新修訂的《干部教育培訓(xùn)工作條例》明確指出：“干部教育培訓(xùn)以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為主題主線，以黨的理論教育、黨性教育和履職能力培訓(xùn)為重點(diǎn)，注重知識(shí)培訓(xùn)，全面提高干部素質(zhì)和能力。”做好國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)必須認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的要求，按照“對(duì)黨忠誠(chéng)、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔”標(biāo)準(zhǔn)，著力抓好履職能力培訓(xùn)，提升推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風(fēng)險(xiǎn)本領(lǐng)，培養(yǎng)造就政治過硬、適應(yīng)新時(shí)代要求、具備領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能力的高素質(zhì)專業(yè)化國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員隊(duì)伍。

堅(jiān)持政治引領(lǐng)，錘煉對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)。對(duì)黨忠誠(chéng)是共產(chǎn)黨人的首要政治品質(zhì)，是國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員提升履職能力的前提條件和內(nèi)在要求。必須圍繞新時(shí)代國(guó)有企業(yè)肩負(fù)的責(zé)任使命，把黨的創(chuàng)新理論教育貫穿國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員教育培訓(xùn)始終，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于國(guó)有企業(yè)改革發(fā)展和黨的建設(shè)重要論述，引導(dǎo)國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法分析解決實(shí)際問題的能力，增強(qiáng)適應(yīng)新時(shí)代要求、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)。堅(jiān)持把政治訓(xùn)練貫穿干部成長(zhǎng)全周期，使干部的政治素養(yǎng)、政治能力與擔(dān)負(fù)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)相匹配，切實(shí)提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，把對(duì)黨忠誠(chéng)體現(xiàn)在貫徹新發(fā)展理念、推動(dòng)企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中，體現(xiàn)在貫徹黨中央決策部署的具體行動(dòng)上。

堅(jiān)持系統(tǒng)思維，構(gòu)建完善的履職能力培訓(xùn)體系。國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員履職能力培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要著眼于精準(zhǔn)管用的目標(biāo)做好統(tǒng)籌規(guī)劃，增強(qiáng)培訓(xùn)的時(shí)代性、系統(tǒng)性、針對(duì)性、有效性。立足胸懷“國(guó)之大者”的政治站位，從新時(shí)代國(guó)有企業(yè)的功能定位出發(fā)，深入研究國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的成長(zhǎng)規(guī)律，科學(xué)分析各層級(jí)干部的履職能力要求，繪制履職能力進(jìn)階圖譜，準(zhǔn)確把握培訓(xùn)關(guān)鍵點(diǎn)，合理設(shè)置培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)課程，構(gòu)建精準(zhǔn)匹配、方法科學(xué)的履職能力培訓(xùn)體系，發(fā)揮好對(duì)干部教育培訓(xùn)工作的導(dǎo)航作用，實(shí)現(xiàn)選育管用機(jī)制更加協(xié)同高效。突出抓好國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員中的“一把手”、新任職干部、年輕干部等關(guān)鍵群體的履職能力培訓(xùn)，防止出現(xiàn)履職能力明顯短板與斷層。加強(qiáng)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、科研、財(cái)務(wù)、法律、人事、黨建等專業(yè)型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的履職能力培訓(xùn)，持續(xù)提升專業(yè)化能力。

堅(jiān)持戰(zhàn)略導(dǎo)向，把治企興企能力培訓(xùn)作為重要內(nèi)容。聚焦國(guó)有企業(yè)服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的功能作用，把貫徹落實(shí)黨的二十大作出的重大戰(zhàn)略部署作為國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員履職能力培訓(xùn)的核心，分層級(jí)分領(lǐng)域分專題開展建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、建設(shè)世界一流企業(yè)、推進(jìn)科技自立自強(qiáng)、深化國(guó)有企業(yè)改革、推進(jìn)碳達(dá)峰碳中和、防范化解經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)、應(yīng)急管理和突發(fā)事件處置、增強(qiáng)黨組織政治功能和組織功能等與國(guó)有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展緊密相關(guān)的專題培訓(xùn)。以提高國(guó)有企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力和增強(qiáng)核心功能為重點(diǎn)，著眼于國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的崗位特點(diǎn)，加強(qiáng)與崗位職責(zé)相匹配的戰(zhàn)略力、創(chuàng)新力、組織力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力等治企興企核心能力培訓(xùn)，系統(tǒng)開展經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)文明、依法治企、公司治理、企業(yè)管理等通識(shí)教育培訓(xùn)，積極拓展人工智能、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、前瞻性領(lǐng)域的知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開闊干部視野，提升推動(dòng)國(guó)有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的綜合素質(zhì)能力，引導(dǎo)國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員落實(shí)好新一輪國(guó)有企業(yè)改革深化提升行動(dòng)，加快建設(shè)世界一流企業(yè)。

堅(jiān)持聚焦實(shí)踐，著力提升解決實(shí)際問題的能力。國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員履職能力培訓(xùn)關(guān)鍵在學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，著力破解高質(zhì)量發(fā)展實(shí)踐遇到的新問題、國(guó)有企業(yè)改革存在的深層次問題、企業(yè)職工急難愁盼問題、黨的建設(shè)面臨的突出問題。運(yùn)用好“兩帶來”等教學(xué)制度，借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開展好履職能力培訓(xùn)需求調(diào)研，準(zhǔn)確把握組織需求、崗位需求、干部需求，推動(dòng)干部教育培訓(xùn)供給與需求精準(zhǔn)匹配。提升培訓(xùn)供給質(zhì)量，優(yōu)化培訓(xùn)課程設(shè)置、師資配置，切實(shí)提升培訓(xùn)實(shí)效。緊密結(jié)合培訓(xùn)需求調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題，科學(xué)設(shè)計(jì)履職能力培訓(xùn)研討主題，組織開展對(duì)“真問題”的“真研討”，激發(fā)對(duì)問題的深層次思考與交流共享，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)、學(xué)學(xué)相長(zhǎng)，形成能夠解決現(xiàn)實(shí)問題的高質(zhì)量研討成果。突出履職能力培訓(xùn)的實(shí)踐導(dǎo)向，走進(jìn)標(biāo)桿企業(yè)對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，選用政治素質(zhì)過硬、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、基層干部、先進(jìn)典型等進(jìn)行授課，開發(fā)啟發(fā)性強(qiáng)、貼合企業(yè)實(shí)際的鮮活案例，加大案例教學(xué)、行動(dòng)學(xué)習(xí)等實(shí)踐型教學(xué)方法的運(yùn)用，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員在參與模擬企業(yè)實(shí)踐情境中提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

堅(jiān)持制度保障，建立履職能力培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。將履職能力培訓(xùn)作為重要的內(nèi)容納入企業(yè)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，發(fā)揮好企業(yè)黨校等干部教育培訓(xùn)主渠道主陣地作用，并建立相關(guān)教育培訓(xùn)長(zhǎng)效機(jī)制。建立覆蓋國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員履職能力關(guān)鍵要素的閉環(huán)培訓(xùn)體系，提高培訓(xùn)內(nèi)容、課程、方法的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平。完善課程開發(fā)和更新機(jī)制，構(gòu)建富有時(shí)代特征和國(guó)有企業(yè)特色、務(wù)實(shí)管用的課程體系。加強(qiáng)履職能力培訓(xùn)評(píng)估，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等手段，建立涵蓋過程、行為、績(jī)效的全方位評(píng)價(jià)模型。探索訓(xùn)后跟蹤考核機(jī)制，完善評(píng)估指標(biāo)體系，評(píng)估結(jié)果作為檢驗(yàn)國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員履職能力是否得到提升的重要依據(jù)。加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身能力建設(shè)，積極適應(yīng)新時(shí)代國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員能力提升的新要求，探索把握組織學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)，以國(guó)有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員履職能力培訓(xùn)的新成效開創(chuàng)干部教育培訓(xùn)工作新局面，為國(guó)有企業(yè)助力中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)有力的人才支撐。

（作者系國(guó)家能源集團(tuán)黨校副校長(zhǎng)）