作者：王達(dá)品 中國(guó)傳媒大學(xué)黨委副書(shū)記、紀(jì)委書(shū)記

高校意識(shí)形態(tài)工作關(guān)系高校辦學(xué)的方向，關(guān)系高校改革發(fā)展的道路，關(guān)系高校立德樹(shù)人工作的成敗。當(dāng)前，隨著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和國(guó)內(nèi)深化改革的不斷推進(jìn)，高校師生面臨著復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外斗爭(zhēng)形勢(shì)，意識(shí)形態(tài)工作挑戰(zhàn)更多、難度更大。對(duì)于高校而言，需要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于高校意識(shí)形態(tài)工作的系列論述，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，確保高校安全穩(wěn)定，確保中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不斷前進(jìn)、后繼有人。

明確方向：當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作面臨形勢(shì)與存在問(wèn)題

當(dāng)前，高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)域總體形勢(shì)平穩(wěn)可控，同時(shí)斗爭(zhēng)形勢(shì)依舊嚴(yán)峻，且受多方面因素影響在某些階段、節(jié)點(diǎn)存在激化甚至失控的風(fēng)險(xiǎn)，我們必須清醒把握形勢(shì)，深刻認(rèn)識(shí)存在問(wèn)題，而不能放松警惕，不能有絲毫懈怠。

全面開(kāi)放中社會(huì)主義和資本主義的長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)，導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)必然是長(zhǎng)期的嚴(yán)峻的，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)有加劇的風(fēng)險(xiǎn)?？疾煨轮袊?guó)成立70多年特別是改革開(kāi)放40多年的歷史，隨著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展和改革的不斷深化，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，只不過(guò)有時(shí)激烈、有時(shí)緩和一些而已。西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)中國(guó)的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)，既有其對(duì)社會(huì)主義制度的一貫敵視，也有國(guó)家利益競(jìng)爭(zhēng)的影響。近年來(lái)，西方國(guó)家特別是美國(guó)把我國(guó)的發(fā)展壯大，視為對(duì)其霸權(quán)的威脅，視為對(duì)其所謂發(fā)展模式、自由民主等“普世價(jià)值”的挑戰(zhàn)。在中國(guó)從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)、越來(lái)越走進(jìn)世界舞臺(tái)中央之時(shí)，在邁向?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，美國(guó)的遏制只會(huì)越來(lái)越激烈，政治、經(jīng)濟(jì)、科技、外交等各種手段“四面出擊”，特別是通過(guò)意識(shí)形態(tài)滲透方式，成本低、隱蔽性強(qiáng)、破環(huán)力大，其不會(huì)放棄任何一個(gè)可能機(jī)會(huì)。近期，美國(guó)針對(duì)香港問(wèn)題、新疆問(wèn)題的議案和輿論抹黑就是強(qiáng)有力的證據(jù)。

敵對(duì)勢(shì)力重視對(duì)高校師生特別是青年學(xué)生的滲透，把搞亂青年學(xué)生思想作為分化瓦解中國(guó)的重要突破口。西方敵對(duì)勢(shì)力高度重視對(duì)高校青年師生的滲透。高校青年師生是社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)建設(shè)的生力軍，對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展具有決定性的影響。長(zhǎng)期以來(lái)，青年是思想意識(shí)活躍、善于接受新事物、容易被利用的重要群體，爭(zhēng)取青年就是爭(zhēng)奪未來(lái)、爭(zhēng)奪明天，高校青年師生就是意識(shí)形態(tài)滲透和浸染的最重要對(duì)象。當(dāng)前，我國(guó)高校青年學(xué)生思想政治狀況總體健康向上，對(duì)黨和國(guó)家的認(rèn)同感高，這是高校意識(shí)形態(tài)工作的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也要警惕少數(shù)學(xué)生受到錯(cuò)誤言論的影響及敵對(duì)勢(shì)力的蠱惑、誘導(dǎo)，時(shí)刻繃緊意識(shí)形態(tài)這根弦。

高校意識(shí)形態(tài)工作還存在一些問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)。從高校整體情況看，自身還存在一些突出問(wèn)題，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是認(rèn)識(shí)不到位。中國(guó)特色社會(huì)主義的大學(xué)必須堅(jiān)持馬克思主義在高校的指導(dǎo)地位不容置疑，但是個(gè)別高校管理者還存在認(rèn)識(shí)不到位的現(xiàn)象，甚至以個(gè)人權(quán)威代替組織，忽視高校黨的建設(shè)和思想政治工作，導(dǎo)致意識(shí)形態(tài)工作松散；還有一些高校對(duì)意識(shí)形態(tài)與學(xué)術(shù)研究的關(guān)系把握不清，甚至存在錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，狹隘理解“學(xué)術(shù)自由”，片面倡導(dǎo)“研究中立”，忽視學(xué)者的政治性要求，忘記了當(dāng)代中國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的使命和初衷。二是制度建設(shè)沒(méi)有很好落地。隨著近年來(lái)高校意識(shí)形態(tài)工作的加強(qiáng)，當(dāng)前高校陣地管理基本到位，但是，課堂聽(tīng)課機(jī)制、新媒體管理等存在薄弱環(huán)節(jié)，一些錯(cuò)誤輿論時(shí)有發(fā)生，對(duì)師生影響很大，高校在這些領(lǐng)域的管理制度在實(shí)踐中存在不落地現(xiàn)象。三是監(jiān)督問(wèn)責(zé)力度不夠。盡管高度重視，但仍有少數(shù)學(xué)院和基層組織仍然沒(méi)有壓實(shí)責(zé)任。對(duì)待意識(shí)形態(tài)問(wèn)題以批評(píng)教育為主，執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)的震懾力需要發(fā)揮。四是正面教育仍需增強(qiáng)。當(dāng)前，思想政治理論課進(jìn)展顯著，“課程思政”成效初步顯現(xiàn)，但是兩者發(fā)揮合力，仍然需要一定的時(shí)間，頂層設(shè)計(jì)和制度銜接仍需加強(qiáng)。

對(duì)癥下藥：加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作的思路與對(duì)策

當(dāng)前，做好高校意識(shí)形態(tài)工作、確保學(xué)校和諧穩(wěn)定是一項(xiàng)重要任務(wù)，必須堅(jiān)定信心，建強(qiáng)主流意識(shí)形態(tài)，特別是要強(qiáng)化制度建設(shè)，提升治理能力，牢牢把握高校意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)意識(shí)形態(tài)工作的思想基礎(chǔ)。針對(duì)當(dāng)前意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)形勢(shì)，習(xí)近平總書(shū)記作了許多重要論述，是當(dāng)前高校意識(shí)形態(tài)工作創(chuàng)新和發(fā)展的重要遵循。必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)關(guān)于意識(shí)形態(tài)工作的重要論述，掌握精髓和要義，在實(shí)踐中一以貫之。必須深化認(rèn)識(shí)，要看到意識(shí)形態(tài)工作的全局性，看到其“牽一發(fā)動(dòng)全身”的效應(yīng)，對(duì)黨和國(guó)家事業(yè)長(zhǎng)治久安的影響。要看到意識(shí)形態(tài)工作的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性，時(shí)刻繃緊意識(shí)形態(tài)工作的弦，保持工作警惕。要面向黨員、教師一線，強(qiáng)化工作意識(shí)與能力，讓每一個(gè)教育者都成為捍衛(wèi)主流意識(shí)形態(tài)的“戰(zhàn)士”。

做好正面引導(dǎo)，唱響愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的主旋律。面對(duì)高校意識(shí)形態(tài)工作形勢(shì)，要牢固樹(shù)立正面引領(lǐng)意識(shí)，通過(guò)扎實(shí)的思想政治工作，弘揚(yáng)主旋律。一是辦好思想政治理論課。落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的講話，從教材、教法、教師等多因素入手，增強(qiáng)思想政治理論課的實(shí)效性和感染力，加強(qiáng)“課程思政”工作，促進(jìn)高校立德樹(shù)人工作。二是發(fā)揮新聞傳播的意識(shí)形態(tài)屬性。通過(guò)新聞工作，彰顯中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的優(yōu)越性，為高校意識(shí)形態(tài)工作添磚加瓦。三是組織更多更好的主流文化活動(dòng)影響師生。高校校園文化活動(dòng)要突出主題、體現(xiàn)特點(diǎn)，更多以創(chuàng)新性、教育性、知識(shí)性的文化活動(dòng)吸引學(xué)生、感染學(xué)生和教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的熱情和真情。

創(chuàng)新工作方法，提升宣傳思想工作的水平和質(zhì)量。意識(shí)形態(tài)工作需要不斷創(chuàng)新工作方式方法，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前，敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)意識(shí)形態(tài)滲透方法更加隱蔽、更加靈活，需要增強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作的斗爭(zhēng)意識(shí)、警惕意識(shí)和工作藝術(shù)。善于在新媒體空間傳播正能量，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。加強(qiáng)新媒體平臺(tái)管理，落實(shí)責(zé)任要求，加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，確保校園內(nèi)各類新媒體平臺(tái)有序、安全運(yùn)行，不出現(xiàn)過(guò)激言論，不發(fā)布錯(cuò)誤信息。重視校園內(nèi)外軟環(huán)境的營(yíng)造，融意識(shí)形態(tài)工作于校園制度和文化中，潛移默化宣傳主流價(jià)值，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。加強(qiáng)港澳臺(tái)學(xué)生教育管理，大力開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史和國(guó)情，呵護(hù)學(xué)生健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)港澳臺(tái)青年為中華民族偉大復(fù)興事業(yè)拼搏奮斗。

落實(shí)制度要求，強(qiáng)化意識(shí)形態(tài)工作的執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。按照政治建設(shè)要求，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，高校意識(shí)形態(tài)工作要旗幟鮮明、敢于亮劍，不能出現(xiàn)“寬”“松”“軟”現(xiàn)象，高校黨委、紀(jì)委要從政治高度把握問(wèn)題，嚴(yán)明意識(shí)形態(tài)工作紀(jì)律，真正把意識(shí)形態(tài)工作看作關(guān)系黨和國(guó)家生死存亡的大事來(lái)抓，把好意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任關(guān)。對(duì)挑戰(zhàn)黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)安全的人和事要及時(shí)查處，絕不姑息。要著力辨別學(xué)術(shù)問(wèn)題與政治問(wèn)題，劃清界限，不能把學(xué)術(shù)問(wèn)題“政治化”，也不能以“學(xué)術(shù)問(wèn)題”為借口，阻礙“政治問(wèn)題”查處。落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作制度要求，把其作為校內(nèi)巡察的重要內(nèi)容。要在學(xué)科建設(shè)、人才引進(jìn)、學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)、科研申報(bào)、課堂教學(xué)中落實(shí)意識(shí)形態(tài)責(zé)任，制定管理細(xì)則和辦法。強(qiáng)化齊抓共管，明確各部門及基層院系的管理責(zé)任、任務(wù)要求，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)，切實(shí)把好意識(shí)形態(tài)責(zé)任關(guān)。