【摘要】新時代青年擔負著實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的重要歷史使命，培育青年學生擔當責任意識是當前思政教育必須要重點關注的課題。我們必須要認識到青年學生擔當責任意識之于其自身、國家和社會的重要意義，從家庭、學校聯(lián)合教育入手，引導青年學生在實踐中主動承擔起時代所賦予的歷史使命。

【關鍵詞】青年學生  擔當責任意識  民族復興    

【中圖分類號】D432.6    【文獻標識碼】A

勇于擔責是中華民族的傳統(tǒng)美德，是當代青年學生必須要具備的優(yōu)良品行。我們要認識到現(xiàn)階段我國仍然處于社會主義初級階段，要想實現(xiàn)中華民族的偉大復興，一代代青年必須堅持不懈的努力與奮斗，致力于實現(xiàn)國家的富強與人民的幸福是時代賦予新時代青年的時代使命。高校學生作為有理想、有知識的新一代青年，是實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的中堅力量，必須要把磨煉自我的擔當責任意識放在心中，把履行責任與義務踐行在腳下。在決勝全面建成小康社會與實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的關鍵時期，青年學生理應承擔起歷史所賦予的時代使命，慷慨為國家與民族的發(fā)展奉獻自己的青春與熱血。與此同時，高校也應重視青年擔當責任意識的培養(yǎng)，持之以恒地引領青年學生的思想發(fā)展，為廣大青年的思想成長提供強有力的支撐。青年學生更應認識到擔當責任意識之于國家與個人的重要意義，找準實踐場域，培養(yǎng)勇于擔當責任的勇氣和能力，用實際行動奉獻國家、成就自我。

青年學生擔當責任意識的教育路徑

塑造良好的家庭擔當與責任氛圍。家庭是青年從小到大的重要成長環(huán)境，對其價值觀與思維理念發(fā)展所產(chǎn)生的影響也最大，做好家庭擔當責任意識教育能為青年學生擔當責任意識的培養(yǎng)奠定堅實的基礎。其一，家長應發(fā)揮示范作用，為青年學生樹立起勇于承擔責任的榜樣。父母是孩子的第一任老師，父母的言傳身教是最好的教育素材，在家庭生活中父母應以身作則，為青年學生樹立一個有責任、敢擔當?shù)膬?yōu)秀榜樣。同時，在日常生活中也應通過家庭活動培養(yǎng)青年學生的擔當與責任意識。其二，要充分利用中華民族傳統(tǒng)家庭美德，促進勤勞、勇敢等優(yōu)秀品德在家庭中的傳承與發(fā)展，培育優(yōu)良的家風。習近平總書記曾多次強調(diào)家風家訓對家庭成員的重要影響，中華民族傳統(tǒng)家庭美德是優(yōu)秀家風家訓的核心體現(xiàn)，對現(xiàn)代家庭道德建設具有深刻借鑒意義，每個家庭也應圍繞傳統(tǒng)家庭美德實施家風家訓教育，促進青年學生擔當責任意識養(yǎng)成。其三，應建立一套完備的家庭道德價值標準，在潛移默化中將擔當責任意識注入孩子的心靈中。家長可以借助電視和網(wǎng)絡等媒介在家中營造出積極正面的輿論氛圍，批判不負責、逃避的負面形象。

改革傳統(tǒng)教育思維，優(yōu)化學校思政教育體制。青年學生在走向社會之前需要經(jīng)歷漫長的校園生涯，這一階段也是青年學生走向思想成熟的關鍵階段，在這一階段學校應加大對學生擔當責任意識的關注力度。其一，學校教育應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育思維模式，把學生的道德素養(yǎng)發(fā)展作為教育的基本出發(fā)點。我國現(xiàn)行教育體制受到了應試教育的影響，一直把學生的學業(yè)教育作為教育的核心內(nèi)容，思想教育邊緣化現(xiàn)象較為突出。為此，現(xiàn)階段學校首先應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學思維模式，樹立起“以德為先”的教學理念，把擔當與責任意識培養(yǎng)作為教學的重點內(nèi)容，激發(fā)青年學生主動建立擔當責任的意識。其二，當前大多數(shù)學校思政教育均以“專業(yè)化”思政教育模式為主，學生在規(guī)定的時間與地點接受規(guī)定的思政教育內(nèi)容，這種教育模式不能很好地引導青年學生樹立起擔當責任的信念與追求。現(xiàn)階段學校思政教育應實現(xiàn)與其他文化課程、專業(yè)課程的融合，為青年學生提供全方位一體化的思政教育內(nèi)容，并在學習文化知識的過程中有意識地實施責任感與擔當意識教育。其三，應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育評價機制，加大對學生擔當責任意識的考評。傳統(tǒng)的以學業(yè)水平為核心的教育考核模式會導致青年學生忽視對擔當責任意識的培養(yǎng)，也不愿主動承擔起本應承擔的責任。為此，應把擔當責任等道德素養(yǎng)納入考評體系之中，并與評獎評優(yōu)等結(jié)合起來，激發(fā)學生擔當責任熱情。

青年學生落實擔當責任意識的實踐場域

將擔當責任意識內(nèi)化為自身價值標準。青年學生的擔當責任意識必須要落實到擔當自覺上來，必須要把擔當責任修煉為一種高度的自覺才能履行好擔當責任的任務。黨和國家領導人也多次強調(diào)，必須要把責任感內(nèi)化為青年的基本精神素養(yǎng)。青年學生應積極學習中華民族傳統(tǒng)文化、革命文化與社會主義先進文化，正確認識擔當責任意識之于個人、國家的重要性，從內(nèi)心深處養(yǎng)成基本的責任感，并在實際生活與工作中不斷對其升華，實現(xiàn)對擔當責任意識的深度認同。青年學生還應樹立起踐行擔當責任的堅定信念，將擔當責任作為立身之道。在實際生活中，履職者想要全心全意完成使命會受到諸多因素的影響，青年學生只有在強大的內(nèi)在精神力量的驅(qū)動之下才能完成勇于擔當、能夠擔當?shù)纳鐣嵺`。為此，青年學生應將擔當責任觀念內(nèi)化為自身的價值認同，并指導自身開展社會實踐。

正確認識個人利益與國家民族利益的關系，甘于為國家與民族奉獻犧牲。國家利益高于一切，青年學生必須要把正確認識個人利益與國家利益的關系作為培育擔當責任意識的起點，在奉獻國家與民族的進程中踐行擔當責任的信仰。青年學生要樹立起國家利益高于個人利益的正確理念。“人的本質(zhì)是社會關系的總和”，個體不能獨立于國家與社會而存在，雖然保護個人利益是人的本能行為，但是，我們應該本著國家利益與個人利益有機統(tǒng)一的原則才能維護更多人的利益。與此同時，青年學生必須要能做到甘于為國家與民族犧牲自己的利益。由于社會矛盾的復雜性，國家與民族利益在部分情況下會與個人利益產(chǎn)生沖突，面對這種情況，青年學生要有能為國家利益放棄自我利益的覺悟。例如，廣大青年學生在祖國需要時能夠投身偏遠貧困地區(qū)，為貧困地區(qū)的百姓謀福利。

努力學習先進文化知識，積極開展創(chuàng)新實踐。在不同的時代，青年所承擔的歷史使命存在明顯差異。當前階段我國正處于全面深化改革的攻堅期，發(fā)展是我國首先需要解決的迫切問題。在知識經(jīng)濟時代，科技與文化成為發(fā)展的重要驅(qū)動力，青年學生必須要找準擔當時代責任的支點。青年學生要努力學習先進文化科技知識，爭取做合格的社會主義接班人。當今，國際政治、軍事競爭已經(jīng)轉(zhuǎn)化為對文化、科技的競爭，青年學生正處于學習文化知識的關鍵時期，學習是最根本的職責，只有在學生階段掌握了扎實的基礎，在未來才能具備承擔責任的能力。廣大青年更應該堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新。如今，創(chuàng)新已經(jīng)成為各行各業(yè)的共識，世界各國也紛紛占領了創(chuàng)新的制高點，物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等新型技術的發(fā)展都對社會生產(chǎn)力的提升作出了重要的貢獻。因此，青年學生不僅要具備敢為人先的勇氣，還應積極投身到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐當中，為時代的發(fā)展貢獻自己的力量，并在創(chuàng)新實踐中強化自己的擔當責任意識。

（作者為湖北大學馬克思主義學院博士研究生）

【注：本文系2019年度教育部高校示范馬克思主義學院和優(yōu)秀教學科研團隊建設項目“把培育和踐行社會主義核心價值觀貫穿思想政治理論課教學全過程”（項目編號：19JDSZK023）的階段性成果】

【參考文獻】

①朱志明、劉映芳：《時代新人要勇于擔當時代責任和歷史使命》，《紅旗文稿》，2018年第8期。

責編/周小梨    美編/陳媛媛

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