【摘要】中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是我們的民族之根、民族之魂，實現(xiàn)中華民族的偉大復興需要以傳統(tǒng)文化的全面復興作為支撐。我們要通過加強傳統(tǒng)文化教育、發(fā)展傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)、推動傳統(tǒng)文化對外傳播，促進我國傳統(tǒng)文化全面復興。

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)文化  文化軟實力  文化產(chǎn)業(yè)    【中圖分類號】G122    【文獻標識碼】A

文化軟實力是衡量一個國家綜合國力的重要標準。雖然中華民族擁有五千年悠久、豐富、燦爛的歷史文化，但能否充分利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源來提升文化軟實力，還取決于我們能否推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全面復興。我國需要加快傳統(tǒng)文化復興步伐，將屬于全體中華兒女的寶貴文化財富轉(zhuǎn)化為激發(fā)民族自信心與自豪感的精神動力。

推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化全面復興的意義

有助于促進社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展。文化是重要的社會財富，也是國家發(fā)展與社會進步的精神動力。在全面深化改革的大背景下，我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展與改革也需要優(yōu)秀的文化作為支撐。首先，中華傳統(tǒng)文化注重人文價值的體現(xiàn)，推動傳統(tǒng)文化的全面復興，將其中人文特色引入到社會經(jīng)濟發(fā)展中，將使得我國社會主義市場經(jīng)濟帶有更多的人性化色彩，企業(yè)員工關(guān)系將更加和諧，企業(yè)經(jīng)營管理也將更加流暢。其次，自古以來，中華民族重視修身齊家治國平天下，傳統(tǒng)文化重視以和為貴，提倡團結(jié)、友愛、互助，這為我國和諧社會的構(gòu)建提供了重要的文化環(huán)境，從而為社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展營造了和諧的社會氛圍。

有助于抵御不良文化的侵蝕。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，越來越多西方不良文化思想進入我國，對于我國人民群眾的世界觀、人生觀、價值觀以及社會經(jīng)濟、文化、教育等方面造成了一定沖擊。我們需要呼喚傳統(tǒng)文化的回歸，推動傳統(tǒng)文化的全面復興，以博大精深的傳統(tǒng)文化喚起人們內(nèi)心深處的文化自信，以傳統(tǒng)文化為武器，抵御西方不良思想與文化的侵蝕，鞏固和擴大社會主義先進文化的前沿陣地。

有助于實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢。實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢也需要以實現(xiàn)傳統(tǒng)文化全面復興為基礎。其一，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢需要強大的民族文化作為支撐。文化是國家與民族發(fā)展的精神支柱，中華傳統(tǒng)文化中蘊含的愛國主義精神、自強不息、以和為貴、艱苦奮斗等高尚品德與精神內(nèi)涵，是民族團結(jié)、國家富強、人民幸福的重要保障。其二，中華傳統(tǒng)文化是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的重要動力。中華傳統(tǒng)文化為中華民族屹立于世界提供著堅實的自信心與原動力，無論中華兒女走到哪里，中華文化始終使我們血脈相連、骨肉相親，此外，我們?nèi)?gòu)筑的社會主義核心價值體系也源自于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并深深扎根于傳統(tǒng)文化的土壤。未來，我國在實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的道路上，也需要中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為全體中華兒女提供民族自信心、自豪感與創(chuàng)新發(fā)展動力。

加強傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)民族文化的接班人

實現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)文化復興，需要我們對傳統(tǒng)文化有清晰、客觀的認識。對此，我國政府應提供良好的教育學習環(huán)境，學校則應推進教育改革，共同培養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的接班人。

第一，政府需為傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新提供良好的教育學習環(huán)境。一方面，各級地方政府應積極引導各類學校在完成標準教學任務的基礎上，有針對性地開展傳統(tǒng)文化與思想道德教育，鼓勵學生在課堂內(nèi)外積極實踐、感受傳統(tǒng)文化的魅力；另一方面，政府也應積極探索教育考試方案改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應試教育考試模式，增加對學生思想品德、文化素養(yǎng)的考察，引導廣大學生積極學習傳統(tǒng)文化。

第二，學校應當推進教育改革，主動增加傳統(tǒng)文化教育內(nèi)容。中華民族傳統(tǒng)文化的傳承與復興需要學生的積極參與。一方面，各級地方政府應當引導本地高校與中小學積極開展傳統(tǒng)文化教育，增設傳統(tǒng)文化知識、習俗、節(jié)日、手工藝等傳統(tǒng)文化教育課程，在長期的教育過程中潛移默化地提升學生的文化素養(yǎng)，引導學生樹立正確的價值觀念。另一方面，學校也可以結(jié)合自身辦學資源配置與本校學生實際情況，開辦書法、繪畫、古詩詞鑒賞等課外興趣班，或者開展傳統(tǒng)文化宣傳教育主題講座與主題實踐活動，讓學生在文化實踐中學習、在文化學習中實踐，真正感受傳統(tǒng)文化的魅力，并自覺參與到傳統(tǒng)文化的傳承與復興中來。

發(fā)展傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)，推動傳統(tǒng)文化傳承、創(chuàng)新與復興

推動傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展不僅是豐富人民精神文化生活、提升國家文化軟實力的重要途徑，也是增強綜合國力和國際競爭力的重要舉措，還是推動傳統(tǒng)文化傳承、創(chuàng)新與復興的重要途徑。

首先，傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要遵循市場規(guī)律。文化產(chǎn)品不僅具有商品屬性，也同時兼具文化屬性。在傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)化的過程中，文化產(chǎn)品的推廣與銷售還需要符合市場經(jīng)濟發(fā)展的一般規(guī)律，對此，政府應當完善文化產(chǎn)品的市場運作體系，包括市場主體、市場客體、交易平臺與規(guī)章制度，確保文化產(chǎn)品交易活動的順利進行。

其次，傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要合理的商業(yè)化包裝。傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要商業(yè)化運作模式的支持，如此才能最大限度地體現(xiàn)其商業(yè)價值與文化價值。例如，小米手機和故宮博物院進行合作，推出了一款故宮特別版手機，采用寶石藍的配色，背后有一只故宮的神獸獬豸，看起來十分莊重、典雅。這一商業(yè)化包裝，不僅發(fā)揚了傳統(tǒng)文化，也提升了品牌價值。這種以文化元素為依托，推動文化經(jīng)濟發(fā)展的商業(yè)模式正是傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的重要創(chuàng)新成果，也是對傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)進行商業(yè)化包裝與商業(yè)化運作的經(jīng)典代表。

最后，傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要注重文化品牌建設。傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)從業(yè)主體可以積極借助市場經(jīng)濟改革釋放的紅利，建設傳統(tǒng)文化產(chǎn)業(yè)品牌集群，推出一系列傳統(tǒng)文化商品，并借助現(xiàn)代科學技術(shù)與多媒體平臺開展線上、線下品牌推廣，實現(xiàn)跨區(qū)域文化與經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展，讓傳統(tǒng)文化產(chǎn)品品牌效應帶動地區(qū)經(jīng)濟與文化發(fā)展。

推動傳統(tǒng)文化對外傳播，展現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)文化魅力

為實現(xiàn)傳統(tǒng)文化的全面復興，我們不僅需要依托國內(nèi)文化產(chǎn)業(yè)市場，還需要開拓海外文化市場，讓更多的人去了解、去學習中華民族傳統(tǒng)文化，讓全世界都能夠感受到中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。

第一，開拓海外文化交流渠道，促進對外文化交流。要實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的對外傳播，還需要與世界各國增進交流。一方面，我們可以借助外交途徑與其他國家開展正式的多邊文化交流活動。另一方面，政府應當鼓勵民間文化團體積極開展跨文化交流活動，激發(fā)民間團體的文化創(chuàng)作活力。

第二，創(chuàng)新傳統(tǒng)文化宣傳內(nèi)容和方式。目前，我國對外文化傳播內(nèi)容和方式較為單一。未來，我們可以在世界舞臺上進一步推廣傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)品、中華傳統(tǒng)節(jié)日、弘揚傳統(tǒng)民俗、禮儀孝道等文化產(chǎn)品與習俗。同時，我們也可以在高校針對留學生開設中華傳統(tǒng)文化相關(guān)課程，使其了解傳統(tǒng)文化的豐富思想內(nèi)涵。

（作者為中央司法警官學院警察管理系副教授）

【注：本文系2018年河北省社科基金項目課題“宋代理學語境下的《中庸》思想研究”（項目編號：HB18ZX012）階段性成果】

【參考文獻】

①范玉剛：《傳統(tǒng)文化的復興與核心價值的潤澤》，《中國黨政干部論壇》，2017年第3期。

②韓玉勝：《傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與增強文化自信》，《中華文化論壇》，2017年第11期。

③張英魁：《“一帶一路”建設與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播的融合機制研究》，《長白學刊》，2017年第6期。

責編/孫垚    美編/王夢雅

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