在全國第11個學前教育宣傳月之際，6月15日，黑龍江省同江市教育局在實驗幼兒園和第四小學舉辦以“科學銜接 助力成長”為主題的觀摩研討活動。

活動中，幼兒園大班的小朋友們興致勃勃地參觀了小學閱覽室、操場、多媒體教室、第二課堂等地，近距離感受小學的學習環(huán)境、課程設置、作息時間、學習方式等與幼兒園的不同，激發(fā)了他們對小學生活的憧憬向往。

與會教師一同觀摩了《博物館管奇案》《好玩的桌子》兩節(jié)教學課，圍繞“全面做好幼小銜接的途徑方法”話題深入開展探討，深入交流幼小銜接工作中存在的困惑和矛盾，尋求應對之策，達成“雙向銜接”共識，認為“學知識”可以慢下來，“好習慣”需盡快養(yǎng)成，要減小幼小銜接的坡度，做到科學準備、快樂適應。

相關人士還分別從幼兒園大班孩子特點、讓幼兒盡快適應小學生活采取的措施、幼小銜接工作如何與家長進行溝通、小學化傾向的危害等方面進行解讀，明晰了“幼小科學銜接”工作今后的重點和方向。大家一致認為幼小銜接應從幼兒德、智、體、美、勞各方面入手，注重身心準備、生活準備、社會準備和學習準備，遵循幼兒年齡和心理特點，培養(yǎng)有助于兒童終身發(fā)展的習慣和能力。

同江市教育局有關負責人表示，“幼小科學銜接”要堅持兒童為本、雙向銜接、系統(tǒng)推進、規(guī)范管理。今后要充分發(fā)揮試點園、校的示范、輻射和帶動作用，引領全市幼兒園全面推進幼小銜接工作，進一步創(chuàng)新銜接的方式方法，為幼兒順利進入小學做好全方位的準備。（陸寬 張艷敏）