【摘要】農(nóng)民是革命和建設(shè)的主力軍。延安時期，在革命戰(zhàn)爭的歷史語境下，為激發(fā)民眾的抗戰(zhàn)斗志，動員民眾參加抗戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨組織開展了一系列農(nóng)民思想政治教育實踐活動，不僅提高了民眾的文化水平和政治素養(yǎng)，為抗戰(zhàn)勝利奠定基礎(chǔ)，也為當(dāng)下農(nóng)民教育提供有益啟示。

【關(guān)鍵詞】延安時期  農(nóng)民  思想政治教育    【中圖分類號】D231    【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

延安時期，中國共產(chǎn)黨在邊區(qū)組織開展多種教育形式和活動，全方位引導(dǎo)農(nóng)民思想政治素質(zhì)的提高，這項工作的順利開展，為抗戰(zhàn)勝利提供了可靠的人力支撐，也為當(dāng)下農(nóng)民思想政治教育提供有益啟示。

延安時期中共開展農(nóng)民思想政治教育工作經(jīng)驗

延安時期，中國共產(chǎn)黨從多方面、多維度對民眾進行思想政治教育，不僅克服了困難，還教育了群眾，為贏得民心、動員抗戰(zhàn)起到積極作用。

保障農(nóng)民物質(zhì)利益與提高思想覺悟相結(jié)合。土地問題一直是經(jīng)濟建設(shè)中的重要問題，抗戰(zhàn)爆發(fā)后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行土地革命，廢除封建土地制度，使億萬農(nóng)民獲得了土地，革命的積極性得到激發(fā)，有力支援了解放戰(zhàn)爭事業(yè)。在發(fā)展經(jīng)濟過程中，中共中央開展了廣泛的農(nóng)民思想政治教育活動，將教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，以生產(chǎn)養(yǎng)教育，以教育促生產(chǎn)，開展了轟轟烈烈的大生產(chǎn)運動，解決了邊區(qū)的實際困難，使農(nóng)民的思想覺悟和政治熱情得以提高，進一步密切了黨群關(guān)系，也為抗戰(zhàn)勝利奠定了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。此外，中國共產(chǎn)黨在保障民眾物質(zhì)利益的同時，還進行了廣泛的政治動員，鼓勵民眾參加民主選舉，在黨中央和邊區(qū)政府的指導(dǎo)下，邊區(qū)各階層民眾都普遍享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。通過民主選舉的實施，邊區(qū)農(nóng)民參政議政的積極性得到很大提高，民主意識得到激發(fā)，思想覺悟得到空前提高，為戰(zhàn)勝敵人提供了廣泛的群眾基礎(chǔ)和力量資源。

多種教育方式方法相配套?？箲?zhàn)時期，為進一步動員民眾抗戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨采用宣傳鼓動、識字教育、寓教于樂等多種教育形式，保障思想政治教育工作的針對性。一方面，中國共產(chǎn)黨組織開展了掃盲識字突擊活動月、識字運動、新文字運動等活動，興辦了各種冬學(xué)、識字班、夜校、民教館，寓思想政治教育于各種教育活動中，提高民眾的文化水平。另一方面，黨和政府充分利用秦腔、戲劇、說書等民眾熟知且喜愛的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，以通俗易懂的方式開展廣泛的思想政治教育，大大增強了思想政治教育效果。同時，中國共產(chǎn)黨根據(jù)邊區(qū)民眾的實際情況，制定教育目標(biāo)和內(nèi)容，綜合運用典型教育、榜樣示范、正面引導(dǎo)、說服教育等多種農(nóng)民教育方法，對農(nóng)民進行思想政治教育，使思想政治工作形式多樣、生動靈活，更易被民眾所接受。

重視農(nóng)村基層組織建設(shè)與發(fā)揮基層黨員干部示范引領(lǐng)作用相協(xié)調(diào)。延安時期，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和號召下，絕大部分農(nóng)民自愿參加了各種社會組織，如兒童參加了兒童團，婦女加入了婦救會，青壯年男子參加了自衛(wèi)軍、救國隊，通過各種類型的自治組織，分散的農(nóng)民與中共的政權(quán)建立了密切的聯(lián)系，中國共產(chǎn)黨逐漸實現(xiàn)了對農(nóng)村經(jīng)濟和社會的全面領(lǐng)導(dǎo)，使黨的方針政策在農(nóng)村基層得到更有效的推行，也使農(nóng)村面貌煥然一新，鞏固了黨的政權(quán)。此外，當(dāng)時在邊區(qū)農(nóng)村基層黨組織中普遍存在黨員成分不純和工作作風(fēng)不正等現(xiàn)象，中國共產(chǎn)黨組織開展了整黨運動，通過大規(guī)模的整黨，使農(nóng)村黨員普遍接受了思想政治教育，階級觀念和服務(wù)意識普遍增強，工作作風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，改善了農(nóng)村中存在的黨風(fēng)不純等問題，農(nóng)村自上而下形成了一個完整嚴(yán)密、合理有序的基層系統(tǒng)。同時，中國共產(chǎn)黨注重在農(nóng)村最基層建立黨支部，培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)?、專門做農(nóng)民思想政治教育工作的基層黨員干部，充分發(fā)揮其示范和引領(lǐng)作用，幫助群眾排憂解難，進一步密切了黨和群眾的關(guān)系，為黨的農(nóng)村思想政治教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

延安時期中共農(nóng)民思想政治教育工作的現(xiàn)實啟示

延安時期，中國共產(chǎn)黨充分認(rèn)識到農(nóng)民的偉大作用，從多方面對農(nóng)民進行教育和提高，為抗戰(zhàn)提供了人力支撐，同時也為農(nóng)民教育提供有益啟示。

關(guān)注農(nóng)民現(xiàn)實需求，保障農(nóng)民利益。延安時期，黨的思想政治教育工作取得巨大成就，關(guān)鍵在于黨時刻關(guān)注農(nóng)民的現(xiàn)實需求，保障農(nóng)民的各項利益。在經(jīng)濟生產(chǎn)中，黨密切重視并解決了農(nóng)民最關(guān)心的土地問題，減輕了農(nóng)民的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，調(diào)動了民眾的抗戰(zhàn)積極性；在政治上通過民主選舉，使農(nóng)民在政治上翻了身，思想文化進一步開放，開始有了自我意識，成為新時代的主人，許多農(nóng)民民主參政意識增強，開始由“受教者”變?yōu)?ldquo;管理者”，提高了民眾的思想覺悟；文化事業(yè)上通過舉辦各種識字班、夜校，提升了民眾的文化水平，通過對農(nóng)民進行多方面教育，使農(nóng)民思想政治教育工作真正得以落地生根。為此，新時期要從最根本上加強農(nóng)民思想政治教育，提高農(nóng)民整體素質(zhì)，就要從農(nóng)民的實際需求出發(fā)，注重解決農(nóng)民最關(guān)心的教育、醫(yī)療、就業(yè)、房價、安全生產(chǎn)等民生問題，加大財政對農(nóng)村、農(nóng)民的支持力度，切實維護和保障農(nóng)民的各項利益。通過多渠道了解農(nóng)民真正需求，做到“想群眾之所想，急群眾之所急”，不斷提高農(nóng)民群眾“自我管理、自我服務(wù)、自我教育、自我監(jiān)督”的能力，培育社會主義新型農(nóng)民，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村，實現(xiàn)“中國夢”提供源源不斷的人力資源。

創(chuàng)新和優(yōu)化農(nóng)民思想政治教育工作方式方法?？箲?zhàn)時期，中國共產(chǎn)黨從經(jīng)濟、政治、文化等多個層面對民眾進行廣泛動員和思想政治教育，舉辦和開展了各種形式的教育活動，在豐富人們生活的同時潛移默化地實現(xiàn)了對民眾的教化，為抗戰(zhàn)提供了廣泛的群眾基礎(chǔ)，也為后世的農(nóng)民思想政治教育提供了可供借鑒的寶貴經(jīng)驗。新形勢下，創(chuàng)新農(nóng)民思想政治教育工作應(yīng)借鑒延安時期開展的農(nóng)民思想政治教育工作經(jīng)驗，通過開展靈活多樣的教育形式和教育活動，進一步將思想政治教育工作融入民眾工作、學(xué)習(xí)、生活、娛樂的各個方面，融入鄉(xiāng)村特色文化中，從而增強農(nóng)民群眾的參與度，激發(fā)人民群眾的主體意識，將這項工作齊抓共管，共同推進，使思想政治教育產(chǎn)生合力，使人們在特色群眾鄉(xiāng)村文化中潛移默化中接受教育，增強宣傳的生動性。同時，要創(chuàng)新和優(yōu)化思想政治教育方法，發(fā)揮電視、電臺、廣播、報刊等大眾傳媒的引領(lǐng)作用，將農(nóng)民思想政治教育工作融入大眾傳媒之中，增強教育的吸引力和和可接受度，提高民眾參與的積極性，使民眾時時處處都能接受到教育。

加強黨的基層組織建設(shè)與干部教育管理。延安時期，中國共產(chǎn)黨大力推進農(nóng)村基層組織建設(shè)，通過開展整黨運動，整頓和糾正農(nóng)村黨組織中存在的一系列作風(fēng)、思想、階級問題，使農(nóng)村黨組織進一步擴大，農(nóng)村黨的面貌煥然一新。同時，中共注重對農(nóng)村基層黨員干部進行思想教育和技能培訓(xùn)，號召他們發(fā)揮模范帶頭作用，來引導(dǎo)農(nóng)民提高素質(zhì)，鞏固黨的政權(quán)。新時期下，深化農(nóng)村改革，推動農(nóng)村發(fā)展應(yīng)重視農(nóng)村基層組織建設(shè)，組建系統(tǒng)、正規(guī)、合理有序的基層組織結(jié)構(gòu)，為農(nóng)村發(fā)展提供支撐。此外，在農(nóng)村中著力選拔與培養(yǎng)一大批知識儲備豐富的黨員干部和思想政治教育精英，并加強對這些農(nóng)村精英骨干的教育和管理，發(fā)揮其榜樣作用與先導(dǎo)作用，將黨的時事政策第一時間傳達(dá)給民眾，在實際生活中幫助、鼓勵、引導(dǎo)和教育群眾，進一步密切黨群關(guān)系。同時組建專業(yè)的思想政治教育工作團隊，在日常工作中通過理論宣講、榜樣示范、爭先評優(yōu)等形式，調(diào)動相關(guān)人員參與的積極性及參與度，定期開展各種農(nóng)民思想政治教育培訓(xùn)活動和各種形式的講座、座談會，專門為農(nóng)民答疑解惑，解決農(nóng)民實際生活中所遇到的一系列難題，全方位推進思想政治教育工作在農(nóng)村的貫徹落實，為農(nóng)村建設(shè)儲備人才，提升農(nóng)村基層黨組織的整體水平，在實際生活中贏得人民的支持。

（作者分別為陜西科技大學(xué)教授；陜西科技大學(xué)研究生）

【注：本文系2012年國家社會科學(xué)基金項目（項目編號：12XDJ014）和陜西高校人文社會科學(xué)青年英才支持計劃（項目編號：陜教高2015（16號））階段性成果】

【參考文獻(xiàn)】

①賈鋼濤：《嬗變與重塑：毛澤東農(nóng)民教育理論和實踐研究（1949-1966）》，北京：中國社會科學(xué)出版社，2012年。

責(zé)編/孫垚    美編/楊玲玲

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