【摘要】紅色文化萌芽于近代，在新民主主義革命時(shí)期逐步形成，在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期發(fā)展壯大，在改革開放時(shí)期愈發(fā)繁榮，凝結(jié)著革命理論、革命經(jīng)驗(yàn)和革命精神，是極具中國特色的先進(jìn)文化。紅色文化是社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要的思想資源和精神滋養(yǎng)，具有顯著的育人價(jià)值。

【關(guān)鍵詞】紅色文化  思想政治教育  文化育人    【中圖分類號(hào)】G41    【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

紅色文化是極具中國特色的先進(jìn)文化

黨的十八大以來，習(xí)近平同志曾多次前往革命圣地考察，足跡遍布西柏坡、沂蒙、延安、遵義、井岡山、上海、嘉興等地，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)要讓崇高偉大的紅色精神和革命精神放射出新的時(shí)代光芒。作為一種特殊的政治文化意識(shí)形態(tài)，紅色文化萌芽于近代，伴隨著中國共產(chǎn)黨的誕生而逐步形成和發(fā)展，是對(duì)中國化了的馬克思主義文化與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承、發(fā)展與超越。紅色文化承載了革命文化，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，是社會(huì)主義先進(jìn)文化不可或缺的重要組成部分，同時(shí)也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀重要的思想資源和精神滋養(yǎng)，是極具中國特色的先進(jìn)文化，具有顯著的育人價(jià)值。

文化是一種具有既有、繼承、創(chuàng)建和發(fā)展的價(jià)值和認(rèn)知體系，紅色文化不僅僅只是將紅色與文化簡單相加，而是將中國歷史文化中紅色情結(jié)的深刻寓意注入文化之中。紅色文化的狹義內(nèi)涵主要是指紅色革命文化，上溯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，下啟中國特色社會(huì)主義先進(jìn)文化，彰顯了革命理想主義、英雄主義、樂觀主義和集體主義精神；廣義的紅色文化包含革命文化與社會(huì)主義先進(jìn)文化。筆者是在廣義理解的基礎(chǔ)上探討紅色文化，認(rèn)為紅色文化由理論、經(jīng)驗(yàn)和精神三個(gè)部分組成，是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在我國革命和建設(shè)過程中形成的先進(jìn)文化的有機(jī)組成部分，凝結(jié)著革命理論、革命經(jīng)驗(yàn)和革命精神。

紅色文化根植于我國革命、建設(shè)和改革的具體實(shí)踐

紅色文化以馬克思主義科學(xué)理論為指導(dǎo)生成、發(fā)展和壯大，傳承于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，根植于我國革命、建設(shè)和改革的具體實(shí)踐。紅色精神是紅色文化的精髓和靈魂。

紅色文化萌芽于近代，形成于新民主主義革命時(shí)期。中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國人民在新民主主義革命時(shí)期以“為有犧牲多壯志”的精神浴血奮戰(zhàn)，成功推翻了壓在中國人民身上沉重的三座大山——封建主義、帝國主義和官僚資本主義，使人民群眾從被壓迫、被剝削的生活中解放出來。在這一過程中，紅色文化同封建主義的沒落文化、帝國主義的奴役文化及國民黨反動(dòng)派的反動(dòng)文化展開了激烈的斗爭，鑄就了紅船精神、井岡山精神、長征精神、延安精神等紅色文化精髓，為新生紅色政權(quán)的鞏固和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

紅色文化發(fā)展于社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期。在這一歷史時(shí)期，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民以“敢教日月?lián)Q新天”的開拓精神，公而忘私、殫精竭慮，投身新中國熱火朝天的建設(shè)事業(yè)，確立了社會(huì)主義制度。新中國成立以后，毛澤東同志曾反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“我們要保持過去革命戰(zhàn)爭時(shí)期的那么一股勁，那么一股革命熱情，那么一種拼命精神，把工作做到底。”隨著我國革命和建設(shè)具體實(shí)踐的不斷推進(jìn)，涌現(xiàn)出抗美援朝精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神等偉大精神，紅色文化不斷被賦予新的時(shí)代內(nèi)涵。

紅色文化壯大于改革開放時(shí)期。改革開放以來，中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民以“會(huì)當(dāng)水擊三千里”的精神，銳意進(jìn)取、改革創(chuàng)新，使黨和人民事業(yè)大踏步趕上時(shí)代。發(fā)展了中國特色社會(huì)主義文化是自改革開放至今我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M(jìn)步的根本原因之一。在改革開放過程中，中國共產(chǎn)黨立足于我國基本國情，熔鑄了時(shí)代背景下的特區(qū)精神、載人航天精神、奧運(yùn)精神、塞罕壩精神等優(yōu)秀精神，紅色精神不斷與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng)新，內(nèi)涵不斷豐富，外延上也有了極大延展。

在黨和人民偉大斗爭中孕育的紅色文化博大精深、源遠(yuǎn)流長，滲透著對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的向往，凝結(jié)著黨和人民對(duì)民族精神和時(shí)代精神的執(zhí)著追求。它講述著中國故事，傳承著中國精神，弘揚(yáng)著中國價(jià)值，匯聚著中國力量。

紅色文化在大學(xué)生思想政治教育中的時(shí)代價(jià)值

我國發(fā)展已進(jìn)入了新的歷史方位——中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，準(zhǔn)確把握新的歷史方位，深入挖掘紅色文化的豐富內(nèi)涵，從紅色文化中不斷汲取養(yǎng)分，讓紅色文化能夠浸潤思想，積極推進(jìn)紅色文化入教材、入課堂、入頭腦，對(duì)開展大學(xué)生思想政治教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。具體來說，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，紅色文化教育是堅(jiān)定理想信念、培養(yǎng)高尚道德情操的重要載體。習(xí)近平同志將理想信念比喻成我們精神上的“鈣”，如果缺乏這種“鈣”，理想信念不堅(jiān)定，就會(huì)得“軟骨病”。當(dāng)前大學(xué)生思想狀況主流是積極向上的，但部分大學(xué)生出現(xiàn)了理想信念淡漠或缺失的狀況，不乏“精致的利己主義者”。隨著我國的對(duì)外開放不斷推進(jìn)，部分大學(xué)生崇尚和迷戀西方的物質(zhì)文明和社會(huì)文化，錯(cuò)把物質(zhì)享受當(dāng)成唯一的價(jià)值目標(biāo)，喪失了崇高的理想信念。紅色文化教育是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育的一個(gè)很好的切入點(diǎn)。為了民族和國家利益，戰(zhàn)爭年代革命先烈們忠貞不渝、甘于犧牲，和平時(shí)代共產(chǎn)黨人艱苦創(chuàng)業(yè)、甘于奉獻(xiàn)，他們堅(jiān)定不移的共產(chǎn)主義理想信念在紅色文化中彰顯和傳遞。在開展大學(xué)生思想政治教育的過程中，加入紅色文化所蘊(yùn)含的共產(chǎn)主義理想信念、自強(qiáng)不息的民族精神、熾熱的愛國情懷，對(duì)于堅(jiān)定理想信念、培養(yǎng)高尚道德情操具有不可或缺的作用。

第二，紅色文化教育是抵御錯(cuò)誤思潮、反擊歷史虛無主義的有力抓手。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域一直是西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國青年進(jìn)行價(jià)值顛覆的沒有硝煙的戰(zhàn)場。21世紀(jì)以來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的日益普及，西方敵對(duì)勢(shì)力通過一些“公知大V”“意見領(lǐng)袖”及“水軍”，發(fā)表了大量以“真相”“揭秘”為標(biāo)題的否定、質(zhì)疑、歪曲、丑化國家形象、黨的歷史、領(lǐng)袖和英雄人物的網(wǎng)文，歷史虛無主義錯(cuò)誤思潮再度在我國泛起。歷史虛無主義者打著“價(jià)值中立”的幌子，以重新評(píng)價(jià)歷史為借口，反對(duì)馬克思主義唯物史觀，否定中國革命，進(jìn)而否定社會(huì)主義制度和黨的領(lǐng)導(dǎo)的歷史必然性；打著“言論自由”的幌子，以“娛樂惡搞”丑化革命領(lǐng)袖和英雄、美化反動(dòng)人物。這些價(jià)值觀扭曲、歪曲事實(shí)的歷史虛無主義言論以驚人的速度在網(wǎng)上傳播，有相當(dāng)多大學(xué)生受其影響且認(rèn)識(shí)不清，這對(duì)高校的思想政治教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。紅色文化的演進(jìn)歷史與黨和國家的發(fā)展史一致，高校思想政治教育可以通過課堂、實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)等多種方式開展，用生動(dòng)鮮活的紅色文化講述歷史，可以幫助大學(xué)生對(duì)歷史和人民為什么選擇了共產(chǎn)黨、選擇了社會(huì)主義制度、選擇了馬克思主義指導(dǎo)思想形成清醒的認(rèn)知，自覺形成崇尚英雄、緬懷先烈的風(fēng)尚，認(rèn)清歷史虛無主義的荒謬和錯(cuò)誤，消解歷史虛無主義沖擊造成的消極影響。

第三，紅色文化教育是增強(qiáng)思想政治教育實(shí)效性、吸引力和感染力的關(guān)鍵舉措。目前，對(duì)大學(xué)生的思想政治教育還存在著諸如形式主義問題等薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而導(dǎo)致思想政治教育的實(shí)效性、吸引力和感染力下降。紅色文化內(nèi)容豐富，全國各地各類紅色文化宣傳教育基地、革命紀(jì)念館、紅色革命文學(xué)與影視作品、紅色新媒體平臺(tái)、革命遺址等紅色教育資源層出不窮，這些紅色資源是開展思想政治教育最生動(dòng)的教材?！陡咝Ｋ枷胝喂ぷ髻|(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》指出，要開展“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)復(fù)興重任”主題教育活動(dòng)，通過觀看紅色題材舞臺(tái)劇、欣賞紅色文化為內(nèi)涵的網(wǎng)絡(luò)作品、學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀先進(jìn)典型的優(yōu)秀事跡、服務(wù)革命老區(qū)黨的社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，把握好教育的時(shí)、度、效，把傳承弘揚(yáng)紅色文化與思想政治教育結(jié)合起來，讓受教育者產(chǎn)生思想、情感共鳴，增強(qiáng)教育的實(shí)效性、吸引力和感染力。

（作者為中國礦業(yè)大學(xué)管理學(xué)院講師）

【參考文獻(xiàn)】

①習(xí)近平：《決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會(huì)上的報(bào)告》，新華網(wǎng)，2017年10月27日。

②丁恒星：《紅色文化與社會(huì)主義核心價(jià)值觀關(guān)系研究》，《思想教育研究》，2017年第7期。

③《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，中華人民共和國教育部網(wǎng)站，2017年12月6日。

責(zé)編/潘麗莉    美編/王夢(mèng)雅