■編者按：

不久前，習近平總書記致信首屆全民閱讀大會時指出，“閱讀是人類獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑”。全國政協(xié)常委、民進中央副主席朱永新一直是全民閱讀的倡導者與推動者。怎樣快樂閱讀？閱讀對人生有著怎樣的影響？如何通過推廣童書閱讀進一步推進全民閱讀？本期文化周刊刊發(fā)與“委員讀書漫談群”共同推出的朱永新訪談錄。

讓閱讀成為生活方式

學術周刊：您曾談到，個人在他成長的歷程中，都需要一本本書去點燃，書是我們打開這個世界的一把最重要的鑰匙。在您看來，書籍在兒童成長歷程中起著怎樣的作用？

朱永新：一個國家對于兒童的關愛與呵護，是一個國家文明程度的體現(xiàn)，也是一個國家未來發(fā)展的競爭力的體現(xiàn)。

童書是兒童認識世界的窗口。閱讀，應該從兒童開始。人類那些最偉大的智慧就在那些最偉大的著作之中。對于兒童來說，認識人類創(chuàng)造的文字，開啟真正的閱讀生活，是他成為真正的人的開始，是他進入人類文明世界的第一步。兒童通過童書認識世界各種聯(lián)系和關系，認識各種人物的命運和邏輯。

兒童時期的閱讀，不僅促成了自己的精神發(fā)育，還奠定了一個人的精神底色。人生雖然有不同的閱讀時期、不同的閱讀重點、不同的閱讀趣味、不同的閱讀內容，但是，兒童時期的閱讀，起著關鍵性和基礎性的作用。兒童從不同的書中不斷地感受真與假、美與丑、善與惡，不斷地體驗、感受、總結、歸納、概括，從具象走向抽象。

另外，兒童時期的閱讀刻骨銘心，是童子功。閱讀，不僅是一種學習能力，還是一種學習習慣。書籍打開了一個個通向世界的窗戶，每扇窗戶的風景都不相同。選擇真正能夠打動孩子心靈的既有意義又有意思的書籍，讓孩子們走進閱讀、熱愛閱讀，他們慢慢地就會懂得欣賞、學會思想，養(yǎng)成終身學習的習慣。當閱讀成為兒童的生活方式時，我們就可以在此基礎上，探索如何讓兒童更為全面地發(fā)展，讓我們的藝術、運動、生活等真正融入兒童的生活之中，讓他們主動去追求和創(chuàng)造幸福完整的人生。

現(xiàn)在的兒童，就是未來中國的主人，就是未來建設中國的主人公?，F(xiàn)在兒童的核心素養(yǎng)、德行品格、精神趣味，就是未來的國民素質，是未來國家的精神力量，直接影響到未來國家的基礎。未來的國民素質，未來國家的精神力量從何而來？從現(xiàn)在的童年而來，從現(xiàn)在的童書而來。所以，閱讀對于一個國家的未來，起著舉足輕重的重要作用。值得一提的是，黨的十八大以來，以兒童文學、兒童戲劇為代表的兒童文藝迎來作品井噴式增長和原創(chuàng)力穩(wěn)步提升，為少年兒童的精神成長提供了大量的好作品。少兒出版的原創(chuàng)能力大大增強，完成了由“進口為主”向“中國制造”的轉變升級。我國每年出版的少兒類圖書占據(jù)我國圖書零售主要市場份額，2020年上半年達到31%。中國原創(chuàng)的兒童書籍不僅在國內成為市場主流，也開始為國際市場所接受。

閱讀與經(jīng)典同行

學術周刊：能否談談您的童年閱讀經(jīng)歷，以及對您的人生影響？

朱永新：與許多農村的孩子一樣，我的童年基本上沒有什么閱讀生活。雖然父親是一個小鎮(zhèn)的小學老師，教音樂和數(shù)學，但是身處那個物質相當匱乏的年代里，家里同樣幾乎沒有什么藏書。

上小學以后，認識的字多了起來，就開始主動找書讀。記不清從幾歲開始，我突然迷上了讀書，而且一開始就與許多喜歡連環(huán)畫的小伙伴不同，迷上的是厚厚的大書。那個時候，書非常稀少，又是在偏僻的鄉(xiāng)村，找到的書大部分是沒有封皮、沒有結尾的殘缺不全的書，但我照樣讀得津津有味。雖然不知道書名，書中的情節(jié)還是強烈吸引著我，甚至因為沒有書皮、缺乏結尾，我不由自主地揣摩書名、自編結尾，反倒激起了更多的閱讀樂趣。長大以后才大概知道，那些書是《林海雪原》《青春萬歲》《鋼鐵是怎樣煉成的》《三國演義》《水滸傳》等等。

由于我母親在招待所工作，全家就住在招待所。南來北往的客人，經(jīng)常會有一些隨身攜帶的好書，我就纏著他們借給我閱讀。因為這些客人往往第二天就要離開，我就逐漸養(yǎng)成了一目十行的本領，快速閱讀這些得來不易的書籍，有時候幾個小時就可以大概瀏覽一本書的內容。當然，也在一定程度上形成了讀書不求甚解的毛病。

進中學以后，讀得最多的是《毛澤東選集》和《毛澤東詩詞》，也開始閱讀一些能夠找到的文學雜志和詩歌，我對詩歌有著天然的興趣，記得還用毛筆抄錄了一本無名的長詩，用筆記本摘錄了許多描寫人物與風景的片段。那個時候，與許多少年一樣，不知道天高地厚的我，做起了作家夢，津津樂道地與班上的一位同學寫詩唱和，用“過江”“過海”等筆名寫了《車輪滾滾》等小說，還積極向報刊投稿。

學術周刊：近年來，隨著童書出版與閱讀越來越受到重視，不管是原創(chuàng)還是引進，市場上的兒童讀物琳瑯滿目，很多家長、老師與學生都面臨著“選擇困難癥”。如何選擇適合不同年齡段孩子閱讀的圖書？

朱永新：現(xiàn)在每年有幾十萬種圖書出版，一般的老師、父母和孩子選書就如大海撈針。書目是人們閱讀的重要指南。同時，選書要有標準?，F(xiàn)在很多書目最大的問題是沒有自洽的、嚴格的、統(tǒng)一的評選標準。我和我的團隊選擇基礎閱讀書目時，會考慮文化的差異性、體裁的多樣性，同時兼顧考慮經(jīng)典性與可讀性等。比如《中國幼兒基礎閱讀書目》，主張第一是追求和展現(xiàn)真、善、美，要有價值引領；第二是以兒童為中心，不能離孩子太遠；第三是以故事為中心，要有吸引力、想象力，要充滿趣味；第四要以繪本為中心，對一般兒童來說，圖畫是他們的世界；第五是以共讀為中心，共讀、共寫、共同生活。針對不同年齡層次，“基礎閱讀書目”中選了相當多的經(jīng)典，畢竟經(jīng)典是時間幫我們大浪淘沙選出來的，對形成共同的價值觀有重要意義。

播下讀書的種子

學術周刊：好方法是實現(xiàn)兒童高效閱讀的“利器”。兒童閱讀有哪些好方法？如何為孩子播下讀書的種子，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣與習慣，讓孩子自覺閱讀、熱愛閱讀？

朱永新：沒有孩子是天生不喜歡閱讀的。恰恰相反，絕大部分孩子是喜歡閱讀的，喜歡聽故事的，喜歡翻閱那些他們喜歡的書籍的。關鍵在于能否找到此時此地最適合他們的圖書，把那些最能夠滿足兒童的好奇心、求知欲和想象力，充滿趣味、智慧、情感和真善美的書籍給孩子。不同年齡發(fā)展階段的孩子，不同個性特點的孩子，不同性別的孩子，可能會對不同的圖書感興趣。比如把《紅樓夢》推薦給本身沒有養(yǎng)成閱讀習慣的小學生，肯定不合適。所以，老師和父母不妨注意觀察孩子的閱讀口味，首先尋找最適合他們閱讀的那些書。

在選對書以后，與孩子一起讀書就顯得非常重要了。再好的書，你簡單扔給孩子去讀，是很難讓他們產(chǎn)生興趣的。親子共讀是培養(yǎng)孩子閱讀興趣最有效的路徑，也就是說，閱讀的大門，也是需要父母的大手牽著孩子的小手一起進入的。美國著名閱讀研究專家吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》的扉頁上引用過一首題為《閱讀的媽媽》的小詩：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。” 這是一首最受美國人喜愛的詩，也從另外一個角度展現(xiàn)了美國家庭親子共讀的風景。

創(chuàng)造良好的家庭閱讀氛圍，也是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的重要路徑。父母是孩子的老師，更是孩子的榜樣。想讓孩子閱讀，父母首先就要做閱讀的榜樣。優(yōu)秀的父母一定是善于閱讀、勤于學習的父母。優(yōu)秀的父母不僅自己要閱讀，為孩子做表率，而且要努力打造一個“書香門第”，為孩子創(chuàng)造一個良好的閱讀氛圍，建設一個美好的精神家園。

我一直認為，只要真正地認識到閱讀的價值與意義，總能逐步找到有效的閱讀方法。成年人如此，兒童也是如此。希望有越來越多的孩子喜歡上閱讀，希望閱讀成為中國家庭和學校最美麗的風景。讀經(jīng)典的書，做有根的人。讀智慧的書，做幸福的人。

學術周刊：2012年，您被任命為“全民閱讀形象代言人”，近年來一直推廣全民閱讀。如何進一步推廣全民閱讀？

朱永新：現(xiàn)在的兒童，就是未來中國的主人，就是未來建設中國的主人公?，F(xiàn)在兒童的核心素養(yǎng)、德行品格、精神趣味，就是未來的國民素質，是未來國家的精神力量，直接影響到未來國家的基礎。未來的國民素質，未來國家的精神力量從何而來？從現(xiàn)在的童年而來，從現(xiàn)在的童書而來。所以，閱讀對于一個國家的未來，起著舉足輕重的重要作用。