新時代以來，習近平總書記始終從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度親自謀劃和大力推進黨校工作，推動黨校事業(yè)邁上了高質(zhì)量發(fā)展的新征程。在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學期開學典禮上，習近平總書記對黨校教研工作提出了明確要求：“必須堅持教研與實踐相貫通，暢通教學科研對接經(jīng)濟社會發(fā)展實踐的渠道，推動黨校教研人員深入一線實踐，在接觸實際、參與實踐中打開視野、充實頭腦、豐富經(jīng)驗，為培養(yǎng)高素質(zhì)干部、推出高質(zhì)量研究成果提供有力支撐。”這一重要論述，為推動教研與實踐相貫通、更好為黨育才獻策提供了遵循。

提升站位，充分認識教研與實踐相貫通的重要意義

當前，面對黨校事業(yè)發(fā)展的新形勢新要求，堅持教研與實踐相貫通，既具有重要的理論價值，又具有迫切的現(xiàn)實意義。

踐行黨校初心的必然要求。黨校始終不變的初心就是為黨育才、為黨獻策。黨校教研工作只有扎根實踐沃土、反映實踐動向、滿足實踐訴求，“所育之才”才能勝任黨的各項工作，“所獻之策”才能解決現(xiàn)實發(fā)展難題。教研與實踐相貫通，干部教育培訓才能更具精準性，咨詢建議才能更具針對性，也才能在圍繞中心、服務大局的基礎(chǔ)上切實踐行黨校初心。

傳承弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)的不二選擇。高度重視實踐、強化實踐導向，是我們黨發(fā)展壯大的優(yōu)良傳統(tǒng)，更是黨校事業(yè)蒸蒸日上的成功密碼。歷史和現(xiàn)實均已證明，黨校之所以能為黨和國家事業(yè)發(fā)展作出重大貢獻，與始終秉承這個光榮傳統(tǒng)密不可分。在黨校各項事業(yè)中，教研是推動思想理論武裝的關(guān)鍵一環(huán)，是實施黨員干部教育培訓的重要途徑，必須傳承弘揚優(yōu)良傳統(tǒng)，始終做到與實踐相貫通。

高水平推進質(zhì)量立校的必然路徑。教學科研是不折不扣的“技術(shù)活”“精細活”“專業(yè)活”，有其發(fā)展規(guī)律；黨校教師是教研工作的直接參與者和實踐者，也有其成長規(guī)律。只有立足實踐推進教研、依靠實踐培養(yǎng)教師，真正做到教研與實踐相貫通，才能有效彌補黨校教師由于從“學校門”到“黨校門”而導致的缺乏實踐鍛煉經(jīng)驗、經(jīng)歷閱歷不如學員的短板，在順應教研規(guī)律的基礎(chǔ)上高水平推進質(zhì)量立校。

找準抓手，以師資隊伍建設為中心推動教研與實踐相融共生

黨校教師是我們黨直接掌握的一支教師隊伍，是黨校最寶貴的財富。我們必須以師資隊伍建設為中心，找準抓手，多措并舉，形成教研與實踐相融共生的強大合力，進一步夯實為黨育才獻策的根基。

進一步強化調(diào)查研究。開展調(diào)查研究，是黨校教師的基本功，是推進教研與實踐相貫通的重要舉措。一方面，建立常態(tài)化調(diào)查研究機制，引導教研人員“進萬家門、知萬家情”，堅持不懈把論文寫在祖國大地上、持之以恒把成果應用到中國式現(xiàn)代化事業(yè)中。用科學謀劃和制定年度調(diào)研方案，將之納入黨校發(fā)展的整體規(guī)劃，真正讓調(diào)查研究為教學科研提供源源不斷的選題、思路和智慧。另一方面，深入推進蹲點調(diào)研，聚焦現(xiàn)實問題進行長期跟蹤和動態(tài)觀察。應立足實踐遇到的新問題、改革發(fā)展穩(wěn)定存在的深層次問題、人民群眾急難愁盼問題等確定選題，選取最具代表性的地點進行蹲點調(diào)研。要“身入”更要“心到”，用耳朵傾聽人民呼聲，用內(nèi)心感應時代脈搏，通過比較前后變化，評價施策效果，總結(jié)經(jīng)驗方法，增強教研的針對性和實效性。

全方位落實掛職鍛煉。掛職鍛煉是破解黨校教師身上存在“先天不足”和“倒掛”問題的有效方法。當前，河南省委黨校集中引進了一批青年博士，他們擁有較高學歷和豐富知識，只要補上“社會大課堂”這一課，就會更好更快成長為中堅力量。河南省委黨校充分營造掛職鍛煉的濃厚氛圍，征集和摸排45歲以下青年教研人員的意愿需求，主動和鄭州市、洛陽市、鶴壁市等機關(guān)企事業(yè)單位以及基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道對接，全方位落實掛職鍛煉制度。通過為期一年的基層鍛煉，廣大教研人員積極參與或直接負責基層黨建、鄉(xiāng)村振興、信訪穩(wěn)定、安全生產(chǎn)、經(jīng)濟發(fā)展、農(nóng)村人居環(huán)境整治等具體事務，給分工、有任務、壓責任，切實融入基層、扎根實踐、服務群眾，向基層學習、向群眾學習、向?qū)嵺`學習，將黨校教研與社會實踐無縫連接，取得了積極效果。

優(yōu)秀實踐案例進課堂。案例教學是黨校開展教育培訓、為黨育才的重要方式，是教研與實踐相貫通的獨特橋梁。黨的十八大以來，不少地區(qū)和行業(yè)出現(xiàn)了許多經(jīng)得起歷史檢驗、廣受群眾好評的優(yōu)秀實踐案例，這是難得而豐富的教研資源。黨校教研人員應認真挖掘和總結(jié)在貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想過程中顯現(xiàn)出的優(yōu)秀實踐案例，從個別經(jīng)驗中尋找和歸納一般規(guī)律，加大案例教學力度，編寫案例教學教材，最大化發(fā)揮實踐案例對黨校教研的顯著作用，激發(fā)學員興趣，提升教學實效。

選配好社會實踐導師。近年來，黨校師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)逐漸年輕化。要充分發(fā)揮他們教研主力軍和排頭兵的作用，就應盡早讓實踐“介入”。河南省委黨校創(chuàng)新方式方法，積極搭建平臺，嘗試給青年高學歷教研人員配備社會實踐導師，引導教師內(nèi)外兼修。社會實踐導師可以來自經(jīng)濟發(fā)展領(lǐng)域，可以來自城市社區(qū)，也可以來自農(nóng)村基層，不限職務高低，不限年齡大小，只看實踐經(jīng)驗。自2023年9月以來，河南省委黨校已在濮陽市西辛莊村、衛(wèi)輝市唐莊鎮(zhèn)、輝縣市裴寨村設立“實踐導師工作室”，邀請在全國具有較高影響力的優(yōu)秀典型李連成、吳金印、裴春亮擔任青年博士的實踐導師。通過雙向選擇“成師徒”、內(nèi)外搭配“結(jié)對子”，將優(yōu)秀榜樣的堅強黨性、務實作風、人民情懷、工作方法、斗爭精神等全方位帶到黨校課堂，引導更多黨員干部向榜樣看齊，推動黨校教師和廣大學員共同提升。

拓寬渠道，轉(zhuǎn)化運用好實踐中結(jié)出的教研碩果

實踐是檢驗黨校事業(yè)發(fā)展成效的有效標準。只有把實踐中得來的優(yōu)秀經(jīng)驗向社會推廣，做好轉(zhuǎn)化運用這個環(huán)節(jié)，才能真正踐行為黨育才、為黨獻策的黨校初心，最終為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展作出黨校貢獻。

構(gòu)建黨校學員實踐經(jīng)驗輸出機制。黨校不是一般學校，黨校教育培訓對象不是一般學生。不同領(lǐng)域的黨員干部匯聚黨校學習，自然帶來了豐富的經(jīng)驗。這些來自于實踐的優(yōu)秀經(jīng)驗，顯現(xiàn)出了集中性和規(guī)?；奶攸c，是獨特的財富。正如習近平總書記強調(diào)的：“來自各地區(qū)各部門的學員資源豐富，可以形成教學相長、學學相長、共生多贏的優(yōu)勢。”這就要求我們必須建立黨校學員實踐經(jīng)驗輸出機制，最大程度挖掘好、發(fā)揮好、運用好學員的優(yōu)秀經(jīng)驗。一方面，建立教師和學員“雙向奔赴”交流機制。教師除了專題授課外，應經(jīng)常性走進教室，面對面深度參與學員的小組研討、班級研討、學員論壇、組織生活會等活動，記錄總結(jié)好學員的經(jīng)驗分享；同時，教研部門應根據(jù)主體班次特征，邀請和組織學員走進教研部門傳經(jīng)送寶，讓實踐和理論碰撞出火花。另一方面，將決策咨詢建議全面引入主體班次。應引導不同的主體班次，群策群力，或以班級為單位，或組建興趣團隊，在學習階段內(nèi)撰寫高質(zhì)量決策咨詢報告，將實踐經(jīng)驗和所學所思“可視化”，做到結(jié)業(yè)時帶走知識、理論和黨性，留下方法、智慧和經(jīng)驗。

加強黨校智庫建設強化咨政力量。習近平總書記對黨校教研工作的性質(zhì)和方向提出了明確要求，強調(diào)“黨校開展哲學社會科學研究，不能坐而論道，而要有黨校的特點。黨校如果同一般的社會科學研究機構(gòu)、大學研究機構(gòu)一樣，那就沒有特點了，也沒有自身優(yōu)勢了”。要把實踐中結(jié)出的教研碩果轉(zhuǎn)化運用好，黨校就更應該重視和推進智庫建設。就河南省委黨校而言，一方面，主動整合全省黨校系統(tǒng)咨政力量，2023年7月成立由省委黨校、各省轄市委黨校、干部學院共同參與的河南黨校系統(tǒng)智庫聯(lián)盟，實現(xiàn)平臺共建、資源共享、優(yōu)勢互補、人才共育。另一方面，構(gòu)建“教研咨一體化”發(fā)展格局，形成教學、科研、決策咨詢相輔相成、互相促進的良好機制，努力讓黨校教研人員成為出思想、出成果、出對策的重要群體，用決策咨詢的新突破和智庫建設的新成就推動黨校工作不斷躍升。

主動對接服務社會重大發(fā)展需求。“暢通教學科研對接經(jīng)濟社會發(fā)展實踐的渠道”，這是習近平總書記針對教研與實踐相貫通而提出的具體要求。在主動對接實踐、回應社會訴求方面，河南省委黨校進行了積極探索。一方面，針對理論武裝和學習培訓需求，河南省委黨校利用師資優(yōu)勢組建了義務宣講團，持續(xù)開展“百場義務宣講”活動，推動黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。特別是在主題教育中，受到了社會各界的熱烈歡迎和高度評價。另一方面，針對社會各領(lǐng)域的不同發(fā)展需求，黨校教研人員組建聯(lián)合課題組，主動對接解決黨的建設、經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、國企改革、鄉(xiāng)村振興等問題，把脈問診、出謀劃策，與社會形成良性互動，讓為黨育才、為黨獻策的黨校初心篤行致遠。

〔作者系河南省委黨校（行政學院）常務副校（院）長、黨組書記〕