習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中指出，“中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”。這一重要論述為新時(shí)代教育工作者把初心鐫刻在心、融入血脈，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，指明了奮斗目標(biāo)和努力方向。高校機(jī)關(guān)青年干部擔(dān)負(fù)著培育能夠擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人的歷史重任，在“不忘初心、牢記使命”主題教育中，要結(jié)合新時(shí)代對(duì)教育工作提出的新期待新要求、自己的崗位職責(zé)和肩負(fù)的神圣使命，深刻理解和把握住新時(shí)代教育工作者的初心是什么、為什么要守初心、如何守初心這三個(gè)方面，矢志不移，砥礪奮進(jìn)，“擼起袖子加油干”。

明確新時(shí)代教育工作者守什么初心

不忘初心，方得始終。新時(shí)代教育工作者要秉承共產(chǎn)黨人的優(yōu)良傳統(tǒng)，明確自身堅(jiān)守的初心是什么。教育是黨的事業(yè)發(fā)展的重要保證，是國家興旺發(fā)達(dá)的根本基石，是民族奠基的基礎(chǔ)工程。因此，新時(shí)代教育者的初心和使命就是永遠(yuǎn)堅(jiān)守為黨育人、為國育才的立場，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人；始終堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育的思想，辦好人民滿意的教育；主動(dòng)承擔(dān)服務(wù)國家發(fā)展的重任，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國。此外，還要強(qiáng)化“教育報(bào)國”的政治擔(dān)當(dāng)，將為人民服務(wù)的宗旨鐫刻在心里、落實(shí)在行動(dòng)上，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國、辦好人民滿意的教育不懈奮斗。這就是新時(shí)代教育工作者需要一以貫之的初心和使命。

明確新時(shí)代教育工作者為什么要堅(jiān)守初心

習(xí)近平總書記指出，“走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來，也不能忘記走過的過去，不能忘記為什么出發(fā)”。中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，新時(shí)代呼喚新?lián)?dāng)，新使命要展示新作為。但當(dāng)前一些教育工作者在理論學(xué)習(xí)上和黨中央的要求存在一定的差距，有的沒有堅(jiān)持學(xué)以致用、指導(dǎo)實(shí)踐；有的淡忘了服務(wù)人民的根本宗旨，不上心、不盡力，脫離學(xué)生；有的干事創(chuàng)業(yè)的精神勁頭不足，擔(dān)當(dāng)作為不夠……這些皆因?yàn)橐恍┙逃ぷ髡吣暽踔镣鼌s了作為共產(chǎn)黨人的初心、忘了作為一名教育工作者的初心。

堅(jiān)守初心，是我們黨一路走來的制勝法寶，是我們黨不斷自我革命、勇于創(chuàng)新的有力武器。從歷史邏輯上看，如果沒有中國共產(chǎn)黨對(duì)初心一以貫之的堅(jiān)守，民族獨(dú)立、人民解放的重大問題就不能解決，新中國也不可能實(shí)現(xiàn)由“站起來”向“富起來”的偉大轉(zhuǎn)變，更不可能實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)起來”的偉大飛躍。從實(shí)踐邏輯上看，長期以來特別是黨的十八大以來，改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)都取得了歷史性成就，中華民族比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，這些都離不開中國共產(chǎn)黨對(duì)初心矢志不移地堅(jiān)守。因此，新時(shí)代教育工作者必須堅(jiān)守“教育報(bào)國”的初心，努力做好教育工作，推動(dòng)教育事業(yè)新發(fā)展，為早日實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國夢貢獻(xiàn)智慧和力量。

以“功成不必在我，功成必定有我”的精神，堅(jiān)守教育報(bào)國的初心

堅(jiān)守教育報(bào)國的初心，要用心堅(jiān)定理想信念，忠誠于黨的教育事業(yè)。習(xí)近平總書記指出，“理論上清醒，政治上才能堅(jiān)定。堅(jiān)定的理想信念，必須建立在對(duì)馬克思主義的深刻理解之上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的深刻把握之上”。教師思想政治狀態(tài)對(duì)廣大學(xué)生有著很強(qiáng)的示范性，新時(shí)代教育工作者必須要堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”；同時(shí)堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守教育報(bào)國的初心，增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)，忠誠于黨的教育事業(yè)，確保社會(huì)主義辦學(xué)方向。

堅(jiān)守教育報(bào)國的初心，要用情關(guān)愛學(xué)生，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國各級(jí)各類學(xué)校的共同使命。大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識(shí)、增長才干、放飛夢想的地方。“國勢之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。”教育工作者的管理服務(wù)水平直接影響著人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平，因此，教育工作者要全面提升自身綜合素養(yǎng)、拓寬教學(xué)視野、錘煉過硬的教書育人本領(lǐng)，更好承擔(dān)起引導(dǎo)學(xué)生健康成長的責(zé)任，以德立學(xué)、以德立身，認(rèn)真落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)；要以學(xué)生為中心，遵循教育規(guī)律，始終把學(xué)生放在心里，通過愛心的傳遞、情感的投入，不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)和技能，更要以優(yōu)良的校園文化、良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新思維，使每個(gè)學(xué)生都能夠找到真正適合自己的發(fā)展方向，成為具有獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和社會(huì)擔(dān)當(dāng)能力的一流人才。這是國家發(fā)展的需要，也是高校的使命，更是廣大教育工作者義不容辭的責(zé)任。

堅(jiān)守教育報(bào)國的初心，要用力“找差距”，抓“落實(shí)”

初心如磐，使命在肩。習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上指出，要牢牢把握“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”的總要求。高校機(jī)關(guān)的基層干部一方面要立足崗位，向身邊的模范典型學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)自身與先進(jìn)人物的差距和不足，見賢思齊；要找準(zhǔn)自己所在的部門與世界一流大學(xué)、兄弟高校同行的差距，認(rèn)真謀劃，比超先進(jìn)，增強(qiáng)扎根中國大地辦大學(xué)的勇氣和信心，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢凝聚高等教育的智慧和力量。另一方面，要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的成果，轉(zhuǎn)化為推進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展和人才培養(yǎng)工作的具體實(shí)際行動(dòng)，把對(duì)初心和使命的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為開拓創(chuàng)新、砥礪奮進(jìn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

高等教育是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)重要標(biāo)志。今天，黨和國家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比歷史任何一個(gè)時(shí)期都更為迫切。高等學(xué)?；鶎拥慕逃ぷ髡?，應(yīng)把堅(jiān)守初心轉(zhuǎn)化為點(diǎn)滴行動(dòng)，為扎根中國大地辦中國特色世界一流大學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

【本文作者為四川大學(xué)黨委宣傳部網(wǎng)絡(luò)與校園文化建設(shè)科科長】