原標(biāo)題：高質(zhì)量構(gòu)建高校思想政治工作體系（新論）

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記提出“思想政治工作是學(xué)校各項工作的生命線”“人才培養(yǎng)體系涉及學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等，而貫通其中的是思想政治工作體系”“實現(xiàn)全員全程全方位育人”等重要觀點，為高校教育為黨育人、為國育才指明了方向。

大學(xué)的立身之本在于立德樹人。構(gòu)建思想政治工作體系的戰(zhàn)略布局，“全員全程全方位育人”的生動實踐，既體現(xiàn)了高等教育立德樹人的內(nèi)在要求，也順應(yīng)了新時代人才培養(yǎng)的發(fā)展趨勢。去年，教育部等八部門印發(fā)《關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，明確了理論武裝、學(xué)科教學(xué)、日常教育等7個改革攻堅方向。在育人隊伍、育人時間、育人空間上協(xié)同發(fā)力，高質(zhì)量建設(shè)高校思想政治工作體系，切實提升人才培養(yǎng)的針對性和實效性，方能把新時代黨對高等教育人才培養(yǎng)的要求落到實處。

聚焦育人隊伍，激發(fā)“全員育人”主體自覺。“三全育人”是“人、時、空”的統(tǒng)一，通過制度激勵和機制協(xié)同，形成“以教師隊伍育人為主體、思想政治工作隊伍育人為支撐、管理服務(wù)隊伍育人為保障”的結(jié)構(gòu)，有助于形成具有大學(xué)特色的價值導(dǎo)向和行為規(guī)范。

聚焦貫通銜接，形成“全程育人”系統(tǒng)合力。“全程育人”的本質(zhì)是把思想政治工作貫穿于教育教學(xué)全鏈條和學(xué)生成長全流程。堅持過程導(dǎo)向，優(yōu)化學(xué)生評價，從時間序列上規(guī)劃不同的育人主題、育人制度、育人活動，實現(xiàn)過程控制與質(zhì)量控制相統(tǒng)一。推動教育教學(xué)活動與育才育德活動融入結(jié)合，把思想政治工作貫穿于招生錄取、教育教學(xué)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等大學(xué)生涯各環(huán)節(jié)各方面，努力做到“因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新”。

聚焦場域融合，構(gòu)建“全方位育人”多維格局。“全方位育人”意味著健全家庭、學(xué)校、政府、社會協(xié)同育人機制，構(gòu)建組織空間、學(xué)科空間、社會空間與網(wǎng)絡(luò)空間相結(jié)合的保障體系。作為教育部首批十所“三全育人”綜合改革試點建設(shè)高校之一，吉林大學(xué)努力構(gòu)建文化育人體系，打造育人特色品牌。實踐表明，加強思想政治教育，有助于更好培養(yǎng)符合新時代需求的高質(zhì)量人才。

思想政治工作體系建設(shè)，貫穿學(xué)校辦學(xué)治校和事業(yè)發(fā)展始終。要以培根鑄魂為核心點，通過主題黨日、微黨課、第二課堂等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，強化價值引領(lǐng)。以課程思政為攻堅點，結(jié)合實際豐富專業(yè)課程的思政內(nèi)涵，不斷拓展課程思政建設(shè)方法和途徑。以德智體美勞“五育”并舉為著力點，構(gòu)建通識教育、思政課程和課程思政、日常思政交融貫通的思想政治工作體系，優(yōu)化總體布局。以隊伍建設(shè)為關(guān)鍵點，打造高素質(zhì)思想政治工作和黨務(wù)工作隊伍，夯實人才基礎(chǔ)。

高質(zhì)量構(gòu)建高校思想政治工作體系，必須切實加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，站在立德樹人的育人角度強認(rèn)識，站在維護(hù)安全的政治高度守底線，站在創(chuàng)建一流的發(fā)展維度抓落實。讓思想政治工作與教育事業(yè)發(fā)展融合起來、與學(xué)生成長過程結(jié)合起來、與教書育人實踐綜合起來，必能將廣大青年學(xué)子培養(yǎng)成為有真學(xué)問真本領(lǐng)、有大愛大德大情懷的人。

（作者為吉林大學(xué)黨委常務(wù)副書記）