日前，廣州市教育局等七部門聯(lián)合印發(fā)《廣州市綜合防控兒童青少年近視實施方案》(以下簡稱《方案》)。“小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)”“嚴(yán)禁學(xué)生將電子產(chǎn)品帶入課堂”“嚴(yán)厲打擊校外培訓(xùn)機構(gòu)超綱教提前學(xué)”等規(guī)定備受關(guān)注。
記者走訪廣州的中小學(xué)校發(fā)現(xiàn)，目前廣州兒童青少年的視力狀況并不樂觀。不少受訪者期待，《方案》落地實施后，能有效防控兒童青少年近視。
不少學(xué)生書面家庭作業(yè)“超標(biāo)”
數(shù)據(jù)顯示，目前廣州兒童青少年的視力狀況并不樂觀。2018年，廣州市兒童青少年近視率為51.73%。其中，6歲兒童近視率為10.89%;小學(xué)生近視率為31.98%;初中生就翻倍增長升到73.42%;高中階段為79.70%。
校內(nèi)外負擔(dān)重是越來越多中小學(xué)生成為“小眼鏡”的重要原因?！斗桨浮芬鬁p輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)。小學(xué)一二年級不布置書面家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)完成時間不得超過60分鐘，初中不超過90分鐘，高中階段也要合理安排作業(yè)時間。事實上，關(guān)于小學(xué)生、初中生的作業(yè)時長，廣東于2013年印發(fā)的《廣東省義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)》已提出同樣規(guī)定。
廣州各中小學(xué)落實的情況如何?廣州市五羊中學(xué)初一年級學(xué)生姚同學(xué)說，自己在上課日一般需要花2個小時做書面家庭作業(yè)，超過《方案》擬規(guī)定的90分鐘的時間。“感覺作業(yè)還是比較多的。”他說。
“要是能按《方案》規(guī)定的時長布置作業(yè)，那就太好了。”廣州市越秀區(qū)五羊小學(xué)四年級學(xué)生劉同學(xué)說，自己平時需要花2個小時做家庭書面作業(yè)，希望能夠減負保護視力。
但也有些家長擔(dān)心，減少作業(yè)會影響孩子的學(xué)習(xí)效果。“在課堂上孩子能消化的知識有限，課后強化訓(xùn)練很有必要。”家長陳女士說。
“高中要面臨選拔性考試，必須有一定的訓(xùn)練量。”一名高中教師認為，作業(yè)難度有高低，學(xué)生基礎(chǔ)有不同，每個人完成的速度是不一樣的，用時間量化作業(yè)量也不合適。”
《方案》在要求學(xué)校減負的同時，要求嚴(yán)厲打擊校外培訓(xùn)機構(gòu)超綱教學(xué)等行為。
“校內(nèi)減負，校外增負”是不少人關(guān)心的問題。五羊小學(xué)四年級學(xué)生張同學(xué)說，他每天需要花90分鐘左右完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)。每逢周二、周五，他還要上兩個半小時的校外培訓(xùn)班，完成家庭作業(yè)、培訓(xùn)機構(gòu)作業(yè)、興趣班作業(yè)后，要到晚上11時左右才能休息。
有小學(xué)生帶手機入校園
近年來，電子化、信息化教學(xué)讓學(xué)生在學(xué)校較為普遍地使用電子產(chǎn)品。同時，學(xué)生在生活中使用手機越來越“低齡化”，讓電子產(chǎn)品成為兒童青少年近視的重要誘因。
《方案》提出，嚴(yán)禁學(xué)生將個人手機、平板電腦等電子產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的要進行統(tǒng)一保管。
廣州不少中小學(xué)完全禁止手機進入校園。廣州市某小學(xué)學(xué)生李同學(xué)說，盡管學(xué)校禁止學(xué)生帶手機，但有些同學(xué)仍悄悄將手機帶進校園。
“希望教育部門能加強行政力量干預(yù)，出臺具體舉措，明確學(xué)生在校園內(nèi)使用手機的相關(guān)制度。”廣州市泰安中學(xué)校長鄧清平說，這樣便于學(xué)校管理學(xué)生過度使用手機的問題，同時也給學(xué)生相應(yīng)的心理導(dǎo)向和暗示。
《方案》還提出，學(xué)校教育本著按需的原則合理使用電子產(chǎn)品，教學(xué)和布置作業(yè)不依賴電子產(chǎn)品，使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)時長原則上不超過教學(xué)總時長的30%，原則上采用紙質(zhì)作業(yè)。學(xué)生探究式學(xué)習(xí)使用電子產(chǎn)品的時間應(yīng)控制在每天30分鐘內(nèi)。
天河外國語學(xué)校語文老師符偉平認為，這條措施有其合理性，過多使用電子產(chǎn)品也會對視力造成損害。“平時我布置的作業(yè)還是以紙質(zhì)為主，需要在電子產(chǎn)品上完成的內(nèi)容很少。”符偉平說，在教學(xué)過程中，自己會根據(jù)需要使用電子產(chǎn)品，如PPT、視頻。“電子產(chǎn)品只是教學(xué)的輔助工具，要根據(jù)課情、學(xué)情適度使用。”
