【摘要】地域精神是社會主義核心價值觀在地域范圍內(nèi)的具體表現(xiàn)，其強大的傳承導(dǎo)向、鏈接紐帶和融合凝聚功能，對培育和踐行社會主義核心價值觀具有重要的實踐價值。應(yīng)充分發(fā)揮地方政府、地方高校和廣大文藝工作者在社會主義核心價值觀中的典型示范和宣傳引領(lǐng)作用，推動新時代地域精神的凝練和培育，為培育、踐行社會主義核心價值觀創(chuàng)造環(huán)境基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】地域精神  核心價值觀  文化建設(shè)     【中圖分類號】G641    【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

習(xí)近平總書記在黨的十九大報告中指出，“社會主義核心價值觀是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求”。他還強調(diào)，“把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣”。而地域精神是社會主義核心價值觀在地域范圍內(nèi)的具體表達(dá)，它更貼近地方民眾的思想和生活實際，更易于影響地方民眾的言行舉止和價值養(yǎng)成，對于培育和踐行社會主義核心價值觀具有獨特優(yōu)勢。

社會主義核心價值觀的認(rèn)同特點

社會主義核心價值觀具有以下特點：從倡導(dǎo)主體上來看，由黨和國家基于我國歷史文化傳統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要提出，屬于一種政治表達(dá)和理論話語，遵從科學(xué)、理性和政治邏輯，具有濃厚的政治性和意識形態(tài)性，對于個體和群體價值觀具有較強的規(guī)范、約束和引導(dǎo)作用；從作用機制上來看，社會主義核心價值觀提出的目的在于樹立共同信仰、凝聚社會共識、維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會發(fā)展，全體社會成員的認(rèn)同和踐行是社會主義核心價值觀存在和發(fā)揮作用的根本；從表現(xiàn)內(nèi)容上來看，它是中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的集中反映，是廣大人民群眾對美好生活向往的集中表達(dá)，其源于現(xiàn)實又高于現(xiàn)實，在文字表述上具有高度概括性和抽象性。

因此，社會主義核心價值觀的認(rèn)同和踐行需要通過宣傳、灌輸和一系列的中間轉(zhuǎn)化，才能達(dá)成全社會的認(rèn)同和踐行，這是一個由感性到理性、理論到實踐的漸進(jìn)過程。

地域精神在社會主義核心價值觀培育中的獨特優(yōu)勢

地域精神是居住在同一區(qū)域范圍內(nèi)的人們基于共同的歷史傳統(tǒng)、生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、道德規(guī)范等，形成的為人們普遍認(rèn)同的價值觀念和精神特質(zhì)，是一種地域主流文化標(biāo)識和群體價值觀念。地域精神和社會主義核心價值觀同屬于社會意識范疇，具有本質(zhì)上的一致性，二者相互影響，相輔相成。社會主義核心價值觀規(guī)范著地域精神的發(fā)展方向，是地域精神形成的價值觀基礎(chǔ)。地域精神是社會主義核心價值觀在地域范圍內(nèi)的具體表達(dá)，二者是個別與一般、特殊與普遍的關(guān)系。

地域精神具有鮮明的地域特色、強大的親和力、滲透力和傳承性，在社會主義核心價值觀的培育與踐行中有著突出優(yōu)勢。

首先，地域精神具有潛移默化的傳承導(dǎo)向功能。地域精神源于人們的日常生產(chǎn)和生活實踐，它與民風(fēng)、民俗緊密相連，通過潛移默化的方式對人們的日常生活和實踐發(fā)揮引領(lǐng)作用。習(xí)近平總書記在文藝工作座談會上指出：“我們要在全社會大力弘揚和踐行社會主義核心價值觀，使之像空氣一樣無處不在、無時不有，成為全體人民的共同價值追求，成為我們生而為中國人的獨特精神支柱，成為百姓日用而不覺的行為準(zhǔn)則。”將社會主義核心價值觀融入地域精神的培育，既可以保證地域精神的科學(xué)性和時代性，又可以增強社會主義核心價值觀的傳承性、親和力、滲透性，使社會主義核心價值觀真正成為百姓日用而不覺的行為準(zhǔn)則。

其次，地域精神具有承上啟下的鏈接紐帶功能。地域精神向上受社會主義核心價值觀的統(tǒng)帥和引領(lǐng)，體現(xiàn)著黨和國家所倡導(dǎo)的共同價值觀念，向下規(guī)范著區(qū)域內(nèi)個體價值觀的形成，體現(xiàn)著區(qū)域內(nèi)人們道德、理想、信念的價值追求。地域精神承擔(dān)著溝通和連接個體價值觀與社會主義核心價值觀的中間紐帶功能，培育新時期地域精神是引導(dǎo)人們更好更快地認(rèn)同和踐行社會主義核心價值觀的重要途徑。

再次，地域精神具有強大的融合凝聚功能。當(dāng)代社會，人口流動導(dǎo)致一些人原有的地域歸屬發(fā)生改變，形成了新的社會利益結(jié)構(gòu)和多元價值追求。地域精神可以在來自不同區(qū)域的人們之間架起情感溝通的橋梁，引導(dǎo)人們樹立共同的價值觀念和精神追求，為社會主義核心價值觀提供價值認(rèn)同基礎(chǔ)。

社會主義核心價值觀融入地域精神的路徑選擇

社會主義核心價值觀只有由概念變?yōu)樾袆?、由理論變?yōu)楝F(xiàn)實，讓人們深切感受到由此而來的幸福感、獲得感、安全感，才利于人們更好地理解、認(rèn)同和踐行。社會主義核心價值觀融入地域精神可從以下四條路徑出發(fā)：

第一，發(fā)揮地方政府職能，樹立正確的價值觀念和行為導(dǎo)向。在個人層面上，政府工作人員和執(zhí)法人員要首先做到愛國、敬業(yè)、誠信、友善，通過身體力行、典型示范，引領(lǐng)和影響人們的價值觀念和行為標(biāo)準(zhǔn)。在社會治理中，地方各級政府和執(zhí)法部門要積極轉(zhuǎn)變角色，處理問題、行使權(quán)力要堅定不移力行自由、平等、公正、法治原則，以實際行動維護(hù)社會公平正義。在國家發(fā)展方面，要真正立足地方實際和群眾利益，求真務(wù)實、積極作為，真正解決關(guān)系地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重大問題，讓人民感受到國家的富強、民主、文明、和諧。解決人民群眾最關(guān)心、最直接的現(xiàn)實利益問題，讓人們真實、直觀地體會到社會主義核心價值觀的優(yōu)越性、實在性。

第二，發(fā)揮地方高校職能，推動社會主義核心價值觀的傳播與踐行。首先，要將社會主義核心價值觀融入大學(xué)文化建設(shè)。積極開展社會主義核心價值觀、理想信念、愛國主義等主題教育活動，深入挖掘、廣泛宣傳校園典型人物事跡，開展特色校園文化活動等，構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)精神，進(jìn)而輻射和影響地域精神培育，引領(lǐng)地域范圍內(nèi)人們對社會主義價值觀的認(rèn)同和踐行。其次，高校教師要主動踐行社會主義核心價值觀，在課堂教學(xué)和學(xué)術(shù)研究中都要把住方向、守住底線，以實際行動影響和帶動學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。要扎根于地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，培養(yǎng)自身對于這片土地的親近和熱愛，影響和感染學(xué)生通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、社會實踐等方式服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

第三，發(fā)揮文藝工作者作用，傳承和創(chuàng)新優(yōu)秀地域文化。地域文化是地域精神的直接源泉，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的文化基礎(chǔ)。對文藝工作者來說，一要在社會主義核心價值觀與地域文化融合上下功夫，文藝作品既要體現(xiàn)社會主義核心價值觀的引領(lǐng)方向，又要賦予地域文化新的時代內(nèi)涵；二要在貼近實際、貼近生活、貼近群眾上下功夫，將現(xiàn)實生活的典型事例和人物形象搬上熒屏，創(chuàng)作積極向上、格調(diào)高雅、內(nèi)涵豐富的文藝作品，講好中國故事、講好地方故事，用通俗、真摯、樸實的語言和故事情節(jié)架起社會主義核心價值觀與人民群眾的紐帶和橋梁；三要在特色文化標(biāo)識構(gòu)建上下功夫，積極創(chuàng)作既體現(xiàn)社會主義核心價值觀和時代特點，又具有鮮明地域文化特色的文化標(biāo)識，營造強大的文化和精神磁場。

第四，堅持先進(jìn)性、時代性、傳承性相結(jié)合的原則，凝練新時代地域精神。許多地區(qū)通過精神大討論、廣泛征集、投票評選、專家審定、黨委認(rèn)定的方式，紛紛凝練出了各自的地域精神。但無論通過何種程序，地域精神的凝練都必須堅持以社會主義核心價值觀為基本導(dǎo)向，以保持其先進(jìn)性；必須體現(xiàn)改革創(chuàng)新為核心的時代精神，以保持其時代性；必須立足地域文化和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，以保持其親和力和傳承性。只有實現(xiàn)先進(jìn)性、時代性、傳承性三方面的結(jié)合，才能凝練出既順應(yīng)國家主流發(fā)展趨勢，又反映地域范圍內(nèi)人們的思想和價值追求的地域精神，進(jìn)而更好地實現(xiàn)社會主義核心價值觀的地域化和大眾化，最終構(gòu)筑好建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的中國精神、中國價值和中國力量。

（作者為山東管理學(xué)院黨委辦公室副教授）

【注：本文系山東省高等學(xué)校人文社會科學(xué)研究課題“弘揚山東精神 培育社會主義核心價值觀研究”（項目編號：J15WA15）的階段性成果】

【參考文獻(xiàn)】

①浦玉忠：《地域文化視閾下社會主義核心價值觀“跟進(jìn)式”培育研究》，《思想理論教育導(dǎo)刊》，2015年第5期。

責(zé)編/谷漩  周小梨（見習(xí)）    美編/王夢雅

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