【觀察者】 

2022年4月，習近平總書記在致首屆大國工匠創(chuàng)新交流大會的賀信中強調(diào)：“技術工人隊伍是支撐中國制造、中國創(chuàng)造的重要力量”。截至2021年年底，我國技能人才總量超2億人，高技能人才逾6000萬人，技能人才占就業(yè)人員總量的比例達26%。這足以表明，不論是人數(shù)規(guī)模還是就業(yè)形式，技能人才在中國制造建設中都發(fā)揮著核心作用。青年一代作為技能人才的后備力量和未來建設的主力軍，肩負著推動中國制造、助力我國邁向世界強國的時代使命。激勵年輕人走技能成才之路、技能報國之路，才能為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家注入充沛的動力；培養(yǎng)有為的高技能青年技術人才、發(fā)揮職業(yè)教育效能，才能為祖國制造業(yè)發(fā)展提供重要的人才保障；塑造青年一代的匠心態(tài)度、工匠精神，才能讓精益求精的理念融入時代發(fā)展，創(chuàng)造更多的中國奇跡。

技能報國，大有可為。青年技術工人趕上了好時機，從《新時期產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設改革方案》到《關于提高技術工人待遇的實施意見》，再到職業(yè)教育法，國家相繼推出支持政策，為建設青年技術工人隊伍營造出良好的環(huán)境。今年全國總工會表彰的全國五一勞動獎獲獎者中，產(chǎn)業(yè)工人比重超過四成，許多國防、裝備制造業(yè)的青年代表更是成為耀眼的技術新星。年輕的他們已收獲不凡的成績，用扎實的奮斗書寫著從普通工人成長為大國工匠的動人篇章。

技術育人，技能練兵。“十四五”規(guī)劃強調(diào)，要加強創(chuàng)新型、應用型、技能型人才培養(yǎng)。職業(yè)教育作為培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)工人后備軍的主陣地，其核心目標就是培養(yǎng)高素質(zhì)的技能人才。目前，全國共有技工學校2492所，在校生達420萬余人，每年向社會輸送約百萬名畢業(yè)生。技工學校已成為我國產(chǎn)業(yè)工人的重要供給基地，是技能人才自主培養(yǎng)的重要渠道。希望技工院校充分發(fā)揮技術育人的核心作用，全面推進“工學一體化”人才培養(yǎng)模式、深化產(chǎn)教融合、堅持校企合作，向青年技工提供專業(yè)技能知識，保證他們畢業(yè)后與對口企業(yè)無縫對接。

此外，職業(yè)技能競賽也為青年技工提供了技術練兵的大舞臺。形式多樣的職業(yè)技能比賽，不僅可以激勵更多的年輕人重視技能、學習技能，增強當工人的榮譽感，還可以帶動青年技工整體形成合作爭先、共同發(fā)展的良好氛圍。近年來，越來越多的青年行業(yè)明星活躍在全國或世界級技能大賽上，展現(xiàn)出良好的職業(yè)素養(yǎng)，他們用絕對的技術硬實力，體現(xiàn)了新一代技能人才的新風貌。

青春之歌，匠心傳承。放眼全球，一些工業(yè)化較早的國家獲得長足發(fā)展，無不依靠工匠的勤奮探索。“德國制造”的經(jīng)久不衰與其工人群體專注、嚴謹?shù)墓ぷ髌焚|(zhì)密不可分；意大利產(chǎn)品的設計感和體驗感源自工匠對細節(jié)的把握和對質(zhì)量的追求。我國自古就有尊崇和弘揚工匠精神的優(yōu)良傳統(tǒng)。新中國早期工業(yè)化進程中，更是出現(xiàn)了一大批具有工匠精神的工業(yè)大軍，在各個時期的建設發(fā)展中貢獻了重要力量。

工匠精神，不只是一種堅守本心、追求極致、精益求精的態(tài)度。在今日激烈的市場競爭和轉(zhuǎn)型升級壓力下，工匠精神被賦予以創(chuàng)新為導向、以技術為生命、以質(zhì)量為追求的新內(nèi)涵。在我國從工業(yè)大國向工業(yè)強國邁進的關鍵時期，青年技工需要胸懷匠心，傳承和弘揚工匠精神，爭做高技能人才和大國工匠，傳承各行各業(yè)的優(yōu)良作風。

偉大事業(yè)呼喚人才，偉大時代造就人才。我們熱烈盼望青年一代順應時代需求，向中國制造業(yè)進軍，向技術一線進軍，大力弘揚勞模精神、勞動精神、工匠精神，適應當今世界科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的需要，勤學苦練、深入鉆研，勇于創(chuàng)新、敢為人先，不斷提高技術技能水平，為推動高質(zhì)量發(fā)展、實施制造強國戰(zhàn)略、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家貢獻智慧和力量。

（作者：付卓，80后，中國傳媒大學青年學者，主要研究方向為語言學、跨文化交際等，目前關注青年研究，負責職業(yè)院校培育等科研課題。）

（本期選題支持：任歡 王美瑩）