講黨課，是傳承黨的紅色基因、履行黨的初心和使命的重要制度安排。講好黨課是組織上的要求，更應(yīng)成為黨員自覺的行動。當(dāng)前，一些黨課還存在“臺上講的口干舌燥，臺下聽的乏味枯燥”的現(xiàn)象，如何克服這種現(xiàn)象？關(guān)鍵是要“三個動起來”。

一是注重謀劃，組織要推動起來。要統(tǒng)籌推進。以黨支部為單位，推動黨員“人人開講”，請聽課對象評判評價，以黨（工）委為單位比選，通過隨機訪談聽課黨員、查看黨課報告、課件等，對支部黨課進行質(zhì)量評估。要突出特色。結(jié)合地方發(fā)展和黨員實際，分層分類設(shè)置黨課清單，做到“量體裁衣”。將講黨課與破除思想認(rèn)識困惑、解決群眾難事實事、促進地方高質(zhì)量發(fā)展結(jié)合起來，謀劃一批優(yōu)質(zhì)黨課選題進行重點宣講。要分類推進。普通黨員、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課要以上率下學(xué)習(xí)宣講，集中學(xué)習(xí)研討黨課內(nèi)容，定期赴基層開展主題調(diào)研；對機關(guān)黨支部、村居黨支部、兩新組織黨支部等講黨課要加強規(guī)范引導(dǎo)，掛點結(jié)對指導(dǎo)。

二是注重創(chuàng)新，過程要生動起來。要創(chuàng)設(shè)載體。根據(jù)聽課黨員類別、年齡結(jié)構(gòu)特點，精心安排上黨課的陣地、豐富選擇上黨課的方式、創(chuàng)新設(shè)計上黨課的內(nèi)容，運用“實境課堂”、“遠程教學(xué)”、“線上互動”等多種形式，使黨課生動富有吸引力。要拓寬平臺。充分利用網(wǎng)絡(luò)信息化手段，打破學(xué)習(xí)的時空界限，將授課知識點和要點進行提煉匯總，制作成微課件，定期上傳至黨員學(xué)習(xí)微信群、QQ群，實現(xiàn)黨課教育學(xué)習(xí)互動化、網(wǎng)絡(luò)化、常態(tài)化。要放大效應(yīng)。整合放大黨校教師、講師團成員、身邊典型模范、單位骨干黨員等資源，遴選一批黨課講的好、品德口碑好、工作業(yè)績好的“三好”黨員，努力打造地方“品牌黨課”，建立“黨課資源庫”，供各級黨組織“下單”，實現(xiàn)好黨課資源共享。

三是注重實效，黨員要行動起來。要精心準(zhǔn)備。緊扣主題，在內(nèi)容上下功夫，收集大量資料，資料既可以是數(shù)據(jù)、圖片，也可以是案例、視頻，既要有正面事例的鼓勵激勵，也要有反面案例的警醒警示。要注重差異。黨員數(shù)量多、層級多、領(lǐng)域廣，需求不同。要根據(jù)思想狀況、文化程度、行業(yè)差別，緊扣學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)要求，精心選擇接地氣主題，增強黨員的代入感，提高學(xué)習(xí)效果。要靈活運用。注重“課上學(xué)習(xí)”與“課下作業(yè)”相結(jié)合，聚焦當(dāng)前高質(zhì)量發(fā)展形勢“對癥上課”，講黨員干部關(guān)心關(guān)注的問題，講群眾所思所盼的問題，把講黨課的過程作為切實剖析難點痛點、解決問題根源、提升工作質(zhì)量、推進經(jīng)濟社會發(fā)展的過程。（作者：張倩 張譯云）