就德才兼?zhèn)?、銳意創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、規(guī)模宏大的文化人才隊伍”的總體要求②，從指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作重點(diǎn)到組織領(lǐng)導(dǎo)和保障措施等方面對文化產(chǎn)業(yè)人才建設(shè)工作進(jìn)行科學(xué)有效的謀劃和設(shè)計，為進(jìn)一步制定具體政策、實施有效措施提供總依據(jù)。

完善政策。當(dāng)前各地出臺的很多文化產(chǎn)業(yè)政策或人才政策多偏向宏觀性、原則性，針對性和可操作性不強(qiáng)；一些政策之間的銜接、配套、落實難以完全到位。因此，應(yīng)在梳理評估現(xiàn)有政策、認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗基礎(chǔ)上，逐步制定出臺滿足建設(shè)不同行業(yè)、不同類別、不同層次文化產(chǎn)業(yè)人才隊伍需要的合理完善、銜接配套、切實可行、務(wù)實管用的文化產(chǎn)業(yè)人才政策體系，確?；鶎勇鋵?。

增加投入。設(shè)立文化產(chǎn)業(yè)人才建設(shè)專項基金，用于急需人才、高層次人才、特殊人才的引進(jìn)、培養(yǎng)及對創(chuàng)意成果轉(zhuǎn)化、高端人才獎勵及產(chǎn)學(xué)研合作等各方面人才建設(shè)工作的資金支持，并做到?？顚Ｓ谩?/p>

健全育才體系，構(gòu)筑文化產(chǎn)業(yè)人才高地

我國文化產(chǎn)業(yè)起步較晚，目前尚未構(gòu)建起相匹配的人才培養(yǎng)體系。必須抓住人才培養(yǎng)這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孵化培育大批合格人才，形成文化產(chǎn)業(yè)人才有效供給的長效機(jī)制。

各級政府和文化主管部門要積極扶持文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)。首先，實施高端緊缺文化人才培養(yǎng)計劃。要“抓緊培養(yǎng)善于開拓文化新領(lǐng)域的拔尖創(chuàng)新人才、掌握現(xiàn)代傳媒技術(shù)的專門人才、懂經(jīng)營善管理的復(fù)合型人才、適應(yīng)文化走出去需要的國際化人才。”③特別是要瞄準(zhǔn)本地區(qū)緊缺、急需的文化產(chǎn)業(yè)人才缺口，有針對性地選派業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮墓歉扇瞬?，匯集優(yōu)秀培訓(xùn)資源和師資力量，開展集中強(qiáng)化培訓(xùn)。其次，加大對高校文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的支持力度。認(rèn)真做好文化產(chǎn)業(yè)人才需求預(yù)測工作，將市場人才需求信息定期反饋給高校，使其及時調(diào)整人才培養(yǎng)方案和為在校學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)。積極為校企合作、校際合作聯(lián)手培養(yǎng)人才搭建平臺。再次，推進(jìn)文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的市場化運(yùn)作，鼓勵文化企業(yè)與社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合培養(yǎng)人才，吸引一批國內(nèi)外著名的專業(yè)化文化產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)落戶本地區(qū)。最后，積極為各類文化產(chǎn)業(yè)人才搭建實踐鍛煉、學(xué)習(xí)交流平臺。

發(fā)揮高校在文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)中的主渠道作用。作為高素質(zhì)人才的生產(chǎn)地，高校理應(yīng)承擔(dān)起為我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)、輸送合格人才的重任。文化產(chǎn)業(yè)外延龐雜，口徑非常寬泛，體現(xiàn)在高校專業(yè)上也極為豐富，涵蓋了橫跨文學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多個學(xué)科門類，縱貫研究生、本科、?？频炔煌瑢W(xué)歷教育層次的多種專業(yè)。近年來隨著文化產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，高校在專業(yè)設(shè)置和招生上也呈現(xiàn)出明顯的“文化產(chǎn)業(yè)熱”，辦學(xué)規(guī)模也呈逐年上升之勢。但目前來看，高校文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)由于存在學(xué)科體系不健全、專業(yè)設(shè)置趨同化、課程設(shè)置不科學(xué)、創(chuàng)意教育不足、實踐環(huán)節(jié)薄弱、師資力量不強(qiáng)等問題，人才培養(yǎng)水平和整體效果尚不能滿足實際需要。我國文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生普遍存在眼高手低、創(chuàng)造力差、知識結(jié)構(gòu)單一等狀況，難以滿足用人單位需求。因此，高校必須采取有力措施完善文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式。

一是要健全學(xué)科體系。文化產(chǎn)業(yè)學(xué)科只有改變“寄人籬下”的生存狀態(tài)，建立獨(dú)立、完善的學(xué)科體系，才能在把握市場脈搏、突出產(chǎn)業(yè)理念基礎(chǔ)上，科學(xué)定位培養(yǎng)目標(biāo)、精心安排課程體系，才能建立起系統(tǒng)化、專業(yè)化的人才培養(yǎng)機(jī)制。

二是要合理設(shè)置專業(yè)。高校應(yīng)依據(jù)自身的學(xué)科優(yōu)勢、辦學(xué)層次和師資狀況，在充分了解文化產(chǎn)業(yè)市場需求的基礎(chǔ)上科學(xué)擬定培養(yǎng)計劃，合理設(shè)置相關(guān)專業(yè)。

三是要細(xì)化培養(yǎng)方向。要立足于自身辦學(xué)條件，根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈中各個環(huán)節(jié)對人才的不同需求而突出某個具體方向的特性培養(yǎng)，提升文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的針對性、專業(yè)性和實效性，使學(xué)生形成獨(dú)特的就業(yè)門徑和創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢。

四是要凝練課程體系。應(yīng)在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上著力提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，課程設(shè)置要盡可能體現(xiàn)綜合性、滲透性和學(xué)科交叉性。還要依托高校自身優(yōu)勢與地方文化資源特色，制定個性化課程方案。

五是要突出創(chuàng)意培養(yǎng)。通過創(chuàng)新教學(xué)方法、開設(shè)創(chuàng)造類課程、拓展校園文化活動等途徑使學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)新能力逐步得到提升。

六是要強(qiáng)化實踐環(huán)節(jié)。要精心構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶嵺`教學(xué)體系，努力實現(xiàn)實踐教學(xué)的系統(tǒng)化、多樣化、全程化，特別是要密切學(xué)校同文化企業(yè)的合作關(guān)系，形成互利、共贏、高效的校企合作模式。

七是要優(yōu)化師資力量。院校應(yīng)做好文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的師資建設(shè)工作，制定中長期教師引進(jìn)和培養(yǎng)計劃；建立常態(tài)化、多樣化的師資培訓(xùn)機(jī)制，不斷提升在崗教師專業(yè)水準(zhǔn)；鼓勵、組織教師到文化企業(yè)掛職鍛煉、參與企業(yè)項目研發(fā)以豐富其實踐經(jīng)驗。

八是要加強(qiáng)文化產(chǎn)業(yè)學(xué)術(shù)研究與交流，努力成為文化產(chǎn)業(yè)繁榮發(fā)展的人才高地、思想庫和智囊團(tuán)。 

發(fā)揮文化企業(yè)在人才培育方面的重要作用。我國文化企業(yè)絕大多數(shù)為中小型，受資金少、人才觀念差及顧慮人才跳槽等因素影響，大部分文化企業(yè)在員工培訓(xùn)上缺乏計劃性、系統(tǒng)性和針對性，甚至有的企業(yè)從未開展過培訓(xùn)，造成優(yōu)秀人才匱乏。為此，文化企業(yè)必須強(qiáng)化人才觀念，把人才培訓(xùn)開發(fā)當(dāng)作一項長期的戰(zhàn)略工作。

在培訓(xùn)渠道上，要把學(xué)校培訓(xùn)、社會培訓(xùn)、機(jī)構(gòu)培訓(xùn)和企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)相結(jié)合，特別是要加強(qiáng)與高校的合作，在互利共贏基礎(chǔ)上深化“產(chǎn)學(xué)研”模式，共同建立文化產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)基地，共同開發(fā)人才。

在培訓(xùn)形式上，要根據(jù)實際需要采取崗前培訓(xùn)、崗位培訓(xùn)、短期進(jìn)修、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)、參觀考察、出國深造等多元化方式。

在培訓(xùn)層次上，統(tǒng)籌培養(yǎng)文化領(lǐng)軍人才、創(chuàng)意人才、經(jīng)營管理人才和高層次專業(yè)技術(shù)人才，形成梯次合理的人才培訓(xùn)結(jié)構(gòu)。

在培訓(xùn)內(nèi)容上，要改變只注重專業(yè)技能培訓(xùn)的狹隘做法，根據(jù)文化產(chǎn)業(yè)特性突出創(chuàng)意培養(yǎng)和復(fù)合型人才培養(yǎng)，不斷優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容。

在培訓(xùn)的實效保障上，應(yīng)建立一套科學(xué)完整的培訓(xùn)評估體系，加強(qiáng)對整個培訓(xùn)過程的評估和監(jiān)督，對反饋回來的信息進(jìn)行認(rèn)真的分析總結(jié)，提高培訓(xùn)效果。

在培訓(xùn)的資金保障上，可探索建立由企業(yè)、政府、員工個人三方負(fù)擔(dān)費(fèi)用的人才培訓(xùn)投入機(jī)制。此外，還要通過對員工進(jìn)行系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計，加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)等措施增強(qiáng)員工對企業(yè)的歸屬感和忠誠度，減少人才流失的情況。