作者：復旦大學黨委學生工作部　孫曉雷

【核心觀點】面對高校學生黨建工作的新變化和新問題，要因事而化、因時而進、因勢而新，及時轉(zhuǎn)變工作思路和方式，有效整合資源與經(jīng)驗，立足工作實際和學生黨員需求，切實把新形勢下高校學生黨建工作做好

高校肩負著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設者和可靠接班人的重大任務。加強黨對高校的領導，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。黨的十八大以來，隨著全面從嚴治黨不斷深化，高校學生黨建工作產(chǎn)生新變化、新要求、新挑戰(zhàn)。因此，切實改進和提升高校學生黨建工作，貫徹落實全國高校思政會議精神，成為未來一個階段高校學生黨建工作的核心要義。

高校學生黨建的新變化新要求

全面從嚴治黨在高校黨建陣地的主要表現(xiàn)之一是黨員發(fā)展關口日趨嚴格，從重“量”到求“質(zhì)”轉(zhuǎn)變。自2014年　《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則》　提出“控制總量、優(yōu)化結(jié)構、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求以來，黨員發(fā)展標準日益嚴格，流程不斷規(guī)范。一方面，《中國共產(chǎn)黨章程》　第一章第一條明確規(guī)定申請入黨的最低年齡為十八周歲，近三年來新生群體中逐漸沒有了學生黨員；另一方面，隨著全面從嚴治黨不斷向基層延伸，高校發(fā)展學生黨員時堅持政治上不降格以求、程序上不隨意裁減、紀律上不姑息遷就，學生黨員和學生支部數(shù)量明顯減少。

近年來，在信息生產(chǎn)巨量化、內(nèi)容碎片化、傳播迅捷化的時代特征下，超越地域、社會制度、意識形態(tài)的文化和價值觀念沖突隨之而來。高校作為多元文化融匯交鋒的重要陣地，當前師生群體對個體思想和行為的判斷標準日趨多元，這對高校黨建工作提出了新的挑戰(zhàn)。比如，為了有效彌補第一課堂知識傳授的單一化，以“實踐育人”為核心的第二課堂的作用愈發(fā)凸顯，學校積極引導學生從課堂走向社會，用調(diào)研、考察、公益、志愿服務等方式檢驗補充課堂知識。比如，近年來高校赴海外交流的學生比例不斷提高，導致流動學生黨員的數(shù)量迅速增加。以復旦大學為例，注冊在籍的本科生社團有224個，2017屆本科畢業(yè)生中有超過63.6%的學生參加過國際交流項目。第二課堂和海外交流學生黨員群體成為學生黨建亟需開辟、建設和鞏固的新陣地。如何強化實踐育人手段，如何發(fā)揮網(wǎng)絡和新興即時通訊工具的優(yōu)勢，“改進對流動黨員的教育、管理、服務”的要求，加強對海外交流學生黨員的管理，已成為擺在高校學生黨建工作面前的時代課題和重要任務。

因時而進需下一番“繡花”功夫

面對高校學生黨建工作的新變化和新問題，要因事而化、因時而進、因勢而新，及時轉(zhuǎn)變工作思路和方式，有效整合資源與經(jīng)驗，立足工作實際和學生黨員需求，切實把新形勢下高校學生黨建工作做好。

一是要前移黨員教育關口，著力擴大黨員蓄水池。習近平總書記指出：“黨要管黨、從嚴治黨必須落實到黨員隊伍的管理中去。”黨員教育和黨員發(fā)展是黨員隊伍管理的基礎工作，科學發(fā)展黨員，發(fā)展關口必須把好。通過“新生黨課”、“第一堂思政課”以及召開主題班會等形式，在新生群體中開展黨史黨情教育，普及國情社情、形勢政策、大政方針，培養(yǎng)新生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，引導新生自覺主動向黨組織靠攏。

二是要抓牢網(wǎng)絡黨建陣地，主動掌握黨建工作話語權。一方面要不斷推進網(wǎng)上黨課建設，擴大黨課覆蓋面，深化黨課有效度，讓更多的學生黨員更方便、更快捷、更靈活、更高效地聽黨課、學黨課。另一方面要積極建設黨建新媒體平臺，如官方微信公眾號等，實現(xiàn)學生黨建信息推送常態(tài)化，增強學生黨建工作的展示度、存在感與影響力。此外，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，堅定理想信念，增強“四個意識”，加強學生理論社團建設，引導學生自覺發(fā)聲，傳播正能量，不斷推動高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展。

三是要聚焦黨建新需求，強化實踐育人和海外交流學生黨員教育管理。堅持理論學習、創(chuàng)新思維與社會實踐相統(tǒng)一，堅持向?qū)嵺`學習、向人民群眾學習，是高校學生成長成才的必由之路。高校應充分整合資源，發(fā)揮引導作用，通過與地方共建等形式，開辟和建設黨員教育實踐基地，建設多種形式的黨員社會實踐項目，為學生黨員走入社會基層、認識國計民生、了解時政熱點創(chuàng)造有利條件。

察勢者智，馭勢者贏。正確認識和準確把握高校學生黨建工作新特點并不困難，關鍵是要有的放矢地創(chuàng)新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力，使每個師生黨員都做到在黨愛黨、在黨言黨、在黨為黨。這就需要高校黨建工作者既要有宏觀視野又要有精細手段，下一番“繡花”功夫。