【摘要】新時代“四史”教育是全體黨員干部“必須修好”的必修課。新時代持續(xù)推進(jìn)“四史”教育有助于全體黨員干部在學(xué)習(xí)中更加堅定中國特色社會主義信念、堅定永遠(yuǎn)跟黨走聽黨話信念、堅定反對歷史虛無主義信念。新時代“四史”教育應(yīng)當(dāng)在全體黨員干部“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”的學(xué)習(xí)中、“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?rdquo;的錘煉中、“內(nèi)化于心、外化于行”的實踐中、“全心全意為人民服務(wù)”宗旨的踐行中扎實推進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】新時代 “四史”教育 理想信念

【中圖分類號】D26 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

“欲知大道，必先為史。”黨的十八大以來，習(xí)近平總書記反復(fù)強調(diào)，歷史是最好的教科書，歷史是最好的清醒劑，在此基礎(chǔ)上提出學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史是中國共產(chǎn)黨人在新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義、把黨和國家各項事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)的“必須修好”的必修課。全體黨員干部要深刻把握新時代“四史”教育的價值蘊含與實踐要求，努力開展好“四史”教育。

新時代“四史”教育從提出至完善的邏輯理路

新時代持續(xù)推進(jìn)“四史”教育從提出至完善，呈現(xiàn)出完整而清晰的邏輯理路。首先是“黨史、國史”教育的提出。2013年3月，習(xí)近平總書記在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學(xué)期開學(xué)典禮上，首次明確提出黨員干部要認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史、國史，做到“知史愛黨，知史愛國”，要求黨員干部從黨史、國史的學(xué)習(xí)中既能夠了解我們黨和國家事業(yè)的歷史發(fā)展脈絡(luò)，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，又能夠正確認(rèn)識重大歷史事件和重要歷史人物。2013年6月，習(xí)近平總書記在十八屆中央政治局第七次集體學(xué)習(xí)時指出，中國特色社會主義道路來之不易，具有深厚的歷史淵源和廣泛的現(xiàn)實基礎(chǔ)，并高瞻遠(yuǎn)矚地將中國特色社會主義道路的艱辛探索放置于中華文明史、中國近現(xiàn)代史、新中國史、改革開放史的歷史大視野中進(jìn)行闡述。

其次是從“黨史、新中國史”至“黨史、新中國史、改革開放史”教育的完善。2018年1月，習(xí)近平總書記在學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神研討班開班式上，再次將中國特色社會主義放置于中華文明史、中國近現(xiàn)代史、黨史、新中國史、改革開放史的歷史大視野中闡述。2019年7月，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組發(fā)出《關(guān)于在“不忘初心、牢記使命”主題教育中認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史的通知》，要求各地區(qū)各部門各單位要把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容。2019年10月，黨的十九屆四中全會提出，“推動理想信念教育常態(tài)化、制度化，弘揚民族精神和時代精神，加強黨史、新中國史、改革開放史教育”，首次提出“改革開放史教育”。2019年11月，習(xí)近平總書記在上?？疾鞎r強調(diào)，黨員干部要“深入學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史”。

最后是“黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史”教育的確立。2020年1月，習(xí)近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會上，在原有“黨史、新中國史、改革開放史”的基礎(chǔ)上增加了“社會主義發(fā)展史”的學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，強調(diào)要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史結(jié)合起來。2020年5月，中央黨校（國家行政學(xué)院）向各級黨校（行政學(xué)院）發(fā)出通知，要求進(jìn)一步加強“四史”教學(xué)工作，指出要深刻認(rèn)識加強“四史”教學(xué)工作的重要意義和切實加強“四史”教學(xué)的重要性。2020年6月，習(xí)近平總書記在給復(fù)旦大學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》展示館黨員志愿服務(wù)隊全體隊員的回信中指出，“希望廣大黨員特別是青年黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，結(jié)合學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，在學(xué)思踐悟中堅定理想信念，在奮發(fā)有為中踐行初心使命”。

新時代持續(xù)推進(jìn)“四史”教育的重大意義

在“四史”學(xué)習(xí)中科學(xué)研判世情、國情、黨情，堅定中國特色社會主義信念。中國特色社會主義作為科學(xué)社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，生發(fā)于中國社會土壤，經(jīng)過革命、建設(shè)、改革的長期艱辛探索，凝結(jié)了幾代中國共產(chǎn)黨人領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民不懈拼搏的智慧和心血，是理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新內(nèi)在統(tǒng)一的偉大成果。在“四史”學(xué)習(xí)教育過程中，全體黨員干部必將能夠在黨史學(xué)習(xí)中體會到中國紅色政權(quán)的來之不易、在新中國史學(xué)習(xí)中認(rèn)識到我國社會主義道路的彌足珍貴、在改革開放史學(xué)習(xí)中感受到中華民族從站起來富起來到強起來的偉大意義、在社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟到中國特色社會主義對世界社會主義運動的巨大貢獻(xiàn)；必將能夠在堅定“四個自信”中將中國特色社會主義道路堅定不移地走下去，不為任何風(fēng)險所懼，不為任何干擾所惑，真正做到“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”。

在“四史”學(xué)習(xí)中傳承紅色基因，堅定永遠(yuǎn)跟黨走聽黨話信念。偉大的歷史沉淀偉大的精神，偉大的精神激發(fā)磅礴的力量。“四史”畫卷波瀾壯闊、跌宕起伏，其軸心就是中國共產(chǎn)黨人的理想信念、革命精神和拼搏奮斗。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民在完成中國人民必須完成的爭取民族獨立、人民解放和實現(xiàn)國家富強、人民富裕的兩大歷史任務(wù)過程中，譜寫了“中國近現(xiàn)代以來歷史最為可歌可泣的篇章”。在“四史”學(xué)習(xí)教育過程中，全體黨員干部不僅可以深刻認(rèn)識“沒有共產(chǎn)黨，就沒有中國特色社會主義的昨天、今天和明天”的科學(xué)真理，還可以真切感受到“紅色政權(quán)來之不易，新中國來之不易，中國特色社會主義來之不易”的艱辛探索，更能夠油然而生“只要堅信不疑聽黨話、始終不渝跟黨走，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，就一定能夠把我國建設(shè)成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢”的邏輯結(jié)論。

在“四史”學(xué)習(xí)中明辨是非，養(yǎng)正氣、祛邪氣，堅定反對歷史虛無主義信念。歷史虛無主義是改革開放以來我國意識形態(tài)領(lǐng)域出現(xiàn)的一種嚴(yán)重錯誤思潮，其本質(zhì)在于，通過“丑化黨和國家形象，詆毀、污蔑黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人，歪曲黨史、國史、軍史，抹黑革命先烈和英雄模范”，達(dá)到最終否定黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民民主專政、馬克思主義指導(dǎo)和社會主義制度的目的。新時代持續(xù)推進(jìn)“四史”教育，是抵制歷史虛無主義的堅強盾牌和反對歷史虛無主義的銳利武器。在“四史”學(xué)習(xí)教育過程中，全體黨員干部在馬克思主義科學(xué)歷史觀和方法論的指導(dǎo)下，通過深入學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的重大事件、重要會議、重要文件、重要人物，真切感受中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民進(jìn)行艱苦卓絕的革命、建設(shè)、改革歷程，深刻領(lǐng)會我們黨的光榮傳統(tǒng)、寶貴經(jīng)驗和偉大成就，堅定不移走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量，必將能夠堅決反對任何形式的歷史虛無主義、積極主動地同任何形式的歷史虛無主義作毫不妥協(xié)的最堅決斗爭，保證黨和國家的根基永固。

新時代持續(xù)推進(jìn)“四史”教育的科學(xué)路徑

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記針對“四史”學(xué)習(xí)教育活動的開展、內(nèi)容和意義等方面，發(fā)表了一系列重要講話，作出一系列重要批示、指示和回信。習(xí)近平總書記對全體黨員干部提出的要求和建議，為新時代持續(xù)推進(jìn)“四史”教育提供了根本遵循和指導(dǎo)。

一要在黨員干部“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”的學(xué)習(xí)中扎實推進(jìn)“四史”教育。新時代持續(xù)推進(jìn)“四史”教育，實現(xiàn)“四史”入腦入心見行，全體黨員干部必須在學(xué)懂悟透的基礎(chǔ)上，自覺增強對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同和價值認(rèn)同，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。這就要求“四史”教育要積極引導(dǎo)黨員干部，一方面主動把“學(xué)”與“思”內(nèi)在統(tǒng)一、“知”與“信”融貫一體，堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，知其然更知其所以然，以更寬廣的視角來認(rèn)識歷史、把握當(dāng)下、面向未來；另一方面深入思考并充分理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等系列基本問題，在問道、明道、弘道過程中，不斷提高并最終建立起馬克思主義信念和共產(chǎn)主義信仰，補足精神之“鈣”、筑牢靈魂之柱，把對“四史”學(xué)習(xí)的厚度轉(zhuǎn)化為對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想感悟的深度，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

二要在黨員干部“忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯?rdquo;的錘煉中扎實推進(jìn)“四史”教育。全體黨員干部對黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的政治認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同和價值認(rèn)同，對習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的真學(xué)真懂真信，必將進(jìn)一步堅定馬克思主義信念和共產(chǎn)主義信念，相傳薪火、勇挑使命。從這個意義上來講，新時代持續(xù)推進(jìn)“四史”教育要積極引導(dǎo)黨員干部以歷史為鏡，悟初心使命，“在解放思想中統(tǒng)一思想，在深化認(rèn)識中提高認(rèn)識”，增強初心如磐、使命在肩的歷史擔(dān)當(dāng)；積極引導(dǎo)黨員干部在堅定理想信念中不斷提升自我、凈化自我，永葆共產(chǎn)黨人忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)恼纹犯窈蛯h忠誠、為黨分憂、為黨盡職的政治本色；積極引導(dǎo)全體黨員干部在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，堅決徹底地貫徹“黨中央提倡的堅決響應(yīng)、黨中央決定的堅決照辦、黨中央禁止的堅決杜絕”。

三要在黨員干部“內(nèi)化于心、外化于行”的實踐中扎實推進(jìn)“四史”教育。中華民族自古就有“學(xué)以致用”的優(yōu)良傳統(tǒng)，強調(diào)“知者行之始，行者知之成”。馬克思主義之所以又被稱為“實踐”唯物主義，就是因為“哲學(xué)家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界”。新時代持續(xù)推進(jìn)“四史”教育，要積極引導(dǎo)全體黨員干部將黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史的理論知識和價值旨趣“內(nèi)化于心、外化于行”；積極引導(dǎo)全體黨員干部充分發(fā)揚“理論聯(lián)系實際”的馬克思主義學(xué)風(fēng)，帶著問題學(xué)、帶著目標(biāo)學(xué)，知行合一，學(xué)以致用，把研究和解決本地區(qū)、本單位、本部門實際問題作為“四史”學(xué)習(xí)的出發(fā)點和落腳點，把“四史”學(xué)習(xí)過程升華為貫徹落實黨的創(chuàng)新理論的思想自覺和行動自覺，把“四史”學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為化解矛盾的能力、攻堅克難的精神、銳意進(jìn)取的氣魄、真抓實干的行動，最終實現(xiàn)“四史”在全體黨員干部投身于社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興的火熱實踐中顯現(xiàn)科學(xué)偉力、綻放真理光芒。

四要在黨員干部“全心全意為人民服務(wù)”宗旨的踐行中扎實推進(jìn)“四史”教育。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史用鮮活歷史一次次證明：人民群眾中蘊藏著巨大的創(chuàng)造力和革命性，中國人民在中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)帶領(lǐng)下，找到了正確的方向和正確的道路，徹底告別一盤散沙的狀態(tài)，凝聚起爭取民族獨立和人民解放、實現(xiàn)國家繁榮富強和人民共同富裕的磅礴力量。與此同時，黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史亦用鮮活歷史一次次證明：堅持人民主體地位，貫徹黨的群眾觀點和群眾路線，最大程度地調(diào)動最廣大人民群眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，是中國共產(chǎn)黨始終立于不敗之地的最堅強根基。新時代持續(xù)推進(jìn)“四史”教育，要積極引導(dǎo)全體黨員干部從“四史”中洞察人民群眾的無窮力量，一方面緊緊依靠人民群眾建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國，另一方面始終踐行“全心全意為人民服務(wù)”的根本宗旨。

（作者為中國政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博導(dǎo)，馬克思主義基本原理研究所所長）

【注：本文系北京高校中國特色社會主義理論研究協(xié)同創(chuàng)新中心（中國政法大學(xué)）、中國政法大學(xué)教師思想政治研究課題“高校思政課政治性和學(xué)理性內(nèi)在統(tǒng)一研究”成果】

責(zé)編/于洪清 美編/陳琳

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