【摘要】通過(guò)使用2013 年流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)調(diào)查數(shù)據(jù)，利用分位數(shù)回歸對(duì)農(nóng)民工教育回報(bào)率是否存在明顯的地區(qū)差異進(jìn)行探討。研究發(fā)現(xiàn)：農(nóng)民工教育回報(bào)率存在明顯的地區(qū)差異，東部地區(qū)的教育回報(bào)率是中部地區(qū)的4.16倍、西部地區(qū)的2.2倍；初中及以下教育程度的教育回報(bào)率區(qū)別不大，高中及以上才存在較大變化。

【關(guān)鍵詞】新型城鎮(zhèn)化  農(nóng)民工  教育回報(bào)率  地區(qū)差異  分位數(shù)回歸

【中圖分類號(hào)】G411    【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

城鎮(zhèn)化在未來(lái)中國(guó)的戰(zhàn)略版圖中占有重要的位置，是中國(guó)發(fā)展的一個(gè)動(dòng)力源泉。“新型城鎮(zhèn)化”的概念在黨的十八大中首次提出，新型城鎮(zhèn)化，是以人為核心的城鎮(zhèn)化。研究發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)年齡人口數(shù)量不斷增長(zhǎng)，人口撫養(yǎng)比持續(xù)下滑所形成的人口紅利，為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)提供了計(jì)劃外的動(dòng)力。近年來(lái)，農(nóng)民工群體的收入和福利狀況備受關(guān)注，對(duì)其教育回報(bào)率的研究也逐漸增多。筆者選取了收入和教育回報(bào)率的視角研究農(nóng)民工問(wèn)題。研究發(fā)現(xiàn)，不同地區(qū)間教育回報(bào)率客觀上存在較大差異性，教育回報(bào)率的地區(qū)差異顯著影響了不同教育水平勞動(dòng)力的相對(duì)遷移。

數(shù)據(jù)描述

筆者采用的數(shù)據(jù)是國(guó)家人口計(jì)生委提供的2013年流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)調(diào)查數(shù)據(jù)。按照國(guó)家統(tǒng)計(jì)局的劃分標(biāo)準(zhǔn)，筆者將調(diào)查的31個(gè)省(區(qū)、市)分為東部地區(qū)（北京、上海、河北、江蘇、浙江、廣東、福建、遼寧、山東、天津和海南）、中部地區(qū)（山西、吉林、安徽、河南、黑龍江、江西、河北和湖南）和西部地區(qū)（內(nèi)蒙、青海、廣西、四川、貴州、甘肅、云南、重慶、西藏、陜西、寧夏和新疆）；將被訪者受教育程度按照學(xué)歷高低的維度分為研究生、大學(xué)本科、大學(xué)?？啤⒅袑?、高中、初中、小學(xué)和未上過(guò)學(xué)。

從地區(qū)來(lái)看，未上過(guò)學(xué)的農(nóng)民工在東部、西部地區(qū)所占比例稍大，分別為1.7%、2.7%，其中西部所占最多，而中部地區(qū)所占比例稍小，在1%左右。小學(xué)程度的西部所占比例最大，約為19.3%，其次是東部地區(qū)在13.8%左右，中部地區(qū)所占比例最少，為9.7%。初中教育水平東部、中部地區(qū)所占比例相差不大，分別為59.5%和59.7%，要高于西部地區(qū)的55.3%。高中程度中部地區(qū)以18.5%高于西部地區(qū)的14%和東部地區(qū)的13.8%。大學(xué)?？瞥潭鹊臇|中部地區(qū)不分伯仲，但是稍高于西部。大學(xué)本科程度的三個(gè)地區(qū)基本持平。

從性別來(lái)看，未上過(guò)學(xué)以及小學(xué)學(xué)歷的男性明顯少于女性；而初中和高中學(xué)歷的女性少于男性，中專和大學(xué)?？齐A段的男性少于女性，大學(xué)及以上的男女所占比例差不多。

研究還發(fā)現(xiàn)，月收入和月支出都隨著受教育程度的提高而提高。研究生程度的平均月總收入約為7940.38元，平均月總支出約為3567.59元，而未上過(guò)學(xué)的平均月收入約為4506.22元，平均月總支出約為2148.44元。國(guó)內(nèi)外大量研究成果也都表明，教育與收入存在顯著的正相關(guān)，同時(shí)受單個(gè)人力資本存量的影響，擁有較高人力資本水平的勞動(dòng)者一般有較高的生產(chǎn)效率，從而能夠在勞動(dòng)力市場(chǎng)上獲得更高的收入。

模型及計(jì)量分析結(jié)果

本文將使用2013 年流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)調(diào)查數(shù)據(jù)，對(duì)農(nóng)民工教育回報(bào)率是否存在明顯的地區(qū)差異進(jìn)行分位數(shù)回歸并分析結(jié)果。其中，作為被解釋變量的收入為連續(xù)變量，教育水平為有序的離散型變量。采用2013年初始調(diào)研數(shù)據(jù)，將收入部分存在缺失值的樣本全部刪除。性別部分的調(diào)查樣本經(jīng)過(guò)處理全部變?yōu)?-1變量。刪除城市戶籍人口，有效樣本量148049個(gè)。數(shù)據(jù)分析過(guò)程主要采用Stata13.0進(jìn)行分析。

對(duì)于教育這種解釋變量而言，教育回報(bào)率可以體現(xiàn)出其價(jià)格。利用分位回歸的方法在保證估計(jì)的教育回報(bào)率更加穩(wěn)健的前提下，還可以針對(duì)條件分布的多個(gè)分位點(diǎn)進(jìn)行估算。筆者的核心結(jié)論具體來(lái)說(shuō)，在各分位點(diǎn)上，東部地區(qū)的教育回報(bào)率明顯高于中部和西部地區(qū)。就教育因素而言，不考慮性別因素影響，東中西三個(gè)地區(qū)總體趨勢(shì)是一致的，即收入層次較低時(shí)，教育對(duì)收入影響沒(méi)有較大變化，隨著收入層次變高，教育對(duì)收入提高的影響越大。在10%分位點(diǎn)時(shí)，東中西部地區(qū)教育回報(bào)率分別為：0.34、0、0.23，并無(wú)明顯的不同，隨著分位點(diǎn)的提高，教育回報(bào)率開始呈現(xiàn)出差異，在90%的高分位點(diǎn)時(shí)，上述三個(gè)地區(qū)的教育回報(bào)率分別為：4.41、1.06、1.98。東部地區(qū)的教育回報(bào)率大體是中部地區(qū)的4倍，西部地區(qū)的2倍。

就性別因素而言，教育水平一致的情況下，低收入層次下男性的工資高于女性，但是隨著收入層次的提升，男性的優(yōu)勢(shì)反而消失，女性比男性對(duì)于收入提升更有優(yōu)勢(shì)。這并不難理解，在教育較低時(shí)，多數(shù)行業(yè)都是體力輸出，此時(shí)男性在生理上比女性更為合適，女性由于生理的原因并不適合從事一些重體力勞動(dòng)。對(duì)這一結(jié)論的解釋，本文提出的假說(shuō)是，對(duì)于女性來(lái)講，教育程度的提高不僅具備與男性一樣的直接增加生產(chǎn)力以提高工資的作用，還可通過(guò)降低女性在勞動(dòng)力市場(chǎng)中受到的歧視程度，從而間接增加工資收入。

結(jié)  論

筆者采用國(guó)家人口計(jì)生委提供的2013年流動(dòng)人口動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)調(diào)查數(shù)據(jù)，通過(guò)分位數(shù)回歸的方法，實(shí)證研究了農(nóng)民工教育回報(bào)率的地區(qū)差異。得到的主要結(jié)論如下：

不論是哪一個(gè)分位點(diǎn)，東部地區(qū)的教育回報(bào)率明顯高于中西部地區(qū)。具體而言，東部地區(qū)的教育回報(bào)率是中部地區(qū)的4.16倍、西部地區(qū)的2.2倍。高分位點(diǎn)時(shí)全國(guó)平均教育回報(bào)率低于東部地區(qū)，這就導(dǎo)致受教育程度較高的農(nóng)民工更愿意進(jìn)入東部地區(qū)。這一方面反映出我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在明顯的差距，另一方面這種教育回報(bào)率的地區(qū)差異主要是由外部因素引起的，即經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)差異所導(dǎo)致的。因此，大力發(fā)展中西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)，是扭轉(zhuǎn)地區(qū)教育回報(bào)率差異的治本之策。

收入層次較低時(shí)，教育對(duì)收入影響沒(méi)有較大變化，隨著收入層次的提高，教育對(duì)收入提高的影響越大。因此，在繼續(xù)夯實(shí)“九年義務(wù)教育”的同時(shí)，應(yīng)該開始摸索高等職業(yè)教育和普及高中教育，有條件的地區(qū)甚至可以探索普及大學(xué)教育。在目前形勢(shì)下，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)形式還比較單一，大部分農(nóng)村地區(qū)居民的發(fā)展方向主要是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、資源型企業(yè)、外出打工等。在這種狀況下，教育基本成為農(nóng)村居民突破現(xiàn)狀的為數(shù)不多甚至是唯一的路徑選擇。但是，由于農(nóng)村地區(qū)的教育相對(duì)落后，使得農(nóng)村地區(qū)的考生在競(jìng)爭(zhēng)力方面顯得先天不足。因此，國(guó)家一方面應(yīng)該加大農(nóng)村地區(qū)教育投入，另一方面應(yīng)該加大農(nóng)村地區(qū)高考錄取比例，采取一些政策的傾向性措施。

就性別因素而言，教育水平一致的情況下，低收入層次下男性的工資高于女性，但是隨著收入層次的提升，男性的優(yōu)勢(shì)不復(fù)存在，女性比男性對(duì)于收入提升更有優(yōu)勢(shì)。此外，相關(guān)研究也發(fā)現(xiàn)，隨著“家庭化遷移”趨勢(shì)的增強(qiáng)，女性“遷而不工”的問(wèn)題也越來(lái)越突出，這都影響到了女性農(nóng)民工工資性收入的增長(zhǎng)。因此，降低“輟學(xué)女童”比率，增加農(nóng)村地區(qū)教育投入，對(duì)于改變男女收入的性別差異具有重要意義。

收入層次較低時(shí)，教育對(duì)收入影響沒(méi)有多么大的變化。事實(shí)上教育和收入回報(bào)率存在一定的門檻效應(yīng)，所以說(shuō)我國(guó)應(yīng)大力發(fā)展農(nóng)村地區(qū)的職業(yè)教育和培訓(xùn)，以增加農(nóng)村居民的職業(yè)技能，增加其人力資本價(jià)值，在提高農(nóng)民收入水平、增加社會(huì)穩(wěn)定度的同時(shí)，還能夠滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)于新型農(nóng)民工的需求。

（作者單位均為北京大學(xué)）

【注：本文為“北京社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目”（項(xiàng)目編號(hào)：15JDZHC007）的階段性成果，同時(shí)受到“中國(guó)博士后基金”資助（項(xiàng)目編號(hào)：2015M580955）】

【參考文獻(xiàn)】

①蔡昉、王美艷、曲玥：《中國(guó)工業(yè)重新配置與勞動(dòng)力流動(dòng)趨勢(shì)》，《中國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)》，2009年第8期。

②高文書：《進(jìn)城農(nóng)民工就業(yè)狀況及收入影響因素分析》，《中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)》，2006年第1期。

責(zé)編/張蕾  孫垚（見習(xí)）   美編/楊玲玲