新華社北京12月19日電日前，國務院辦公廳印發(fā)《關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》（以下簡稱《意見》）。

《意見》指出，深化產(chǎn)教融合，促進教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接，是當前推進人力資源供給側結構性改革的迫切要求，對新形勢下全面提高教育質量、擴大就業(yè)創(chuàng)業(yè)、推進經(jīng)濟轉型升級、培育經(jīng)濟發(fā)展新動能具有重要意義。要全面貫徹黨的十九大精神，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深化職業(yè)教育、高等教育等改革，促進人才培養(yǎng)供給側和產(chǎn)業(yè)需求側結構要素全方位融合，培養(yǎng)大批高素質創(chuàng)新人才和技術技能人才，加快建設實體經(jīng)濟、科技創(chuàng)新、現(xiàn)代金融、人力資源協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系。

《意見》明確，要同步規(guī)劃產(chǎn)教融合與經(jīng)濟社會發(fā)展，將教育優(yōu)先、人才先行融入各項政策；統(tǒng)籌職業(yè)教育與區(qū)域發(fā)展布局，引導職業(yè)教育資源逐步向產(chǎn)業(yè)和人口集聚區(qū)集中；促進高等教育融入國家創(chuàng)新體系和新型城鎮(zhèn)化建設；建立緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的學科專業(yè)體系，大力支持集成電路、航空發(fā)動機及燃氣輪機、網(wǎng)絡安全、人工智能等學科專業(yè)建設；健全需求導向的人才培養(yǎng)結構調整機制，強化就業(yè)市場對人才供給的有效調節(jié)，嚴格實行專業(yè)預警和退出機制。

《意見》提出，鼓勵企業(yè)依法參與舉辦職業(yè)教育、高等教育，堅持準入條件透明化、審批范圍最小化。深化“引企入教”改革，支持引導企業(yè)深度參與職業(yè)學校、高等學校教育教學改革。支持校企合作開展生產(chǎn)性實習實訓，鼓勵企業(yè)直接接收學生實習實訓。以企業(yè)為主體推進協(xié)同創(chuàng)新和成果轉化，加快基礎研究成果向產(chǎn)業(yè)技術轉化。發(fā)揮骨干企業(yè)引領作用，帶動中小企業(yè)參與，支持有條件的國有企業(yè)繼續(xù)辦好做強職業(yè)學校。

《意見》要求，要推進產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)改革，將工匠精神培育融入基礎教育。推進職業(yè)學校和企業(yè)聯(lián)盟、與行業(yè)聯(lián)合、同園區(qū)聯(lián)結，實踐性教學課時不少于總課時的50%。健全高等教育學術人才和應用人才分類培養(yǎng)體系，為學生提供多樣化成長路徑。大力支持應用型本科和行業(yè)特色類高校建設，提高應用型人才培養(yǎng)比重。鼓勵有條件的地方探索產(chǎn)業(yè)教師（導師）特設崗位計劃。完善考試招生配套改革，逐步提高高等學校招收有工作實踐經(jīng)歷人員的比例。

《意見》強調，要強化行業(yè)協(xié)調指導，規(guī)范發(fā)展市場服務組織，打造信息服務平臺，健全社會第三方評價，促進產(chǎn)教供需雙向對接。要利用市場合作和產(chǎn)業(yè)分工，構建校企利益共同體，形成穩(wěn)定互惠的合作機制，促進校企緊密聯(lián)結。

《 人民日報 》（ 2017年12月20日 01 版）