“讓老百姓過上好日子是我們一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。” 2013年8月習(xí)近平在遼寧考察時(shí)如是表態(tài)。說到就要做到。從這年12月中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來，深改組已走過1000多天，召開27次會(huì)議，審議162份文件，不少重大改革事項(xiàng)相繼落地，讓中國這九個(gè)群體的命運(yùn)發(fā)生了改變。

　一、716萬公務(wù)員：不當(dāng)官也能享受官員待遇，“天花板”有望沖破

“上面千條線，底下一根針”，不少基層公務(wù)員面臨工作累、收入低、當(dāng)不上官就難提高待遇的尷尬境地，這是一個(gè)眾所周知的現(xiàn)實(shí)問題。中央深改組第七次會(huì)議審議了《關(guān)于縣以下機(jī)關(guān)建立公務(wù)員職務(wù)與職級(jí)并行制度的意見》，提出縣以下公務(wù)員“職務(wù)與職級(jí)并行”，讓基層公務(wù)員“不當(dāng)‘官’也能享受官員待遇”。

在此基礎(chǔ)上，中央深改組第二十三次會(huì)議再次強(qiáng)調(diào)要深化公務(wù)員分類改革，提出要突出對(duì)公務(wù)員特別是基層公務(wù)員的持續(xù)激勵(lì)，更好調(diào)動(dòng)公務(wù)員積極性。這些改革措施的出臺(tái)，意味著基層公務(wù)員只要遵章守紀(jì)、認(rèn)真履職、勤于工作，即使沒有在行政級(jí)別上晉升，今后在待遇上也可以沖破科級(jí)、處級(jí)的“天花板”了。

　二、330萬鄉(xiāng)村教師：農(nóng)村中小學(xué)教師也能當(dāng)教授了

深改組成立以來，教育改革進(jìn)一步深化，教師尤其是鄉(xiāng)村教師迎來了多重福利。

中央深改組第十一次會(huì)議審議通過了《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015－2020年）》，明確提出要提高鄉(xiāng)村教師生活待遇、全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)等。深改組走過1000天，在鄉(xiāng)村教師待遇提高、腰包鼓起來的同時(shí)，職稱改革也逐漸向他們傾斜，農(nóng)村中小學(xué)教師也能當(dāng)教授了，鄉(xiāng)村教師腰桿也挺了起來。隨著待遇不高、教學(xué)環(huán)境不好、晉升空間不大這些現(xiàn)實(shí)問題的逐步解決，鄉(xiāng)村教師“下不去、留不住、教不好”的局面正開始扭轉(zhuǎn)。