網絡文化是現代技術與文化內容相結合的時代產物，從側面反映出社會的包容與開放，也為高校思想政治教育工作帶來新的挑戰(zhàn)。網絡文化語境下，高校還需以馬克思主義為指導，及時更新教育理念，全面創(chuàng)新思政教育話語，為思政教育工作賦予時代內涵，推動思政教育工作邁上新臺階。

堅定政治立場，增強話語內涵

政治立場關乎國家大局、涉及民族根本。以何種立場教育學生，具體傳播什么樣的政治觀點和價值觀念，是高校教師必須時刻考慮的教育問題。在我國，無論高校的性質如何、層次怎樣，都必須堅持黨的領導，堅持正確的政治方向。因此，高校教師務必堅定政治立場，實事求是、旗幟鮮明地講好、講明、講透政治，增強思政教育話語的價值與內涵。網絡文化語境下，高校教師需要對既定思政話語進行“網絡編碼”，以借助網絡文化的傳播優(yōu)勢將思政教育工作推向新高度。就政治話語的現代創(chuàng)新而言，高校思政教育工作必須以國家意識形態(tài)建設為遵循，將思政話語置于國家發(fā)展、社會進步、民族復興的宏觀視角之下，使思政話語兼具規(guī)范性與思想性，嚴謹而不失生動、權威而不乏情感，從而給予學生有效的方向指引和思想導航。從學術話語角度來看，高校教師需要利用自身掌握的專業(yè)知識，梳理、論證思政教育理論問題和社會發(fā)展現實問題，需要在研究教育規(guī)律、探討學科發(fā)展的過程中，以學術研究推動學科發(fā)展，以學術研究完善思政教育體系，因此，學術話語在高校思政教育的話語創(chuàng)新中同樣必不可少。不過，教師更應該強調的是學術話語背后的科學與理性，注重引導學生養(yǎng)成科學意識和理性思維，避免將學術話語直接應用于思政教育工作。

調整話語方式，優(yōu)化師生關系

話語是一種表達方式，也是一種溝通手段。傳統話語模式下，思政教育以自上而下的單向傳輸形式展開，思政教師擁有較高水平的話語控制能力和思政教育權威。盡管這種模式在思政教育管理方面具有顯著優(yōu)勢，但明顯失衡的師生關系較難進一步深化思政教育效果。網絡文化語境下，人人平等的話語表達訴求深入人心，大學生群體作為忠實的網絡用戶，也期待在教育教學過程中得到更多關注與回應。因此，網絡文化語境下高校思政教育的話語創(chuàng)新，應當著眼于思政話語方式的積極調整，從而在更加平等和諧的師生關系下提升思政教育效果。在具體實踐中，高校思政教師講政治、講信念、講理論必不可少，但應當以學生聽得懂、記得住的話語方式進行。教師要在保證教育內容科學嚴謹的基礎上，以平實化的語言闡述教育內容，即將抽象晦澀的思政理論轉化為簡單通俗的教育話語，以風趣幽默的話語風格完成教育內容的有效傳遞。與此同時，教師要注重強化思政教育與學生生活之間的聯系，要及時了解學生的思想動向、心理困惑和現實需求，從學生學習、生活的實際情況出發(fā)，將思政教育轉化為與學生緊密關聯的生動話語，以增強學生思政學習的主動性和積極性，使思政教育話語有高度更有溫度。此外，思政教師應盡量為學生提供平等交流的機會，使學生由思政教育的接受者進一步轉變?yōu)樗颊逃膮⑴c者，在自我表達和討論交流中加深對教育內容的理解與認同。

創(chuàng)新話語內容，提升教育吸引力

思政教育不是從理論到理論的內容搬運，也不是從概念到概念的文字復述，而是在擺事實、講道理中提升學生對思政學習的熱情，因此，高校思政教育話語創(chuàng)新要在內容方面下足功夫。一方面，高校及教師要善于挖掘思政教育話語資源。從燦若星河的歷史文化到亙古流今的中華文明，從充滿智慧的哲學思想到富有情趣的藝術審美，從突飛猛進的經濟建設到日新月異的科技突破，都蘊含著具有強大影響力、說服力和感染力的思政教育要素，都為思政教育工作提供了最生動鮮活的思政語言。在立德樹人的任務驅動下，在構建大思政格局的教育要求下，每一位教育工作者都應當立足本職工作，積極挖掘思政教育要素，將教書和育人進行有機結合，以平實質樸的話語為思政教育注入力量。另一方面，高校及教師要正面回應學生的合理訴求。通過創(chuàng)新思政教育話語提升教育效果，就是要有講真話的勇氣和講實話的底氣，要將思政教育的理論、邏輯及要求嵌入客觀事實和典型案例之中。比如，教師開展愛國主義教育，就要在脫貧攻堅、科技攻關實踐中厚植家國情懷，在聚焦改革發(fā)展、直面社會問題中培育政治自信，在中國特色社會主義建設、中華民族偉大復興中堅定理想信念，就是要以全民抗擊疫情、成功舉辦冬奧會、航天事業(yè)再突破等時事熱點作為依托，向學生講清中國共產黨為什么能、中國特色社會主義為什么好的道理。創(chuàng)新思政教育話語，未必需要標新立異的話語風格，但必然要有令人信服的話語力量，圍繞學生關注的熱點問題、學生日常產生的心理困惑進行教育，才能使高校的思政話語更具溫情、更有力量。

優(yōu)化話語傳播，深化教育效果

傳統思政教育高度依賴現實空間，而網絡信息技術的持續(xù)發(fā)展為高校思政教育拓展了新的場域，高校思政教師應利用好網絡空間的獨特優(yōu)勢，為思政教育話語傳播創(chuàng)造良好條件。在教育實踐中，高?？梢酝ㄟ^學校網站、校園廣播等官方平臺，積極傳遞思政理論知識、播報時事政治新聞，加強大學生的主流意識形態(tài)教育，以科學理論驅策大學生，以優(yōu)秀思想鼓舞大學生，以先進文化引導大學生，使大學生浸潤在良好的高校思政教育環(huán)境之中，不斷提高自身政治素養(yǎng)、規(guī)范自身言行舉止。教師可依托微信、微博等網絡社交軟件構建思政教育微傳播渠道，將鮮活生動的思政教育話語通過網絡社交渠道滲透進大學生的日常生活中，打通高校思政教育的課內、課外空間。與此同時，當前很多大學生喜歡觀看和拍攝短視頻，熱衷在短視頻平臺分享生活、交流觀點，高校思政教師應順勢而為，積極利用抖音、快手等短視頻平臺資源，制作、轉發(fā)符合大學生積極發(fā)展需求的短視頻作品，或記錄與學生緊密相關的專題講座、主題教育、文娛賽事等活動，使短視頻成為記錄大學生成長、參與高校思政教育的重要載體。高校教師也要引導大學生通過拍攝短視頻進行自我教育和自我服務，尤其要注重將短視頻思政與我國重要的節(jié)日、傳統文化相結合，與時代發(fā)展、社會現實相呼應。比如在建黨節(jié)、建軍節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日發(fā)起“強國有我”“青春向黨”“致敬軍人”等接力活動，在端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統節(jié)日發(fā)起弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的快閃活動，使大學生在弘揚中華優(yōu)秀傳統文化中堅定文化強國的建設決心。

網絡文化環(huán)境對高校思政教育工作的影響無法避免，對大學生身心發(fā)展的影響不容忽視。因此，高校與教師必須正視思政教育工作面臨的挑戰(zhàn)和存在的不足，從內涵、方式、內容、載體等角度出發(fā)，全面創(chuàng)新思政教育話語體系，不斷增強思政教育話語的親和力、感染力和說服力，使思政教育工作有高度、有廣度、有溫度，從而真正做到為大學生成長成才保駕護航。

［作者系黑龍江工程學院馬克思主義學院講師；本文系黑龍江省教育科學規(guī)劃重點課題《馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統文化相結合的路徑研究》（編號為GJB1423017）、黑龍江工程學院思想政治理論課科學研究專題項目《新時代高校思想政治教育話語體系創(chuàng)新究》（編號為2022SJ07）、黑龍江工程學院2021年度新工科（新文科）研究與實踐項目《新工科背景下高校思政協同育人模式改革與實踐》（編號為XGK2021327）的研究成果］