【摘要】容錯是黨組織為黨員干部個體的行為擔(dān)責(zé)，可容之錯有著嚴格的范圍界定，具體包括程序及規(guī)范類錯誤、創(chuàng)新及探索類錯誤、搶抓機遇及應(yīng)對突發(fā)事件類錯誤等情形。容錯不是放任錯誤，必有糾錯相對應(yīng)。依據(jù)致錯原因分類糾錯，是增強黨組織戰(zhàn)斗力的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】治國理政 干部考核  容錯糾錯

【中圖分類號】D262    【文獻標識碼】A

中國共產(chǎn)黨治國理政正經(jīng)歷著深刻的變化：一是從相對分散、孤立地謀劃人民需求滿足向全面、系統(tǒng)、統(tǒng)籌謀劃人民需求滿足轉(zhuǎn)變，二是從主要是建立發(fā)展難題倒逼導(dǎo)向向綜合考慮當前和未來發(fā)展需求的轉(zhuǎn)變，三是從單獨謀劃中國的發(fā)展向以中國發(fā)展促進人類命運共同體建立的轉(zhuǎn)變。順利實現(xiàn)這些轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵在黨，重點在于黨員干部隊伍建設(shè)。全面從嚴治黨，改善和加強黨的建設(shè)既要克服黨員干部的“不作為”“亂作為”，也要克服“不會為”“不敢作為”。容錯和糾錯，是黨對勇于創(chuàng)新、敢于負責(zé)、敢于擔(dān)當?shù)耐镜膼圩o和支持，是要把改革開放持續(xù)推向深入，是要夯實實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的物質(zhì)基礎(chǔ)。

可容之“錯”是創(chuàng)新者、擔(dān)當者、實干者在“擼起袖子加油干”的過程中出現(xiàn)“探索性失誤”

容錯糾錯是要更好地激勵和保護干事創(chuàng)業(yè)者?？扇葜?ldquo;錯”不是一般性的違法亂紀、肆意妄為，而是黨員干部因公履職、為民用權(quán)過程中出現(xiàn)的偏差，是創(chuàng)新者、擔(dān)當者、實干者在“擼起袖子加油干”的過程中出現(xiàn)“探索性失誤”，本質(zhì)上是“好心”辦的“壞事”。

識別可容可糾之錯必須堅持“三個區(qū)分”。習(xí)近平總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會精神專題研討班上的講話中強調(diào)的“三個區(qū)分開來”，是判斷識別可容可糾之錯的基本依據(jù)。各部門、各單位秉承“三個區(qū)分”的原則，立足自身實際制定可容之錯正面清單和不容之錯負面清單，一要看行為動機，嚴格區(qū)分為公的無意過失和為己的謀取私利；二要看行為過程，嚴格區(qū)分敢想敢干與胡干蠻干，謹慎前行和固步自封；三要看致錯原因，嚴格區(qū)分客觀條件不具備導(dǎo)致的過錯和主觀故意的違紀違法導(dǎo)致的損失。

糾錯與容錯對應(yīng)匹配、辯證統(tǒng)一。正視錯誤、反思錯誤并及時糾正錯誤，是中國共產(chǎn)黨一貫的作風(fēng)。黨員干部考核有容錯之行，就必然要有對應(yīng)的糾錯之舉。黨組織既要制定容錯正面清單，又要根據(jù)清單條目制定對應(yīng)的組織糾錯對策清單。犯錯黨員干部查找到致錯癥結(jié)，認識到犯錯原因，找到規(guī)避錯誤的對策，是其犯錯得以寬容的前提。黨組織既要記載犯錯黨員被寬容的事項，也要記載犯錯黨員自己查找的致錯癥結(jié)和犯錯原因，以及反省錯誤后提出的原本可規(guī)避犯錯的行為選擇，還要定期整理容錯糾錯處置案例，以完善容錯正面清單以及對應(yīng)的組織糾錯對策清單。

干部考核容錯的范圍與類型

沒有嚴格的責(zé)任追究，也就無容錯的必要。規(guī)范黨員干部的工作流程和工作秩序，嚴格責(zé)任追究，是建立健全容錯糾錯機制的前提。糾錯容錯機制是要讓能干事、愿干事的黨員干部打消顧慮，保持干事創(chuàng)業(yè)的熱情和勢頭。

與追責(zé)相對應(yīng)的容錯范圍。容錯免責(zé)是嚴格執(zhí)紀問責(zé)前提下的容錯免責(zé)，容錯免責(zé)不是不落實已經(jīng)發(fā)生的損失、已經(jīng)產(chǎn)生不良影響的責(zé)任主體，而是由黨組織集體為黨員干部個體擔(dān)責(zé)。黨組織可承擔(dān)的黨員干部個體行為損失和不良后果有著嚴格的規(guī)定，一是黨章、黨規(guī)和法律、法規(guī)沒有明令禁止的行為導(dǎo)致工作損失，產(chǎn)生不良后果；二是政策界限不明確、政策實施環(huán)境發(fā)生變化導(dǎo)致政策執(zhí)行發(fā)生偏差，產(chǎn)生不良后果；三是按照規(guī)定的程序和規(guī)范開展工作，因程序和規(guī)范本身存在缺陷，以及未曾預(yù)期、不可抗拒的原因?qū)е鹿ぷ魇д`，產(chǎn)生不良后果；四是主動申請創(chuàng)新工作、主動完成有較大社會風(fēng)險的工作，因經(jīng)驗不足、能力儲備不夠?qū)е鹿ぷ鲹p失，事與愿違，產(chǎn)生不良后果；五是落實先行先試的工作要求，非徇私舞弊的行為導(dǎo)致工作損失，產(chǎn)生不良后果；六是黨員干部明知自己承擔(dān)的任務(wù)和工作明顯超出自己的精力和能力，事先不向組織報告，硬著頭皮干自己不能為、不可為的工作導(dǎo)致工作損失，產(chǎn)生不良后果。

依據(jù)損失后果及成因區(qū)分容錯類型。程序及規(guī)范類錯誤，一是程序和規(guī)范本身存在有待完善的地方，黨員干部本可克服程序及規(guī)范的缺陷卻沒能克服而導(dǎo)致工作損失，二是程序及規(guī)范無缺陷，黨員干部對程序的認識理解出現(xiàn)偏差，適用程序的能力不足而導(dǎo)致工作損失。創(chuàng)新及探索類錯誤，一是黨員干部認為現(xiàn)有程序和規(guī)范、工作安排、戰(zhàn)略分解和落實方案存在缺陷、有待改進，提出并實踐彌補缺陷的新舉措未達預(yù)期，甚至事與愿違，產(chǎn)生不良后果；二是黨員干部提出并踐行新戰(zhàn)略、新方案，力圖開創(chuàng)工作新局面未達預(yù)期，甚至事與愿違，產(chǎn)生不良后果。搶抓機遇及應(yīng)對突發(fā)事件類錯誤，一是黨員干部敏銳地捕捉到發(fā)展機遇，提出并踐行搶抓發(fā)展機遇的對策未達預(yù)期，甚至事與愿違，產(chǎn)生不良后果；二是黨員干部發(fā)現(xiàn)并識別了發(fā)展風(fēng)險，提出并踐行應(yīng)對風(fēng)險的舉措未達預(yù)期，甚至事與愿違，產(chǎn)生不良后果；三是遭遇突發(fā)事件，黨員干部限于認識和能力，提出的應(yīng)對方案存在較大漏洞、缺陷，抑或落實處置措施存在不足，引發(fā)了不良后果。

干部考核糾錯的方式

干部考核糾正可容之錯，既要終止錯誤行為，就錯誤行為提出糾錯改錯的方案和對策，又要對犯有可容之錯的黨員干部做出合理的使用安排，使其能從所犯錯誤中吸取教訓(xùn)，將黨組織的容錯切實轉(zhuǎn)化為工作的動力。

程序及規(guī)范類錯誤的糾正。黨員干部因程序和規(guī)范本身有待完善而犯錯，糾錯的內(nèi)容既包括對程序和規(guī)范的完善，也包括犯錯黨員對完善后的程序和規(guī)范的再認識；程序和規(guī)范本身無缺陷，黨員干部因認識和能力局限而犯錯，糾錯的重點在于黨員干部應(yīng)用程序和規(guī)范能力的提升。

創(chuàng)新及探索類錯誤的糾正。創(chuàng)新及探索類錯誤的糾正是實踐批判和實踐反思的結(jié)果，是推動認識發(fā)展，理論及實踐創(chuàng)新的動力。力圖完善既有程序、方案、戰(zhàn)略的創(chuàng)新行為錯誤糾正，不僅要進一步審視既有程序、方案、戰(zhàn)略，也要深刻剖析致錯行為未達預(yù)期、引發(fā)不良后果的深層次原因，糾錯方案是黨組織和黨員干部個體依據(jù)考核結(jié)果進一步推進組織發(fā)展和個體發(fā)展的階段性成果。力圖實施戰(zhàn)略、新方案，開創(chuàng)工作新局面的行為錯誤糾正，既要再審視犯錯行為目標、行為規(guī)劃本身的科學(xué)性，又要審視犯錯行為與組織內(nèi)外環(huán)境的適應(yīng)性；既要注意修補致錯行為設(shè)計上的漏洞，又要及時吸收致錯行為包含的合理要素。

搶抓機遇及應(yīng)對突發(fā)事件類錯誤的糾正。黨員干部面對機遇、風(fēng)險和突發(fā)事件，首要的要求是行動而不是靜觀其變，這類錯誤糾正的實質(zhì)是善后處置和事后評估。糾正搶抓機遇中的可容之錯，要重點評估類似機遇是否會再現(xiàn)，已經(jīng)失去的機遇是否發(fā)生轉(zhuǎn)變。糾正應(yīng)對風(fēng)險中的可容之錯，要重點評估風(fēng)險是否過去，組織的風(fēng)險引爆點是否排除，組織是否還面臨潛在的風(fēng)險。糾正應(yīng)對突發(fā)事件中的可容之錯，要重點評估組織應(yīng)對突發(fā)事件的資源儲備是否充足，組織發(fā)展是否還存在隱患。

黨員干部職務(wù)職稱晉升雖可不受其犯過可容之錯的影響，但對其后續(xù)安排使用需要考慮其糾錯情況，以及從犯有可容之錯中吸取教訓(xùn)的情況。探索利用修正性提拔重用的方式，激勵黨員干部干事創(chuàng)業(yè)克服患得患失的影響。工作有闖勁兒，敢于為了工作而打破常規(guī)，犯有可容之錯，特別是創(chuàng)新及探索類可容之錯的黨員干部，若自愿接受一定期限的組織考察，且在考察期內(nèi)糾錯效果顯著，黨組織可予以破格提拔重用。

（作者為四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授）

【注：本文系四川大學(xué)中央高校基本科研業(yè)務(wù)費研究專項項目“理論與實踐協(xié)同視域下的馬克思主義整體性研究”（項目編號：skqx201728）階段性成果】

【參考文獻】

①《中國共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會第六次全體會議公報》，新華網(wǎng)，2016年10月27日。

②習(xí)近平：《在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會精神專題研討班上的講話》，《人民日報》，2016年1月18日。

責(zé)編/孫垚    美編/楊玲玲

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