【摘要】抗戰(zhàn)精神是優(yōu)秀民族精神的典型，深入研究抗戰(zhàn)精神的時(shí)代價(jià)值意義重大。全面建成小康社會(huì)的偉大事業(yè)需要汲取全社會(huì)的中堅(jiān)力量，我們必須高度重視民族精神的培育。以抗戰(zhàn)精神為載體進(jìn)行民族精神創(chuàng)新培育，意義深遠(yuǎn)。

【關(guān)鍵詞】抗戰(zhàn)精神   民族精神   培育        【中圖分類號(hào)】 D261.1       【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】  A

抗戰(zhàn)精神是一種偉大的民族精神，是中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)抗戰(zhàn)具體實(shí)踐中、在馬克思主義理論熏陶下、在繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)上，逐步培育和創(chuàng)造出來的?？箲?zhàn)精神是中華民族精神特定歷史時(shí)期的產(chǎn)物。它是在中華民族面臨著生死存亡的考驗(yàn)時(shí)凝聚升華成的精神標(biāo)桿，是中華民族精神的創(chuàng)新發(fā)展?？箲?zhàn)精神是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期整個(gè)中華民族的精神旗幟，引領(lǐng)著所有中國人為了共同的目標(biāo)，團(tuán)結(jié)在一起，將民族的聚合力發(fā)揮到最大。胡錦濤、習(xí)近平等國家領(lǐng)導(dǎo)人都曾針對(duì)抗戰(zhàn)精神做出重要指示，抗戰(zhàn)精神的時(shí)代價(jià)值被充分肯定。重新深入學(xué)習(xí)研究抗戰(zhàn)精神，具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

抗戰(zhàn)精神以愛國主義為核心，以民族團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息、拼搏奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容

抗戰(zhàn)精神是多種精神層面優(yōu)秀品質(zhì)和精神風(fēng)貌的綜合，抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵有很多方面的特質(zhì)，主要表現(xiàn)為以愛國主義為核心，以民族團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息、拼搏奉獻(xiàn)等為主要內(nèi)容。剖析抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵與特征能夠幫助我們更好地研究、把握抗戰(zhàn)精神，從而在實(shí)踐中應(yīng)用。

抗戰(zhàn)精神的內(nèi)涵外延、話語表述多種多樣。抗戰(zhàn)精神從傳統(tǒng)文化中吸取了豐富的特質(zhì)，在不同歷史階段和事件中體現(xiàn)在不同的方面，展現(xiàn)出不同的時(shí)代特點(diǎn)，具有歷史延續(xù)性。與此同時(shí)抗戰(zhàn)精神又在很多方面詳實(shí)地表述為具體的精神特點(diǎn)，比如愛國主義、無私奉獻(xiàn)、頑強(qiáng)拼搏等等。

抗戰(zhàn)精神的理論發(fā)展富有創(chuàng)新性?？箲?zhàn)精神作為一種精神理論，薪火相傳，不斷地完善成熟。中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為抗戰(zhàn)精神提供了豐厚的土壤，同時(shí)，特殊歷史時(shí)期，為抗戰(zhàn)精神的升華提供了實(shí)踐機(jī)會(huì)?？箲?zhàn)精神就是在這種具體的社會(huì)實(shí)踐中得到創(chuàng)新發(fā)展，煥發(fā)鮮活的生命力。

抗戰(zhàn)精神的本質(zhì)屬性具有鮮明的民族性?？箲?zhàn)精神是中華民族在特定歷史時(shí)期的產(chǎn)物，是中華民族共有的寶貴精神財(cái)富，體現(xiàn)了華夏兒女優(yōu)良的精神品質(zhì)，是中華民族獨(dú)有的精神氣質(zhì)。

抗戰(zhàn)精神作為優(yōu)秀民族精神的典型，可作為載體大力推動(dòng)民族精神培育的發(fā)展

抗戰(zhàn)精神所包含的愛國主義精神、奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神等都是民族精神教育的應(yīng)有部分，是民族精神培育的內(nèi)在要求，抗戰(zhàn)精神是加強(qiáng)民族精神教育的一種有效載體。

抗戰(zhàn)精神可以引領(lǐng)民眾滿懷高昂的愛國情懷。愛國主義是一個(gè)常話常新的歷史話題，具有鮮活的生命力，在不同的歷史時(shí)期，有著不一樣的意旨體現(xiàn)。當(dāng)前國民對(duì)于民族精神的內(nèi)涵把握不準(zhǔn)，大多停留在感性層面，所以迫切需要抗戰(zhàn)精神的引導(dǎo)。以愛國主義為核心的抗戰(zhàn)精神，能夠喚醒國民的愛國情懷，能夠幫助國民強(qiáng)化主人翁的意識(shí)，不斷提升自身的思想政治素養(yǎng)。國民通過抗戰(zhàn)精神的學(xué)習(xí)可以提升理性愛國的素養(yǎng)，形成民族責(zé)任感、向心力和凝聚力，更好地為祖國奉獻(xiàn)力量。

抗戰(zhàn)精神可以增強(qiáng)國民的團(tuán)結(jié)意識(shí)?？谷諔?zhàn)爭勝利重要的基礎(chǔ)就是全民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。民心所向，才能勇往直前。當(dāng)前正處于戰(zhàn)略機(jī)遇期，我們一定要認(rèn)清自己的歷史使命，要明確只有全民族的團(tuán)結(jié)，形成一股巨大的向心力量，才能形成強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，才能成為有生命的民族。抗戰(zhàn)精神，能夠引導(dǎo)國民樹立堅(jiān)定的理想信念。

抗戰(zhàn)精神可以引導(dǎo)社會(huì)形成無私奉獻(xiàn)的精神?？谷諔?zhàn)爭的勝利是無數(shù)先烈用生命換來的，正是這種不怕犧牲、無私奉獻(xiàn)的精神，使得中華民族實(shí)現(xiàn)了歷史突破。當(dāng)前，全面建成小康社會(huì)成為所有中國人的奮斗夢想，這一民族復(fù)興的使命需要更多力量的支持?？箲?zhàn)精神能夠引導(dǎo)激勵(lì)國民崇高的理想信念，激發(fā)自身潛能，從自身出發(fā)，努力奮斗，無私奉獻(xiàn)。

抗戰(zhàn)精神可以推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的踐行?？箲?zhàn)精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀是一脈相承的，二者可以實(shí)現(xiàn)共榮共生。抗戰(zhàn)精神作為一種精神動(dòng)力，會(huì)產(chǎn)生巨大的社會(huì)力量。習(xí)近平總書記關(guān)于“中國夢”的論述充分表明精神動(dòng)力對(duì)于個(gè)人和民族的重要影響?？箲?zhàn)精神作為一種理性文化精神，是科學(xué)的世界觀與價(jià)值觀的融合，我們要引導(dǎo)國民學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史經(jīng)驗(yàn)，用抗戰(zhàn)精神武裝頭腦，運(yùn)用科學(xué)的思維方法處理問題，堅(jiān)定社會(huì)主義理論自信、制度自信、道路自信。

抗戰(zhàn)精神能夠給予國民正確的指引，讓國民在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中建構(gòu)正確的三觀

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“全黨全國各族人民要大力弘揚(yáng)偉大抗戰(zhàn)精神，不斷增強(qiáng)團(tuán)結(jié)一心的精神紐帶、自強(qiáng)不息的精神動(dòng)力。”民族精神培育是一項(xiàng)社會(huì)性的工作，社會(huì)、學(xué)校都應(yīng)該根據(jù)社會(huì)各方的實(shí)際情況，借助抗戰(zhàn)精神這一寶貴的載體，采用多種方式，調(diào)動(dòng)各方力量，對(duì)國民進(jìn)行民族精神培育，真正提升民族氣質(zhì)。

從理念上，加強(qiáng)抗戰(zhàn)精神思想理論學(xué)習(xí)。加大抗戰(zhàn)精神外部宣傳力度，引領(lǐng)抗戰(zhàn)精神內(nèi)容的創(chuàng)新發(fā)展，深入挖掘抗戰(zhàn)精神的文化基因，為民族精神培育創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，開展“兩課”深度研究，舉辦文化周等活動(dòng)，深度研究抗戰(zhàn)精神。把抗戰(zhàn)精神與當(dāng)前國情實(shí)際相結(jié)合，不斷在實(shí)踐中完善、發(fā)展抗戰(zhàn)精神理論。將抗戰(zhàn)精神學(xué)習(xí)貫穿于國民的生活中，鼓勵(lì)引導(dǎo)國民滿懷愛國情懷，提升國民內(nèi)心的民族自信心，刻苦學(xué)習(xí)，努力完善自我的日常行動(dòng)。

從組織上，創(chuàng)建一支高素質(zhì)的教育團(tuán)隊(duì)。合理搭建教師隊(duì)伍，提高教師隊(duì)伍政治素質(zhì)，科學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，改進(jìn)課堂教育教學(xué)，從施教者的角度提升自身質(zhì)量。建立健全工作機(jī)制、確保培育過程的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)能、保障機(jī)能、激勵(lì)機(jī)能都能夠發(fā)揮功效。確保抗戰(zhàn)精神教育工作從多角度、多方位進(jìn)行滲透，立體化加強(qiáng)國民民族精神教育的效果。

從載體上，開拓抗戰(zhàn)精神宣傳的多種有效載體。堅(jiān)持主體性、層次性、實(shí)踐性、實(shí)效性原則，從國民的個(gè)體角度出發(fā)，針對(duì)不同年齡的人群特點(diǎn)，有計(jì)劃地開展工作。在文化建設(shè)中進(jìn)行抗戰(zhàn)精神顯性教育，合理利用一切教育資源，重視各方力量，充分挖掘抗戰(zhàn)精神教育的顯性和隱性資源，發(fā)揮黨員模范等的帶頭作用。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為標(biāo)桿，利用重大節(jié)日慶典和歷史事件作為載體，以點(diǎn)帶面，深化宣傳教育的力度。習(xí)近平主席說過，“涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要挖掘各種重要節(jié)慶日、紀(jì)念日的豐富教育資源。”我們一定要挖掘重大節(jié)日的教育功能，除此之外，歷史事件中的先進(jìn)代表人物也是重要的學(xué)習(xí)對(duì)象，這種榜樣示范的方式，可以形象深入地拓展國民民族精神教育的維度。同時(shí)，我們要充分利用現(xiàn)代媒體，網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、影視等不同形式的載體，讓民族精神培育用先進(jìn)的手段、便利的方式、親切的形象真正走入每個(gè)人的生活，建設(shè)社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。開展抗戰(zhàn)主題教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，利用網(wǎng)絡(luò)媒介，激發(fā)各個(gè)層面的力量，形成個(gè)人、學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育合力。

（作者單位：大連海事大學(xué)馬克思主義學(xué)院）

【參考文獻(xiàn)】

①唐勁飛：《大學(xué)生民族精神培育中的傳統(tǒng)文化因素》，《北方經(jīng)貿(mào)》，2011年第3期。

②金正純：《抗戰(zhàn)精神》，武漢：華中科技大學(xué)出版社，2011年。

③車霽虹：《繼承和弘揚(yáng)東北抗聯(lián)的抗戰(zhàn)精神》，《世紀(jì)橋》，2010年第10期。

④蘇娜：《國家文化軟實(shí)力建設(shè)背景下大學(xué)生民族精神培育現(xiàn)狀及實(shí)現(xiàn)路徑研究》，《 西南大學(xué)碩士學(xué)位論文》，2014年。

責(zé)編/周曉燕  劉芋藝（見習(xí)）   美編/于珊

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