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開辟網(wǎng)絡思政工作新陣地

核心提示: 網(wǎng)絡文化和思政工作的功能及宗旨存在一致性,有利于提高思政工作效能與影響力。思政工作者要著力營造健康、積極的網(wǎng)絡文化氛圍,倡導知識性、思想性與服務性于一體的先進網(wǎng)絡文化,去影響受教育對象的心靈,在潛移默化的過程中,提高受教育對象的思想道德水平。

【摘要】網(wǎng)絡文化和思政工作的功能及宗旨存在一致性,有利于提高思政工作效能與影響力。思政工作者要著力營造健康、積極的網(wǎng)絡文化氛圍,倡導知識性、思想性與服務性于一體的先進網(wǎng)絡文化,去影響受教育對象的心靈,在潛移默化的過程中,提高受教育對象的思想道德水平。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡文化 思想政治 新陣地

【中圖分類號】D64 【文獻標識碼】A

網(wǎng)絡文化是新型文化范式,是伴隨信息技術(shù)逐漸發(fā)展起來的,包含依靠計算機開展經(jīng)濟、政治與文化等方面活動的社會文化現(xiàn)象。網(wǎng)絡文化呈現(xiàn)出明顯的大眾性特點,通俗易懂,極易被人所認可,傳播非常迅速。思想政治工作作為意識形態(tài)領(lǐng)域極端重要的工作,應堅持與時俱進的理念,利用網(wǎng)絡文化,創(chuàng)新思想政治工作模式,開辟思想政治工作的新格局。

網(wǎng)絡文化為思想政治工作帶來的機遇

網(wǎng)絡文化提高了思政工作效能與影響力。網(wǎng)絡已融入到人們生活的各個方面,成為人們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙俚墓ぞ?。思政工作人員借助網(wǎng)絡,讓思政教育變得更為多元豐富,富有感染力與渲染力。思政工作者借助多媒體教學,創(chuàng)建動靜結(jié)合、抑揚頓挫的濃郁教育范圍,向受教育對象講授理論知識,將科學的世界觀、人生觀與價值觀融入教學過程中,讓受教育者能激起對知識的渴望,獲得好的效果。與此同時,思政工作者與受教育對象借助多種信息渠道開展交流,對生活中遇到的現(xiàn)實問題進行互動交流,實現(xiàn)教學相長,并且借助多媒體實現(xiàn)了寓教于樂,滿足了受教育對象對平等、自由的追求,推動了個性化發(fā)展,提高了思政工作的效果與影響力。

網(wǎng)絡文化提升了思政工作的時效性。網(wǎng)絡文化下,信息的傳播更為便捷與快速,人們借助網(wǎng)絡能全面了解社會上出現(xiàn)的熱點事件。思政工作突破了時空的局限,教育工作者借助網(wǎng)絡擺脫滯后性,提高時效性,及時了解健康、科學的政策與信息,傳遞給受教育者。這能更好宣傳社會主義意識形態(tài),掌握科學輿論導向,構(gòu)建好的輿論環(huán)境,增強受教育對象的自信心、自尊心與社會主義理想信念,獲得好的教育效果。

網(wǎng)絡文化融入思想政治工作的原則

強調(diào)現(xiàn)實與虛擬相結(jié)合。實際生活中開展思政工作,需要結(jié)合現(xiàn)實。思政工作者要全面把握受教育對象的思想動態(tài),才能獲得理想效果。經(jīng)過多年的思政工作經(jīng)驗積累,他們在實踐中掌握了思政工作的科學做法。然而,網(wǎng)絡作為虛擬空間,人們的思維也處在虛擬中,虛擬空間是多維的,并且隨操作者的操作出現(xiàn)修正、改變或者停止。另外,虛擬空間也能實現(xiàn)教育者與受教育對象間的雙向信息交流。這些讓思政工作者能充分利用虛擬空間彌補現(xiàn)實思政工作中的不足之處,確保思政工作取得實效。

科學性原則。思政工作是一項系統(tǒng)性工程,其包含系統(tǒng)性步驟與方法,這全面呈現(xiàn)了思政工作的科學性。作為思政工作者需全面統(tǒng)籌各要素,使其能更好發(fā)揮作用。思政工作重點是解決好思想意識和政治立場,需要考慮受教育對象閱歷、教育背景等不同方面的影響,考慮網(wǎng)絡文化的滲透,適應當前思政工作的多變性。為此,需要創(chuàng)建完整科學的創(chuàng)新體系,總結(jié)成敗得失,從不同方面實現(xiàn)創(chuàng)新與和諧發(fā)展,落實相關(guān)工作,實現(xiàn)思政工作的科學化轉(zhuǎn)變。

利用網(wǎng)絡文化提高思想政治工作水平的策略

加強網(wǎng)絡思政工作陣地建設。文化的作用是對人的塑造,基于這一理念,網(wǎng)絡文化和思政工作的功能及宗旨存在一致性。網(wǎng)絡技術(shù)已經(jīng)在人們的生產(chǎn)、生活及學習中得到了廣泛的運用,人們對網(wǎng)絡的依賴程度進一步加深,所以利用網(wǎng)路開展思政工作是大勢所趨。思政工作者要著力營造健康、積極的網(wǎng)絡文化氛圍,倡導知識性、思想性與服務性于一體的先進網(wǎng)絡文化,去影響受教育對象的心靈,在潛移默化的過程中,提高受教育對象的思想道德水平。要全面借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),開辟網(wǎng)絡思政工作陣地,確保正確的思想輿論導向。思政工作者要將網(wǎng)絡作為載體,全面借助虛擬BBS、思政論壇及電子刊物等,以豐富多元、圖文并茂的形式,吸引受教育對象的關(guān)注,提高文化品位。這樣有利于拓寬網(wǎng)絡思政工作的新思路,順應網(wǎng)絡時代思政工作需求,滿足先進網(wǎng)絡文化需要。

提高網(wǎng)絡思政工作者的綜合素養(yǎng)。首先,提高網(wǎng)絡思政工作者的政治理論素質(zhì)。網(wǎng)絡思政工作者要全面提高政治理論素質(zhì),堅定理想信念,全面增強為黨與人民事業(yè)不懈奮斗的堅定性、自覺性,做到矢志不渝,這離不開政治理論知識的學習。要將學習作為精神追求,提高思政工作的趣味性,調(diào)動廣大受教育對象的積極性。此外,網(wǎng)絡文化下受教育對象容易受錯誤信息誤導,特別是西方意識形態(tài),思政工作者要有較強的政治洞察力,把握思政工作的主導權(quán),預見并發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡文化中對受教育對象產(chǎn)生消極影響的負面信息苗頭,并及時加以解決。其次,提高思政工作者的信息素養(yǎng)。一是全面提升信息獲得能力。思政工作者要具備捕獲、分析與處理信息的能力,將網(wǎng)絡上的信息運用到思政工作中,不斷用新面貌,開闊大學生視野,啟發(fā)其思維。二是提升信息技術(shù)水平。網(wǎng)絡思政工作者不僅要了解計算機操作、網(wǎng)絡技術(shù)的基本情況,掌握信息技術(shù),也要從自身實際出發(fā),在工作中對計算機與網(wǎng)絡運用自如。

提升受教育對象抵制網(wǎng)絡負面信息能力。網(wǎng)絡文化環(huán)境下,思政工作受教育對象能在網(wǎng)絡上交友、聊天、查閱資料等,學習、生活離不開網(wǎng)絡,再加上國內(nèi)外環(huán)境的影響,受教育對象表現(xiàn)出情緒不穩(wěn)、浮躁和網(wǎng)絡依賴等心理障礙。為此,思政工作者要全面分析網(wǎng)絡文化背景下受教育對象心理特點,采取積極措施進行引導,提升其網(wǎng)絡智商。與此同時,既要承認受教育對象的個性化差異,做到因材施教,了解逆反心理,做好情感、挫折等方面的教育,創(chuàng)建心理檔案,便于了解其心理問題;又要借助網(wǎng)絡載體吸引力、輻射力,依靠網(wǎng)絡開展心理健康教育,鏟除網(wǎng)絡心理障礙,合理使用網(wǎng)絡。另外,思政工作者要加強受教育對象的網(wǎng)絡自律意識與自控能力建設,幫助其形成正確的價值觀與人生觀,塑造好的網(wǎng)絡道德,形成健康人格。還要對受教育對象開展網(wǎng)絡倫理與法律約束方面的培訓,讓其在網(wǎng)絡世界中能實現(xiàn)自我約束與管理。

創(chuàng)新思政工作方法,創(chuàng)建網(wǎng)絡信息安全管理責任制。首先,創(chuàng)新思政工作方法。一是全面利用好現(xiàn)代多媒體技術(shù),實現(xiàn)理論立體直觀呈現(xiàn)。二是使用案例教學法、討論法、測試分析法等,為大學生增添聽覺、視覺與形式方面的新鮮感,提高思政工作的吸引力,調(diào)動其理論學習積極性,增強思政工作效益。與此同時,也要注重開展思政實踐活動。通過借助課外實踐,提高思政工作的實效性,更好實現(xiàn)理論與實踐對接。其次,創(chuàng)建網(wǎng)絡信息安全管理責任制。思政工作者要充分利用監(jiān)督手段來強化網(wǎng)絡文化管理,制止網(wǎng)絡中的負面信息對受教育對象的侵蝕。與此同時,在網(wǎng)絡文化的篩選中要堅持社會主義文化,弘揚優(yōu)秀民族文化,崇尚健康的人文精神。在網(wǎng)絡文化傳播中,要抵制消極文化,借助多元的活動,提升受教育對象的政治覺悟,培養(yǎng)其正確的價值觀,形成健康的情操與正確的審美意識,為堅定理想信念奠定基礎(chǔ)。

網(wǎng)絡文化提高了思政工作效能與影響力,提升了思政工作的時效性。在明確網(wǎng)絡文化融入思想政治工作的原則基礎(chǔ)上,利用網(wǎng)絡文化提高思想政治工作水平,既要加強網(wǎng)絡思政工作陣地建設,提高網(wǎng)絡思政工作者的綜合素養(yǎng);也要提升受教育對象抵制網(wǎng)絡負面信息能力,創(chuàng)新思政工作方法,創(chuàng)建網(wǎng)絡信息安全管理責任制,提升網(wǎng)絡思政工作建設水平。

(作者分別為遼寧科技大學藝術(shù)學院黨委書記、副教授;遼寧科技大學建筑與藝術(shù)設計學院黨委副書記、副教授)

【參考文獻】

①賴松齡、何國新:《開辟思想政治理論教學的網(wǎng)絡陣地》,《高教探索》,2011年第6期。

②步玨良:《網(wǎng)絡文化與大學生思想政治工作》,《教育探索》,2013年第4期。

③陳志超、汪謙慎:《用先進網(wǎng)絡文化引領(lǐng)高校大學生思想政治工作》,《思想理論教育導刊》,2012年第3期。

責編/溫祖俊 美編/王夢雅

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[責任編輯:溫祖俊]
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