在《中國共產(chǎn)黨簡史》一書中有這樣一段文字，“1940年9月創(chuàng)辦的延安自然科學院，是黨的歷史上第一個開展自然科學教學與研究的專門機構(gòu)”。這里講到的延安自然科學院，正是今天北京理工大學的前身。1952年，學校受命建設(shè)新中國第一所國防工業(yè)院校，擔當起培養(yǎng)紅色國防工程師的光榮責任，鑄就了學校“軍工魂”的時代品格。“延安根、軍工魂”紅色基因代代相傳至今，形成了北京理工大學獨特的精神氣質(zhì)和文化內(nèi)核。北京理工大學80余年的辦學歷程，正是傳承“延安根、軍工魂”紅色基因的砥礪奮進歷程，見證并記錄著黨創(chuàng)辦和領(lǐng)導中國特色高等教育的生動實踐，走出了一條扎根中國大地建設(shè)世界一流大學的“紅色育人路”，在百年黨史長河中留下了獨特的“北理工”印記。在黨史學習教育中，北京理工大學將學百年黨史、知紅色校史、育時代新人、干一流事業(yè)貫通起來，傳承并弘揚“紅色育人路”的基本經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷推進教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

為黨育人、為國育才，努力培養(yǎng)又紅又專人才

在中國抗日戰(zhàn)爭進入“相持階段”時，為促進陜甘寧邊區(qū)工業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟建設(shè)，直接服務(wù)抗戰(zhàn)需要，培養(yǎng)自己的科學技術(shù)人才，中國共產(chǎn)黨高瞻遠矚，在極其困難的條件下決定創(chuàng)辦自然科學院。這所中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學在毛澤東、周恩來、朱德等領(lǐng)導同志的直接關(guān)懷下，貫徹黨中央的辦學方針，瞄準“革命通人、業(yè)務(wù)專家”的人才培養(yǎng)目標，在延安辦學的5年間培養(yǎng)了近500名畢業(yè)生，他們絕大多數(shù)成長為新中國各條戰(zhàn)線上的專家和領(lǐng)導干部。這一時期是黨創(chuàng)辦和領(lǐng)導高等教育指導思想的初步形成和實踐時期，在黨史上留下了濃墨重彩的一筆。

回望伴隨黨的事業(yè)走過的艱苦奮斗歷程，為黨育人、為國育才始終是學校毫不動搖的使命責任。北京理工大學傳承紅色基因，把培養(yǎng)又紅又專人才作為第一使命，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。一是堅持育人為本、德育為先，筑牢師生理想信念的思想根基。學校將打好師生思想底色、錘煉過硬思想政治素質(zhì)擺在首要位置，著力發(fā)揮“延安根、軍工魂”紅色基因的鑄魂育人作用，帶領(lǐng)師生聽黨話、跟黨走。把紅色校史教育作為“進校第一課”，深度融入思政課課堂教學，每年堅持組織學生赴辦學舊址開展“學史明志”實踐活動，組織新入職教師赴延安開展“尋根計劃”。本著“見人、見物、見細節(jié)”，大力建設(shè)“浸潤式”育人環(huán)境，推進以紅色基因為內(nèi)涵的校園文化空間建設(shè)，新校史館、延安石、徐特立銅像、國防文化主題廣場、北湖校史步道等一批批文化景觀，時時處處展現(xiàn)著從革命圣地走來的高等學府穿越時空、歷久彌堅的風骨品格。二是強化能力為重、全面發(fā)展，不斷完善高水平人才培養(yǎng)體系。學校不斷建立健全“價值塑造、知識養(yǎng)成、實踐能力”三位一體的人才培養(yǎng)模式，實施以大類培養(yǎng)、大類管理和書院制育人為核心的人才培養(yǎng)改革，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。開展“三全育人”綜合改革，推進思政課程與課程思政、課上與課下、校內(nèi)與校外、網(wǎng)上與網(wǎng)下育人資源的互融互動，完善一體化育人機制，深化全員全過程全方位育人格局。三是注重價值引領(lǐng)、服務(wù)奉獻，支持學生到祖國最需要的行業(yè)領(lǐng)域建功立業(yè)。學校把引導學生心懷“國之大者”具體體現(xiàn)在教育引導其樹立正確的成才觀、就業(yè)觀上，將個人成長發(fā)展與國家富強、民族振興、人民幸福緊緊聯(lián)系在一起，讓青年夢融入中國夢。自2018年以來，連年面向全校學生組織開展“擔復興大任、做時代新人”主題教育活動；牽頭9所誕生于延安的高校成立“延河聯(lián)盟”，建立紅色育人基地，探索協(xié)同育人新范式。畢業(yè)生到國家重點行業(yè)、重點領(lǐng)域就業(yè)人數(shù)占比65%，到基層、西部就業(yè)占比連年增長，青春之光閃耀在祖國最需要的地方。

興學圖強、創(chuàng)新驅(qū)動，堅持服務(wù)黨和國家大局

延安時期，在黨中央對發(fā)展自然科學的大力倡導下，自然科學院迅速壯大，在人才培養(yǎng)、生產(chǎn)科研等方面密切服務(wù)抗日戰(zhàn)爭和邊區(qū)建設(shè)。此后，雖歷經(jīng)戰(zhàn)火洗禮，但學校堅持以興學強國為己任，從建校之初的機械、化工、農(nóng)業(yè)等系科，到新中國成立后迅速發(fā)展為覆蓋航空、機械、汽車、內(nèi)燃機、鋼鐵冶金、采礦等學科專業(yè)設(shè)置較為齊全的新型社會主義重工業(yè)大學。1952年，學校堅決服從黨和國家需要，調(diào)出精干力量、優(yōu)勢學科支援建設(shè)北京航空學院、中南礦冶學院和北京鋼鐵學院，為新中國高等教育事業(yè)發(fā)展作出了貢獻。此后各個歷史時期，學校緊密對接黨和國家亟需必需發(fā)展教育事業(yè)，“黨的旗幟就是奮斗方向”“國家最大”，成為學校堅持服務(wù)大局的生動寫照。

回望與黨和國家同呼吸、共命運的發(fā)展進程，努力攻克卡脖子關(guān)鍵技術(shù)、努力實現(xiàn)科技自立自強始終是學校執(zhí)著堅守的崇高事業(yè)。北京理工大學傳承紅色基因，把服務(wù)黨和國家工作大局作為最高追求，以全力服務(wù)“四個面向”的實際行動踐行中國特色社會主義大學的使命擔當。一是著力匯聚人才第一資源，構(gòu)建高素質(zhì)師資人才隊伍。學校堅持把好師德師風“首要要求”“第一標準”，加強改進教師思想政治工作，帶動教師做學生為學、為事、為人的示范。積極構(gòu)建全球人才選聘體系和人才成長良好生態(tài)，著力提高教師隊伍專業(yè)化水平，引導教師研究真問題，致力于解決實際問題，腳踏實地把科技論文寫在祖國大地上。二是著力強化學科第一牽引，建立重交叉學科專業(yè)體系。學校立足長期以來的辦學基礎(chǔ)，以服務(wù)國家重大戰(zhàn)略為導向，推動學科深度融合和傳統(tǒng)優(yōu)勢學科創(chuàng)新發(fā)展，布局一批新興學科，逐漸形成了“優(yōu)勢工科強引領(lǐng)、特色理科深融合、精品文科厚底蘊、前沿交叉拓新局”的學科發(fā)展體系。學科建設(shè)提質(zhì)增效，學校的辦學規(guī)模、培養(yǎng)質(zhì)量、服務(wù)能力不斷躍升，科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為服務(wù)貢獻優(yōu)勢的動力更加強勁。三是著力增強創(chuàng)新第一動力，完善高水平科技創(chuàng)新體系。學校發(fā)揚自延安時期以來“想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需”的優(yōu)良傳統(tǒng)，瞄準科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，努力攻克“卡脖子”技術(shù)難題，創(chuàng)造了新中國科技史上多個“第一”，在若干領(lǐng)域代表了國家水平、積累了明顯優(yōu)勢。在歷次大閱兵中，參與裝備研制的數(shù)量與深度均居全國高校首位。

不忘初心、勇?lián)姑?，加快建設(shè)世界一流大學

“辦什么樣的大學、怎樣辦好大學”，這是中國共產(chǎn)黨從領(lǐng)導和創(chuàng)辦中國特色高等教育之初就在不斷探索的問題。自然科學院辦學按照一流標準建設(shè)，匯集了當時邊區(qū)最高水平的科技精英隊伍，也不乏海外歸來的專家和各領(lǐng)域佼佼者，培養(yǎng)目標、科系設(shè)置、教學計劃、課程安排、教育方法等均走在前列，開創(chuàng)了黨興辦理工科高等教育的先河。可以說，在北理工辦學的各個歷史時期，始終瞄準一流目標，堅持一流標準，作出一流貢獻，是黨創(chuàng)辦和領(lǐng)導高等教育堅守中國特色、爭創(chuàng)世界一流的生動縮影。

回望與新中國高等教育同向同行的發(fā)展歷程，無論遭遇什么樣的坎坷曲折，不忘初心、矢志一流始終是學校一以貫之的不懈追求。北京理工大學傳承紅色基因，把加快建設(shè)世界一流大學作為時代責任，推動“紅色育人路”越走越寬廣。一是堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，把黨的領(lǐng)導、黨的建設(shè)貫穿辦學治校全過程。學校黨委切實履行管黨治黨、辦學治校主體責任，持續(xù)打造“風清氣正的政治生態(tài)、崇尚真理的學術(shù)生態(tài)、和諧美麗的宜學生態(tài)”，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，以建強“兩個堅強陣地”的實際行動增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，牢記“國之大者”，自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實實踐者。二是總結(jié)凝練、豐富拓展“紅色育人路”的深刻內(nèi)涵，深化一流大學建設(shè)方案。以建校80周年為契機，學校黨委組織開展“紅色育人路——中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦和領(lǐng)導中國特色高等教育之路”專項研究，舉辦“紅色育人路”高等教育論壇，深入挖掘?qū)W校不同歷史時期辦學育人基本經(jīng)驗，總結(jié)提煉“紅色育人路”的基本內(nèi)涵、主要特征、獨特優(yōu)勢，以及實踐路徑，為新時代推進中國特色世界一流大學建設(shè)提供借鑒。三是充分激活干部師生干事創(chuàng)業(yè)內(nèi)生動力，構(gòu)筑爭創(chuàng)一流的普遍共識和強大合力。學校黨委堅持尊重師生主體地位，尊重基層首創(chuàng)精神，著力深化校院兩級管理體制改革，推動管理重心下移，持續(xù)完善現(xiàn)代大學治理體系，努力釋放師生創(chuàng)新活力。與此同時，大力推進一流大學文化建設(shè)，不斷匯聚師生理想信念的源動力、團結(jié)一致的凝聚力、艱苦奮斗的意志力、爭創(chuàng)一流的內(nèi)驅(qū)力。

（作者系北京理工大學黨委書記）