作者：魏崇輝，上海交通大學馬克思主義學院教授，博士生導師；朱麗莎，上海交通大學馬克思主義學院碩士研究生

習近平總書記指出，“人不負青山，青山定不負人”。黨的二十大報告強調“人與自然和諧共生”是中國式現(xiàn)代化的一大特征，要“堅定不移走生產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展”。綠水青山的生態(tài)文明理念，是經濟高質量發(fā)展的重要指向，是社會文明進步的一大標尺，是中華民族永續(xù)發(fā)展的生態(tài)大計。

新時代教育工作者要以培養(yǎng)中國特色社會主義的建設者和接班人為己任，將生態(tài)文明教育工作納入思政課立德樹人內在體系，將生態(tài)文明教育融入課程教學設計、融入校園文化建設、融入社會實踐探索，努力講好“大思政課”里的美麗中國，實現(xiàn)“人與青山兩不負”。上海交通大學依托壯美山河、心懷生態(tài)大計、勇?lián)鷳B(tài)責任，引領學子于思政實踐中體悟美麗中國、于“聲入人心”中宣講生態(tài)理念、于生態(tài)治理中打造沉浸式“大思政課”。

依托壯美山河，于思政實踐中體悟美麗中國

“君子之學，未嘗離行以為知也，必矣”。躬行方可察實情，踐履才能出真知。習近平總書記強調，推動思政課改革創(chuàng)新要“堅持理論性和實踐性相統(tǒng)一”。要將“思政小課堂”與“社會大課堂”相結合，倡導廣大學子“把論文寫在祖國大地上”。在用科學理論培養(yǎng)人的同時，也要高度重視思政課的實踐性，使學子在思政實踐中感受壯美山河、體悟美麗中國，真正將生態(tài)文明理念入腦入心、將生態(tài)文明實踐行深行實。

一是加強校園環(huán)境建設實踐。上海交通大學跨越三個世紀，始終與祖國同向、與時代同行。其間的磚瓦草木，彰顯著歷史的厚重，記錄著先賢前輩的革命印記，加強校園環(huán)境建設彰顯新時代交大青年的時代擔當。上海交通大學學生聯(lián)合會舉辦了“以你之言，交匯未來”的精美校園建設提案大賽，鼓勵同學們積極參與校園環(huán)境建設，助力生態(tài)文明校園實踐。

二是深入祖國壯美山河實踐。上海交通大學馬克思主義學院曾組織“湘”村振興實踐團重走《湖南農民運動考察報告》之路，親歷長沙、湘潭、韶山、衡山、醴陵五縣的鄉(xiāng)村振興發(fā)展成果。上海交通大學環(huán)境學院與上海市奉賢區(qū)莊行鎮(zhèn)馬路村實行交流共建、人才共育，組建“共建智囊團”為“三農”發(fā)展獻計獻策，發(fā)揮村里特色優(yōu)勢為師生們打造學習實踐課堂，共同開啟“環(huán)境治理、鄉(xiāng)風民俗、人才培養(yǎng)、鄉(xiāng)村發(fā)展”共助共促新格局。

心懷生態(tài)大計，于“聲入人心”中宣講生態(tài)理念

黨的二十大報告指出，“加快構建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音”。理論宣講是講好中國故事、傳播好中國聲音的重要途徑。所謂“聲入人心”，是學理思考與情緒感染的交融，是娓娓道來與驚濤拍案的結合，是講者與聽者的“在場”與共鳴，是宣講教育與自我教育的交匯與貫通。講好“大思政課”里的美麗中國，要心懷生態(tài)大計，將生態(tài)文明理念融入理論宣講實踐，于“聲入人心”中啟思明智、鑄魂育人。

上海交通大學“聲入人心”學生理論宣講團精心籌備了以“獻禮二十大”為主題的理論宣講。圍繞“偉大變革·新時代十年的里程碑意義”“政治宣言·中國共產黨的使命任務”“行動綱領·中國式現(xiàn)代化的戰(zhàn)略布局”“領導核心·百年大黨的自我革命”“團結奮斗·新時代青年的責任擔當”“再創(chuàng)輝煌·現(xiàn)代化強國的交大貢獻”設置了六大宣講課程體系，共計52個宣講菜單。

其中“氣候變化 共同應對——為何共建人與自然生命共同體”的主題宣講堅持問題導向和學理先行，結合專業(yè)性與生動性，以大家“熟悉又陌生”的青藏高原為切入點，將“二十大報告中的文字”與“寫在祖國大地上的偉大成就”巧妙結合，啟發(fā)人與自然和諧共生的思考，將共建人與自然生命共同體的生態(tài)理念講深講透、“聲入人心”，真正做到了“有意義與有意思”的結合，展現(xiàn)了新時代青年的踔厲奮發(fā)與交大青年的篤行不殆。

勇?lián)鷳B(tài)責任，于生態(tài)治理中打造沉浸式“大思政課”

生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰。生態(tài)環(huán)境保護功在當代、利在千秋，是惠及人民幸福生活、民族永續(xù)發(fā)展、世界生態(tài)安全的宏偉事業(yè)，是每個人義不容辭的責任。講好“大思政課”里的美麗中國，要勇?lián)鷳B(tài)責任，將思政教育融入生態(tài)治理實踐，通過生態(tài)治理成果展示打造沉浸式“大思政課”。

一是將思政教育融入生態(tài)治理實踐。上海交通大學云南（大理）研究院，前身是上海交通大學牽頭實施國家“十一五”、“十二五”水專項洱海項目團隊。研究院為交大學子生態(tài)文明研習實踐活動提供了有效平臺，如聯(lián)合開展了“綠水青山報國志，洱清沐民滬滇情”主題黨日活動，聯(lián)合舉辦了“美麗中國，我是行動者”生態(tài)文明研學實踐活動。通過生態(tài)保護成果學習參觀、生態(tài)治理專題知識講座、野外生態(tài)應用實踐等內容，打造了生動的思政課堂。

（圖片來源：上海交通大學·新聞學術網）

二是通過生態(tài)文明治理成果展示打造沉浸式“大思政課”。上海交通大學以孔海南教授團隊洱海治理感人事跡以及西湖治理的成果為生動素材，曾在南蘇園舉辦“湖下蓮動，海上花開”主題景觀展示，讓“微型洱海”現(xiàn)身交大校園。使學子們在沉浸式展覽中學習交大“治水人”的精神，見證交大用科技助力國家生態(tài)文明建設的成功實踐，體悟新時代建設美麗中國的時代擔當，實現(xiàn)交大精神與交大力量的接續(xù)與傳承。

【本文系教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心（上海交通大學）理論研究課題“大學生網絡意識形態(tài)領域風險防范化解研究”（課題號：DFY-LL-2021015）的階段性成果?！?/p>