【摘要】19世紀(jì)末，中國(guó)的維新知識(shí)分子在意識(shí)到“婦學(xué)實(shí)天下存亡強(qiáng)弱之大原也”，開(kāi)始提倡“興女學(xué)”。從只重家庭教育、師范教育，到20世紀(jì)20年代的“壬戌學(xué)制”，中國(guó)女性終于獲得了平等受教育的權(quán)利。同時(shí)，女學(xué)生也成為引領(lǐng)時(shí)尚風(fēng)潮、有一定社會(huì)影響力的人群，邁出了近代中國(guó)女性尋求解放與獲得解放的第一步。

【關(guān)鍵詞】清末民初  女子教育  發(fā)展道路    【中圖分類號(hào)】K25    【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

19世紀(jì)末，國(guó)人將辦女子學(xué)校納入了中國(guó)社會(huì)維新圖強(qiáng)的議程

1897年4月12日，梁?jiǎn)⒊凇稌r(shí)務(wù)報(bào)》上發(fā)表《變法通議·論女學(xué)》一文，大聲疾呼，“故治天下之大本二：曰正人心，廣人才，而二者之本，必自蒙養(yǎng)始。蒙養(yǎng)之本，必自母教始。母教之本，必自婦學(xué)始。故婦學(xué)實(shí)天下存亡強(qiáng)弱之大原也”，將“強(qiáng)國(guó)保種”的政治訴求與發(fā)展女子教育直接聯(lián)系在一起。這時(shí)，距離英國(guó)“東方婦女教育促進(jìn)會(huì)”的愛(ài)爾德賽女士（Ms.Aldersey）1844年在寧波創(chuàng)辦中國(guó)大陸第一所教會(huì)女塾已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)世紀(jì)。中國(guó)的維新知識(shí)分子終于意識(shí)到“婦學(xué)實(shí)天下存亡強(qiáng)弱之大原也”。此前一年，梁?jiǎn)⒊氜D(zhuǎn)得知，有兩位從江西到美國(guó)留學(xué)的中國(guó)女學(xué)生，已經(jīng)在世界名校密歇根大學(xué)醫(yī)學(xué)院獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，并且獲頒“頭等執(zhí)據(jù)”——即優(yōu)秀畢業(yè)證書(shū)，受到西方男士們的推崇，梁氏認(rèn)為，如果她們沒(méi)有到美國(guó)，未能進(jìn)密歇根大學(xué)，“則至今必蚩蚩然，塊塊然，戢戢然，與常女無(wú)以異。烏知有學(xué)，烏知有天下”。這個(gè)消息給康有為、梁?jiǎn)⒊热撕艽蟮膯l(fā)，國(guó)人由此將辦女子學(xué)校納入了中國(guó)社會(huì)維新圖強(qiáng)的議程。

1898年5月，在經(jīng)元善、康有為、梁?jiǎn)⒊热说闹鞒窒拢?ldquo;中國(guó)女學(xué)堂”（又稱“經(jīng)正女學(xué)”）在上海城南桂墅里創(chuàng)辦，譚嗣同、張謇、黃遵憲等人以及各國(guó)駐滬領(lǐng)事均慷慨解囊。二十余名8至15歲的中國(guó)女孩進(jìn)入該校學(xué)習(xí)，學(xué)校分算學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)三科，又另外專設(shè)師范科。在《創(chuàng)設(shè)女學(xué)堂啟》中，梁?jiǎn)⒊耐撔Ｅ囵B(yǎng)的學(xué)生“上可相夫，下可教子，近可宜家，遠(yuǎn)可善種”。雖然學(xué)生人數(shù)很快在年末得以翻倍，但是“戊戌變法”的失敗，使“中國(guó)女學(xué)堂”未及壯大就黯然關(guān)閉。

中國(guó)歷史上“女子無(wú)才便是德”的傳統(tǒng)觀念其實(shí)從明代開(kāi)始就有所松動(dòng)，中國(guó)男性文人對(duì)女子教育的態(tài)度出現(xiàn)轉(zhuǎn)變，中上家庭不僅對(duì)女兒、兒媳進(jìn)行開(kāi)蒙教育，甚至讓妻妾在結(jié)婚后繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是出現(xiàn)了專教女子的“閨塾師”群體。男性文人還樂(lè)于贊助周圍女性文人的寫(xiě)作與出版活動(dòng)，尤其在江南地區(qū)，出現(xiàn)了女性文化的繁榮。根據(jù)美國(guó)著名婦女史學(xué)家曼素恩（Susan Mann）的研究，清代女子受教育程度絕不僅限于《女誡》之類的道德說(shuō)教文書(shū)，而是早已擴(kuò)展至經(jīng)史的學(xué)習(xí)，在士大夫家庭，女孩的早期教育與其兄弟并無(wú)太大差異。

但是，不論是明清江南士大夫家庭的父親、丈夫，還是康有為、梁?jiǎn)⒊戎袊?guó)男性文人對(duì)女子教育的關(guān)注，主要都是因?yàn)橐庾R(shí)到女教和女學(xué)對(duì)子女教養(yǎng)的重要性：“蒙養(yǎng)之本，必自母教始。母教之本，必自婦學(xué)始。”讓女孩在家中、閨內(nèi)接受私學(xué)，與拋頭露面、成群結(jié)隊(duì)進(jìn)入學(xué)堂學(xué)習(xí)畢竟有很大的不同。1904年，張之洞等革新名臣籌劃出臺(tái)《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》時(shí)仍憂心忡忡地表示：“少年女子斷不宜令其結(jié)隊(duì)入學(xué)，游行街市。且不宜多讀西書(shū)，誤學(xué)外國(guó)習(xí)俗，致開(kāi)自行擇配之漸，長(zhǎng)蔑視父母夫婿之風(fēng)。故女子只可于家庭教之，或受母教，或受保姆之教。”

清政府在晚期對(duì)于教育改革的設(shè)想與努力不少，但對(duì)于女學(xué)基本沒(méi)有考量。1904年通過(guò)的“癸卯學(xué)制”想要建立的仍然只是一個(gè)以男性為中心的教育體系，將女子教育完全排除在官辦學(xué)校之外，明確指出女子在家庭之外接受教育有傷風(fēng)化。1907年，清政府頒布《奏定女子學(xué)堂章程》，規(guī)定“女子小學(xué)堂以養(yǎng)成女子之德操與必須之知識(shí)技能并留意使身體發(fā)育為宗旨”，同時(shí)頒布了《奏定女子師范學(xué)堂章程》，提出“以養(yǎng)成女子小學(xué)堂教習(xí)，并講習(xí)保育幼兒方法，期于裨補(bǔ)家計(jì)，有益家庭教育為宗旨”。

教會(huì)女校的創(chuàng)設(shè)與示范，為19世紀(jì)中國(guó)女子接受新學(xué)教育創(chuàng)造了機(jī)會(huì)

雖然清政府對(duì)女子結(jié)隊(duì)入學(xué)、游行街市、學(xué)習(xí)西書(shū)均持保留態(tài)度，但是西方傳教士為了拓展傳教事業(yè)所開(kāi)辦的教會(huì)女校，卻隨著教會(huì)的拓展在中國(guó)各地發(fā)展起來(lái)，一時(shí)間“教會(huì)所至，女塾接軌”。上海的第一所女校，是美國(guó)圣公會(huì)傳教士裨治文（E. C. Bridgman）的夫人以利莎（Eliza J. Gillete Bridgman）于1850年創(chuàng)辦的裨文女塾。很快，次年就有了第二所女校——文紀(jì)女塾。不過(guò)，在十年后上海才迎來(lái)了第三所教會(huì)女校——清心女塾。1864年，裨治文夫人又在北京創(chuàng)辦貝滿女塾。京滬兩地最早的女子學(xué)校的創(chuàng)立都與以利莎——這位美國(guó)女傳教士關(guān)系密切。教會(huì)通過(guò)辦女校推動(dòng)傳教事業(yè)的做法很快在沿海、沿江口岸城市推廣：1867年，美國(guó)基督教南長(zhǎng)老會(huì)在杭州皮市巷創(chuàng)辦貞才女學(xué)；1884年，“美以美會(huì)”在鎮(zhèn)江創(chuàng)辦女子學(xué)塾；1887年，美國(guó)女傳教士沙德納在南京創(chuàng)辦“沙小姐學(xué)堂”（1902年更名為匯文女中）……

早期的教會(huì)女校，如愛(ài)爾德賽女士在寧波所辦的女塾，其招生的賣點(diǎn)就是免費(fèi)食宿和免費(fèi)教育，生源主要為通商口岸的貧苦民眾。然而，停留在簡(jiǎn)單啟蒙層次的免費(fèi)教會(huì)教育規(guī)模難以擴(kuò)大，一旦差會(huì)支持不濟(jì)，就不得不停辦。因此，19世紀(jì)60年代以后，慈善式教育開(kāi)始向經(jīng)營(yíng)式教育轉(zhuǎn)型，教會(huì)女校的服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)為中國(guó)城市中等以上的富庶家庭。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，1869年全國(guó)教會(huì)（不包括天主教會(huì)）學(xué)校共有女學(xué)生576人，1877年增至2064人。到19世紀(jì)90年代，中國(guó)的教會(huì)女校已基本改為收費(fèi)上學(xué)，教會(huì)女校的辦學(xué)宗旨轉(zhuǎn)為“給入學(xué)的學(xué)生以智慧和道德的訓(xùn)練，使學(xué)生能成為社會(huì)上和教會(huì)里有勢(shì)力的人物，成為一般人民的導(dǎo)師和領(lǐng)袖”。1892年，美國(guó)監(jiān)理會(huì)傳教士林樂(lè)知（Young John Allen）在上海創(chuàng)辦中西女塾時(shí)，第一批入校的五名女生（一說(shuō)七名）就均為中上以上家庭的女孩，據(jù)其在《五大洲女俗通考》中的統(tǒng)計(jì)，到1902年，全國(guó)基督教會(huì)所辦學(xué)校中，女生已經(jīng)增至4373人。不僅在北京、上海這樣的大城市，一些中小城市也有了教學(xué)質(zhì)量出色的教會(huì)女校。著名婦女活動(dòng)家，后來(lái)?yè)?dān)任中華節(jié)制會(huì)會(huì)長(zhǎng)的劉王立明，1916年就是從江西九江的一所教會(huì)女校——儒勵(lì)書(shū)院畢業(yè)后，考入美國(guó)名校西北大學(xué)，并以優(yōu)異的成績(jī)得到該校的獎(jiǎng)學(xué)金資助。

1898年5月，國(guó)人自辦的第一所女學(xué)校——“中國(guó)女學(xué)堂”在上海開(kāi)學(xué)，“時(shí)則聲名鵲起，遠(yuǎn)方童女，亦愿擔(dān)簦負(fù)笈而來(lái)”。1902年，蔡元培和吳懷久分別在上海創(chuàng)辦了愛(ài)國(guó)女學(xué)和務(wù)本女學(xué)。與教會(huì)女校不同，愛(ài)國(guó)女學(xué)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)與革命教育；務(wù)本女中則提倡樸實(shí)勤勉的校風(fēng)。接著，啟秀女中和民立女中先后于1905年、1906年開(kāi)學(xué)招生，國(guó)人自辦女校開(kāi)始在上海的女子教育中占據(jù)越來(lái)越重要的位置。

中國(guó)歷史上第一份女子刊物——《女子世界》于1904年第11期報(bào)道了全國(guó)各地紛紛設(shè)立女子學(xué)校的情況：北京有“日本女子大學(xué)校卒業(yè)生陳彥姿安女士刻擬……創(chuàng)設(shè)女學(xué)堂一處”；湖北“啟秀女學(xué)堂本系民辦，端撫捐助經(jīng)費(fèi)一千兩，以期擴(kuò)充。武昌不纏足會(huì)附設(shè)之幼女學(xué)堂，刻下報(bào)名者已有百余人，而學(xué)額僅容四十人……經(jīng)費(fèi)由宋汪兩君分募”；在濟(jì)南，“山東省城向無(wú)女學(xué)，由王伯安縣令創(chuàng)辦女學(xué)堂一所，初設(shè)南關(guān)外后營(yíng)坊，與男學(xué)合校。去年春間，募捐在西關(guān)建造洋式樓房一所，名曰新區(qū)女學(xué)堂，聞尚護(hù)撫之女公子及侄女，均入校肄業(yè)。仕宦閨女聞風(fēng)至者，絡(luò)繹不絕云”；在杭州，有女學(xué)校因投資人“忽萌悔志，遲延不繳，經(jīng)費(fèi)大為困難”，所幸得到了浙江巡撫聶緝椝的支持，“常年撥款一千八百元，以充女學(xué)校經(jīng)費(fèi)”；常熟的競(jìng)化女學(xué)校為《女子世界》的記者們發(fā)起舉辦，有公立學(xué)校的教員來(lái)義務(wù)教學(xué)，“改賃校舍于城東后辛巷，添設(shè)英文唱歌兩科，仍分高等初等兩學(xué)級(jí)，外邑頗多聞風(fēng)就學(xué)者，現(xiàn)學(xué)生共有三十人左右”。從這篇報(bào)道可以看出，這些中國(guó)人自辦的女校發(fā)起人各異，有海歸學(xué)生，有民間團(tuán)體，有現(xiàn)代報(bào)刊；經(jīng)費(fèi)來(lái)源也多種多樣，有的由辦校人自籌，有的眾籌，少數(shù)幸運(yùn)者得到了地方官員的資助。

據(jù)清朝學(xué)部統(tǒng)計(jì)，到1907年，除吉林、新疆和甘肅外，全國(guó)各省都建立了女子學(xué)堂，總數(shù)達(dá)428所，在校生15496人，但非教會(huì)學(xué)校女生數(shù)僅1500人；到1909年時(shí)，教會(huì)女校學(xué)生人數(shù)已超過(guò)65000人。

中國(guó)女性終于獲得了平等受教育的權(quán)利

1912年9月3日，當(dāng)時(shí)的教育部頒布“壬子學(xué)制”，逐步確立了新的學(xué)制，規(guī)定初等小學(xué)四年制，可以男女同校；女子高小以上，可設(shè)女子中學(xué)、女子師范、女子高等師范及中等實(shí)業(yè)學(xué)校。1914年12月，教育部又頒行了《整理教育方案草案》，對(duì)女子教育作出專門(mén)規(guī)定：“普通教育之中，女子教育亦屬重要；我國(guó)女學(xué)幼稚，數(shù)年以來(lái)各省漸知興辦女學(xué)，而無(wú)一定陶成之方針，影響所施，流弊滋大。今且勿騖高遠(yuǎn)之談，標(biāo)示育成良妻賢母主義，以挽其委瑣齷齪或放任不羈之陋習(xí)。”雖然“壬子學(xué)制”與《教育方案草案》仍然將師范教育與職業(yè)教育定為女子教育的重點(diǎn)，但在初小階段實(shí)現(xiàn)了男女教育同權(quán)。

近代中國(guó)女子教育發(fā)展的重要標(biāo)志，還在于女子高等教育的發(fā)展：1905年，北平協(xié)和女子大學(xué)開(kāi)始招收女生，這是中國(guó)第一所教會(huì)女子大學(xué)。1912年，中華民國(guó)教育部頒布《女子高等師范章程》，肯定了女子接受高等教育的權(quán)利。1917年，北京女子師范高等部成立，1919年4月正式更名為北京女子高等師范學(xué)校，這是中國(guó)人自己創(chuàng)辦的第一所女子大學(xué)。1920年，南京高等師范學(xué)校成為中國(guó)第一所男女同校的大學(xué)。同年，北京大學(xué)也對(duì)女學(xué)生敞開(kāi)大門(mén)，招收了第一批女旁聽(tīng)生。繼南高師和北大之后，三十余所國(guó)人自辦大學(xué)開(kāi)始兼收女生。這些舉措最后促成了1922年新的學(xué)制——“壬戌學(xué)制”的誕生，國(guó)定學(xué)制中不再區(qū)分男女差別，中國(guó)女性終于獲得了平等受教育的權(quán)利。

女學(xué)生已經(jīng)成為引領(lǐng)時(shí)尚風(fēng)潮、有一定社會(huì)影響力的人群，邁出了近代中國(guó)女性尋求解放與獲得解放的第一步

清末的汪康年在《汪穰卿筆記》中記載了一條清末逸聞：“河南某觀察喪偶，謀續(xù)娶，以友人作伐，聘南中一女學(xué)生，年三十八矣……聞其送妝時(shí)，以一亭置其畢業(yè)文憑，舁而過(guò)市，人有視之者，則一初等女小學(xué)堂之文憑也。”一個(gè)初等女子小學(xué)堂的畢業(yè)生，在38歲“高齡”嫁人時(shí)，竟將自己的畢業(yè)文憑作為嫁妝，可見(jiàn)“女學(xué)生”的身份無(wú)疑是她重要的陪嫁資本之一。

女學(xué)生群體自誕生以來(lái)就成了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。1904年，務(wù)本女學(xué)的畢業(yè)典禮竟吸引了五百余人前來(lái)觀禮，在現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道的《時(shí)報(bào)》記者深受震憾，驚呼實(shí)乃“吾國(guó)女學(xué)界未有之盛會(huì)”。1910年，常州有女校舉辦聯(lián)合運(yùn)動(dòng)會(huì)，盛況更是空前：“本地團(tuán)體暨男女賓到者，約達(dá)萬(wàn)人席次。”這大概是常州人第一次看到年輕女孩出現(xiàn)在體育賽場(chǎng)上。各類報(bào)刊上有關(guān)女學(xué)生的報(bào)道各種各樣，1910年《圖畫(huà)日?qǐng)?bào)》對(duì)“半園女學(xué)生旅行”的圖文報(bào)道，直觀展現(xiàn)了女學(xué)生的精神狀態(tài)。女學(xué)生的穿著打扮更是時(shí)人熱議的焦點(diǎn)，1909年7月《民呼日?qǐng)?bào)》上刊登的題為“看看男女學(xué)生時(shí)髦裝式”的漫畫(huà)，金絲眼鏡、高底皮鞋成為時(shí)髦女學(xué)生的標(biāo)志性?shī)y扮。

這一時(shí)期的戲曲演出也常常出現(xiàn)女學(xué)生的角色，作為招徠顧客、吸引消費(fèi)的噱頭。1914年11月中下旬，上海競(jìng)舞臺(tái)編排并上演了一部愛(ài)情悲劇《自由淚》，講述的是女學(xué)生遇人不淑，最后竟憤氣欲絕的故事。“女學(xué)生”在被觀看的同時(shí)，也成為被想象、被消費(fèi)的對(duì)象。

時(shí)人對(duì)女學(xué)生極高的關(guān)注度，令她們成為當(dāng)時(shí)報(bào)刊廣告中的紅人，一時(shí)間女學(xué)生似乎成了很多商品的代言人。比如生產(chǎn)爾藤亞文奶、紅色補(bǔ)丸、月光丸及沈制鏡面散等商品的商家，用刊登女學(xué)生“寄去”的感謝信作為宣傳商品的手段，可見(jiàn)女學(xué)生已經(jīng)成為引領(lǐng)時(shí)尚風(fēng)潮、有一定社會(huì)影響力的人群。

隨著女子教育的發(fā)展，女學(xué)生群體從無(wú)到有，數(shù)量迅速增長(zhǎng)。她們走出家門(mén)，進(jìn)入公共領(lǐng)域，上課、郊游、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，這些都是前所未有的體驗(yàn)，給女性提供了解放的空間與可能。畢業(yè)后，部分女學(xué)生還進(jìn)入了職場(chǎng)，通過(guò)女校，她們建立了自己的同學(xué)網(wǎng)絡(luò)和社會(huì)團(tuán)體，“女學(xué)生”成為一種值得肯定與彰顯的社會(huì)身份，而這正是近代中國(guó)女性尋求解放與獲得解放的第一步。

（作者為復(fù)旦大學(xué)歷史系教授、博導(dǎo)）

【參考文獻(xiàn)】

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責(zé)編/王妍卓    責(zé)編/宋揚(yáng)