在教書育人的天地里，懷著一份對(duì)教育永不磨滅的激情、對(duì)黨和國(guó)家教育事業(yè)的忠誠，對(duì)教育事業(yè)的摯愛、對(duì)學(xué)生無盡的喜愛、對(duì)教書育人深刻的理解、對(duì)美術(shù)教育不懈的追求，是我從教25年來每一天都激情洋溢、自信美麗從教的內(nèi)在動(dòng)力。尤其是在人大附小12年的教育芳華中，從美術(shù)組長(zhǎng)到德育少先隊(duì)、到校辦工作、到班主任工作、再到美術(shù)、書法中心管理工作，我不斷地要求自己做一名永葆教育激情的人民教師。

在激情中做人民教育的磐石

人民教師為人民。作為一名人民教師，沒有什么比樹立正確的教育觀和價(jià)值觀更重要的了。教育不僅對(duì)社會(huì)、對(duì)人類的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，而且關(guān)乎著每個(gè)家庭的幸福。一直以來，在七彩教育理念的引領(lǐng)下，在鄭校長(zhǎng)率先垂范下，一步步的工作讓我更加全面地從內(nèi)心深處感悟到教育事業(yè)的真諦。這不僅僅使我這樣的美術(shù)教師開闊了教育視野，更讓我拓寬了教育的思想，擁有更加廣博的教育情懷，形成堅(jiān)如磐石的做好人民教師的信念。

人大附小美術(shù)教師李增君在支教課堂上

堅(jiān)定信念，心懷理想。在美術(shù)教學(xué)中，我力求讓學(xué)生在創(chuàng)作的過程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂，激發(fā)其對(duì)未知的渴望和對(duì)未來的熱情。每每走上課堂，拿著畫筆融進(jìn)孩子之中，我總會(huì)感到一種幸福，忘記身上的疲憊和孩子們盡情得享受藝術(shù)創(chuàng)作帶給我們的快樂。除課前充分研究教材、教法、學(xué)生的認(rèn)知程度、個(gè)體差異之外，我還在課上為不同年級(jí)段的學(xué)生充分的創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)教學(xué)問題，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)揮自主探究的精神，解決問題，獲取知識(shí)。對(duì)學(xué)生而言，真正的成長(zhǎng)，不僅僅是專業(yè)水平與能力的提升，而是整個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情和對(duì)未來的期待。多年來善于思索和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的習(xí)慣，不僅讓我和學(xué)生飽嘗課堂交融的幸福，更成就了我自身的教學(xué)風(fēng)格，并助力我在各級(jí)各類美術(shù)教學(xué)大賽中取得佳績(jī)。

今年正值人大附小建校65周年，在鄭校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，在各級(jí)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的全力支持下，我?guī)ьI(lǐng)美術(shù)、書法教師團(tuán)隊(duì)上下齊心、全力奮戰(zhàn)，半年來先后創(chuàng)造了四場(chǎng)書畫外展和65位學(xué)生個(gè)人書畫展的奇跡。“紅紅火火的2019”剪紙春聯(lián)展，走進(jìn)社區(qū)同賀新春；“詩韻童心”書法作品專場(chǎng)展覽及人大附小第一次書法教學(xué)研討會(huì)；“藝承國(guó)韻”中華傳統(tǒng)文化非遺作品展；“向陽花開”第五屆學(xué)生畢業(yè)美術(shù)作品展……每一場(chǎng)展覽成功開幕的那一刻，都是我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)教師們?nèi)找咕膭?chuàng)造的結(jié)晶，這就是我們巧心雕琢的藝術(shù)作品?？粗⒆觽兊拿佬g(shù)、書法創(chuàng)作登上藝術(shù)殿堂的那一刻，我所有的辛勞與疲憊都化成了一種幸福、一股暖流在身體中升騰著！

為學(xué)生服務(wù)，更要為教師服務(wù)。來到人大附小12年，讓我印象最深的一句話，就是鄭校長(zhǎng)每學(xué)期開學(xué)都會(huì)在全體會(huì)上說的一句話：“在人大附小做領(lǐng)導(dǎo)就是為老師們做好服務(wù)。”秉承著鄭校長(zhǎng)的服務(wù)理念，我將自己的日常工作和美術(shù)書法中心每位教師的發(fā)展緊密的聯(lián)系在一起。想方法、找辦法，成就每一位教師，就是成就自己，就是成就人大附小，成就校長(zhǎng)給予我的信任。我先后帶領(lǐng)全組教師為三位教師聽課、評(píng)課、說課、制作教學(xué)材料、聘請(qǐng)專家指導(dǎo)，晝夜分析說課品評(píng)等。功夫不負(fù)苦心人，三人分獲北京市一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。我還努力研究書法教學(xué)，培養(yǎng)書法董老師參加北京市三區(qū)聯(lián)動(dòng)課堂展示，受到北京市書法教研員李祥魁老師的高度稱贊——“這是海淀區(qū)奔出的一匹黑馬”，隨后在全區(qū)做書法教學(xué)展示課。同時(shí)帶領(lǐng)教師積極落實(shí)“課堂四聲”文化，與兩位教研組長(zhǎng)老師一起帶領(lǐng)美術(shù)、書法教師團(tuán)隊(duì)多次研討四聲課程，指導(dǎo)徒弟劉洋老師的四聲課《滴染藝術(shù)》，最終展示后受到了鄭校長(zhǎng)及聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師們的高度評(píng)價(jià)。

俗話說得好：“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。無論我在教育的道路上從事怎樣的工作，教育的激情總能讓我樂教、善教，心無旁騖地為孩子們的成長(zhǎng)、發(fā)展而努力，在美育教育的路上滿腔熱情，做一名人民滿意的教師，引領(lǐng)孩子們不斷的探索藝術(shù)的魅力。從教25年來，我在激情的教育中勇作美術(shù)教育的先鋒，先后榮獲各級(jí)各類比賽和榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)142項(xiàng)。其中2002年被北京市教育委員會(huì)評(píng)為北京市中小學(xué)優(yōu)秀美術(shù)教師；先后兩次榮獲北京市中小學(xué)美術(shù)教師基本功大賽一等獎(jiǎng)；被海淀區(qū)人民政府評(píng)選為海淀區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師；先后5次榮獲海淀區(qū)教育系統(tǒng)青年先進(jìn)教育工作者；從2001年至今連續(xù)被評(píng)為海淀區(qū)美術(shù)學(xué)科帶頭人。此外，我先后應(yīng)北京市人民美術(shù)出版社和海淀區(qū)美術(shù)教研室之邀，利用假期到陜西西安、咸陽、寶雞、榆林、漢中、內(nèi)蒙古通遼等地，為當(dāng)?shù)亟處熯M(jìn)行全國(guó)版美術(shù)教材的培訓(xùn)宣講工作。努力將先進(jìn)優(yōu)質(zhì)的美術(shù)教學(xué)思想傳播出去，以自己先鋒的行動(dòng)為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)綿薄之力。

在激情中做七彩教育的旗幟

永葆初心，堅(jiān)守崗位。作為一名由中國(guó)人民大學(xué)評(píng)選出的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，面對(duì)胸前的黨徽，這就是責(zé)任，就是我每日工作的一種習(xí)慣的凝結(jié)。做踐行七彩教育理念的一面旗幟，這樣才無愧于黨員的稱號(hào)。

我積極發(fā)揮擔(dān)任學(xué)校美術(shù)、書法中心主任和海淀區(qū)學(xué)科帶頭人的作用，帶領(lǐng)美術(shù)團(tuán)隊(duì)奮進(jìn)、身先士卒，堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校辦學(xué)思想和理念，始終以飽滿的激情努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。我先后多次參加人大附小的黨員支教、送教工作。如，2012年8月，承擔(dān)教育部中國(guó)教育國(guó)際交流會(huì)組織實(shí)施的“牽手計(jì)劃基層教師培訓(xùn)項(xiàng)目”在湖北黃梅縣做觀摩課《美術(shù)多元化教學(xué)的探索》，為湖北黃梅縣美術(shù)教師進(jìn)行5整天的基層培訓(xùn)任務(wù)；2016年遵義送教《再生之美》，宣傳人大附小獨(dú)有的環(huán)保創(chuàng)新理念……特別值得一提的是，2019年4月，當(dāng)我接到執(zhí)教《故鄉(xiāng)原風(fēng)景》這節(jié)送課任務(wù)的時(shí)候，心中很是忐忑不安。雖然多年來自己參加過很多次市區(qū)級(jí)教學(xué)大賽和學(xué)校的支教任務(wù)，但面對(duì)這節(jié)非自己原創(chuàng)課，我能把這節(jié)人大附小精品融合型藝術(shù)課的精髓傳遞出去嗎？面對(duì)黨旗就是責(zé)任，面對(duì)人大附小就是先行，面對(duì)自己就是擔(dān)當(dāng)！于是，我義不容辭地開始了一遍遍研磨課程，在鄭校長(zhǎng)的引領(lǐng)下和熊紅杰老師的幫助下，我一遍遍地試講、調(diào)整再調(diào)整，最終順利完成了黨組織交給的云南蘭坪支教任務(wù)。正是在鄭校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一面面火紅的旗幟插向了瀾滄江邊，一顆顆教育的星火播撒在蘭坪故土。

新時(shí)代，新任務(wù)，新征程。面對(duì)學(xué)校進(jìn)入新的發(fā)展階段，我堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校提出的校區(qū)科任學(xué)科教育教學(xué)扁平化管理的指導(dǎo)方針，嚴(yán)格履行校區(qū)扁平化管理的教育原則。在排課和實(shí)際教學(xué)的過程中，全面考慮各校區(qū)的特色和班級(jí)課時(shí)數(shù)量，不打亂校區(qū)的教學(xué)情況和教學(xué)秩序。授課進(jìn)度不僅與該校區(qū)同年級(jí)班級(jí)教師進(jìn)度相同，而且將自己的教學(xué)特色和教學(xué)優(yōu)勢(shì)充分輻射到各個(gè)校區(qū)去，真正讓自己在走校的教學(xué)中，使京西、亮甲兩個(gè)校區(qū)所教班級(jí)的學(xué)生能夠得到人大附小更優(yōu)質(zhì)的教師資源。在我看來，學(xué)科中心主任走校不單單是為了讓我們能夠全方位的了解各個(gè)校區(qū)的實(shí)際教學(xué)及發(fā)展情況；更重要的一點(diǎn)是要讓各校區(qū)的學(xué)生和家長(zhǎng)們，更加認(rèn)識(shí)到人大附小對(duì)每一個(gè)校區(qū)的高度重視，從而贏得家長(zhǎng)們的口碑和贊譽(yù)。

多一份激情，就多一份精彩。作為一名新時(shí)代的人民教師，只有充滿激情，把對(duì)黨和人民的忠誠體現(xiàn)在具體行動(dòng)中，才能發(fā)揮出最大的潛力，辦好人民滿意的教育；只有帶著激情教書育人，才能鼓起斗志、振奮精神，在教師的崗位上創(chuàng)造出不一樣的精彩！

（作者為人大附小美術(shù)教師）