習近平總書記指出：“全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的深度、廣度、難度都不亞于脫貧攻堅，要完善政策體系、工作體系、制度體系，以更有力的舉措、匯聚更強大的力量，加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化步伐，促進農(nóng)業(yè)高質(zhì)高效、鄉(xiāng)村宜居宜業(yè)、農(nóng)民富裕富足。”
山東農(nóng)業(yè)大學校長張憲省代表：
打造一支強大的鄉(xiāng)村振興人才隊伍
農(nóng)民富起來，要靠產(chǎn)業(yè)振興，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展離不開人才支撐。我們必須重視農(nóng)業(yè)領(lǐng)域各類人才的培養(yǎng)，打造一支強大的鄉(xiāng)村振興人才隊伍。農(nóng)業(yè)發(fā)展具有很強的區(qū)域性，因此地方農(nóng)業(yè)高校在鄉(xiāng)村振興中發(fā)揮著非常重要的作用，是培養(yǎng)農(nóng)科生的主力軍。建議教育部在“雙一流”建設(shè)中，加大向地方農(nóng)業(yè)高校的支持力度和政策傾斜力度，為鄉(xiāng)村振興提供更好的人才服務(wù)。
當前，各級政府部門都有與鄉(xiāng)村振興相關(guān)的人才培養(yǎng)計劃，但缺乏統(tǒng)一的平臺進行協(xié)調(diào)。針對地方發(fā)展所需的專業(yè)碩士、公費農(nóng)科生等高層次人才，要有培養(yǎng)計劃和配套政策。針對農(nóng)民的培訓(xùn)，不應(yīng)只有農(nóng)業(yè)技術(shù)，還應(yīng)有企業(yè)管理、市場營銷等內(nèi)容。針對村主任、種糧大戶、技術(shù)農(nóng)民等不同群體的需求，要做到培訓(xùn)科學合理、精準有效。
政府應(yīng)搭建更好的農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化平臺，促進雙向溝通。例如，高校和科研院所取得了哪些成果？這些成果能解決什么問題、產(chǎn)生多大效益？這些問題應(yīng)該讓廣大的農(nóng)民以及家庭農(nóng)場合作社等充分了解。
四川農(nóng)業(yè)大學校長吳德委員：
發(fā)展智慧農(nóng)業(yè) 端穩(wěn)自家飯碗
在全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會上，習近平總書記站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，充分肯定了脫貧攻堅取得的偉大成績，深刻總結(jié)了脫貧攻堅的光輝歷程和寶貴經(jīng)驗，并對鞏固拓展脫貧攻堅成果、走中國特色社會主義鄉(xiāng)村振興道路提出了明確要求。
我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村長期存在機械化程度低、勞動力依賴度高的問題，再加上近年來城市人才虹吸效應(yīng)明顯，鄉(xiāng)村空心化、老齡化問題日益突出。“都要吃飯，誰來種地”成為人民群眾持續(xù)關(guān)注的焦點問題。
我國廣大農(nóng)村地區(qū)呈現(xiàn)出高山、丘陵和平原等多樣化地貌地形分布的結(jié)構(gòu)形式，若能因地制宜、分類施策，不斷研發(fā)區(qū)域性的、適用于不同地形的新型農(nóng)業(yè)裝備，無疑是確保脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興有效銜接、加快推動我國農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進程的關(guān)鍵一招。
當前，全國眾多農(nóng)業(yè)院校都開設(shè)了智慧農(nóng)業(yè)裝備相關(guān)學科和專業(yè)，農(nóng)業(yè)高校科技工作者正奮力攻關(guān)、謀求創(chuàng)新，但我國智慧農(nóng)業(yè)裝備發(fā)展水平與國外發(fā)達國家相比仍有較大差距。因此，要進一步加強對農(nóng)業(yè)智慧裝備的研發(fā)、制造和推廣工作，讓全天候數(shù)據(jù)監(jiān)測、云端控制平臺、智能機器人等先進設(shè)備更多地應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當中，最大限度減少人工投入，實現(xiàn)我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的大提升和大飛躍。
黑龍江省綏化市職業(yè)技術(shù)教育中心高級教師徐賢淑代表：
繼續(xù)推動中等職業(yè)教育發(fā)展 穩(wěn)固脫貧成果
在全國脫貧攻堅總結(jié)表彰大會上，習近平總書記指出：“我們要切實做好鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接各項工作，讓脫貧基礎(chǔ)更加穩(wěn)固、成效更可持續(xù)。”在一線實際工作中，我們發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村中很多人缺少用以謀生和發(fā)展的一技之長，很大程度上影響了脫貧攻堅成果的鞏固和鄉(xiāng)村振興的推進。
所謂“職教一人，就業(yè)一人，脫貧一家”，職業(yè)教育是實現(xiàn)“發(fā)展教育脫貧一批”和鄉(xiāng)村振興的重要手段。越是中等職業(yè)教育發(fā)展得好、同地方經(jīng)濟建設(shè)結(jié)合得緊密的地方，鄉(xiāng)村發(fā)展也就越好。
我認為全國各地都應(yīng)該加快實施“中職教育扶貧國家工程”，通過各種渠道手段把未完成學業(yè)但有就業(yè)潛力的青壯年等送進中等職業(yè)學校學習。按照各地經(jīng)濟建設(shè)實際需要情況，把大量勞動力納入職業(yè)教育培訓(xùn)計劃；推進實施“東西部中等職業(yè)教育協(xié)作計劃”等。特別是黑龍江等邊遠地區(qū)，應(yīng)盡快主動聯(lián)系發(fā)達地區(qū)的職業(yè)教育進入當?shù)?，為?jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)更多適用性人才。
何氏眼科醫(yī)院院長何偉委員：
筑牢鄉(xiāng)村振興“健康線”
健康鄉(xiāng)村建設(shè)是全面小康和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，農(nóng)村醫(yī)療服務(wù)供給水平與億萬農(nóng)民的生命健康息息相關(guān)。
近年來，農(nóng)村醫(yī)療保障體制日趨完善，農(nóng)村基本公共衛(wèi)生服務(wù)項目管理日益規(guī)范，農(nóng)村醫(yī)療條件得到較大改善。但與群眾對更好醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的需求相比，還有較大差距，農(nóng)村醫(yī)療設(shè)備相對落后、藥品配備不齊、醫(yī)療衛(wèi)生人才隊伍匱乏等問題仍然存在。
全面建成小康社會，鞏固拓展脫貧攻堅成果，防范基層百姓因病返貧，全面提升農(nóng)民群眾獲得感、幸福感、安全感，需要加快推進農(nóng)村醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，為廣大基層百姓提供全人群、全生命周期的健康保障。
我們應(yīng)該依托創(chuàng)新科技，讓醫(yī)療服務(wù)更加人人可及，加大對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室的投入力度，完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院的軟硬件設(shè)施，改善鄉(xiāng)村醫(yī)生的從業(yè)環(huán)境和服務(wù)條件，推進基本醫(yī)療和基本公共衛(wèi)生智能化建設(shè)。加快配備鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生室數(shù)字化診斷設(shè)備，借助大數(shù)據(jù)、人工智能等科技手段，提高慢性病監(jiān)測能力。
（本報記者趙秋麗、張士英、劉勇、周洪雙、馮帆、李苑整理）
