國有企業(yè)是國之重器。國企黨校在堅守“為黨育才、為黨獻(xiàn)策”的黨校初心中應(yīng)有更高的站位要求。國家電網(wǎng)有限公司黨校全面對標(biāo)對表習(xí)近平總書記在中央黨校建校90周年慶祝大會暨2023年春季學(xué)期開學(xué)典禮上的重要講話精神，深入學(xué)習(xí)貫徹落實，把嚴(yán)的基調(diào)、嚴(yán)的措施、嚴(yán)的氛圍融入黨校辦學(xué)治校各環(huán)節(jié)、全過程，有效發(fā)揮不正之風(fēng)“凈化器”、黨性鍛煉“大熔爐”、全面從嚴(yán)治黨“風(fēng)向標(biāo)”作用，切實把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的生動實踐。

“凈化器”旨在加強(qiáng)自我凈化，弘揚黨的浩然正氣，杜絕各種歪風(fēng)邪氣，解決的是干部作風(fēng)形象問題；“大熔爐”旨在加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，筑牢理想信念根基，保持共產(chǎn)黨人政治本色，解決的是干部世界觀、人生觀、價值觀問題；“風(fēng)向標(biāo)”旨在加強(qiáng)自我革命，扛起“兩個責(zé)任”，增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)，解決的是干部履職擔(dān)當(dāng)問題。

當(dāng)好不正之風(fēng)“凈化器”。把全面從嚴(yán)治黨要求和從嚴(yán)治?；痉结樈Y(jié)合起來，把從嚴(yán)治校的要求貫徹到黨校工作全過程各方面，重點抓好教師和學(xué)員兩個主體，嚴(yán)以治校、嚴(yán)以治教、嚴(yán)以治學(xué)，以校風(fēng)建設(shè)為重點，打造良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)，清除各種形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。堅持嚴(yán)以治校。健全辦學(xué)治校制度體系，完善學(xué)員懲戒約束機(jī)制和公司系統(tǒng)黨校辦學(xué)質(zhì)量評估標(biāo)準(zhǔn)，建立作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化機(jī)制。堅持嚴(yán)以治教。要建立教學(xué)科研政治把關(guān)機(jī)制，強(qiáng)化教師和科研人員政治紀(jì)律和政治規(guī)矩教育，嚴(yán)格課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、師資選聘、研究課題審核，在中央黨校（國家行政學(xué)院）舉辦首次國網(wǎng)系統(tǒng)黨校名師能力提升培訓(xùn)班，夯實教師政治理論素養(yǎng)。堅持嚴(yán)以治學(xué)。建立主體班次督學(xué)機(jī)制，完善入學(xué)考試、單元測試、寫作指導(dǎo)、研究答辯“四位一體”專項學(xué)習(xí)考核評價模式，將學(xué)員學(xué)習(xí)、思想、遵守紀(jì)律情況納入干部日常考核內(nèi)容，樹立良好學(xué)風(fēng)。

當(dāng)好黨性鍛煉“大熔爐”。把講授習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為教學(xué)的頭等大事、中心內(nèi)容和首要任務(wù)，持續(xù)強(qiáng)化黨的理論教育和黨性教育，念好“真經(jīng)”、修好“心學(xué)”，不斷增強(qiáng)黨組織的凝聚力、組織力和戰(zhàn)斗力。聚焦“四優(yōu)五過硬”領(lǐng)導(dǎo)班子和干部人才隊伍建設(shè)目標(biāo)，建立“主業(yè)主課+國網(wǎng)特色”培訓(xùn)體系，實行不同層級、不同崗位領(lǐng)導(dǎo)干部差異化培訓(xùn)，提高干部培訓(xùn)的時代性、系統(tǒng)性、針對性、有效性。探索全周期全鏈條黨性教育模式，構(gòu)建以黨的創(chuàng)新理論為主的理論教育課程體系和以應(yīng)知應(yīng)會黨內(nèi)法規(guī)、國家法律及公司戰(zhàn)略部署為主的政策宣貫課程體系，綜合運用講授式、研討式、案例式、模擬式、體驗式、訪談式、行動學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，不斷提升教學(xué)質(zhì)效，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)。

當(dāng)好全面從嚴(yán)治黨“風(fēng)向標(biāo)”。要在圍繞中心、服務(wù)大局中勇于擔(dān)當(dāng)，做到黨需要什么樣的干部，就培養(yǎng)什么樣的干部；黨需要研究解決什么重大問題，就努力在那些方面建言獻(xiàn)策。國網(wǎng)黨校應(yīng)聚焦公司“一體四翼”高質(zhì)量發(fā)展，全力打造具有國網(wǎng)特色的一流企業(yè)黨校，持續(xù)推動公司全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，為公司履行“三大責(zé)任”、發(fā)揮“六個力量”保駕護(hù)航。建立學(xué)員共同參與課題研究的工作機(jī)制，以學(xué)員“兩帶來”為基礎(chǔ)，采用“入學(xué)擬定選題、黨校教師指導(dǎo)、學(xué)員論壇研討”模式，開展專題研究135項，形成典型案例711個，優(yōu)秀成果有效轉(zhuǎn)化為公司及央企層面的政策制度和實踐舉措。發(fā)揮黨校領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)、企業(yè)黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè)和智庫建設(shè)研究中心作用，聚焦電力保供、能源轉(zhuǎn)型、國企改革等重點領(lǐng)域，構(gòu)建公司黨的建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)人員隊伍建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等科研格局體系，已累計承接中央辦公廳、中組部、國資委等重大課題20余項，出版“旗幟領(lǐng)航爭先鋒”系列叢書等研究著作77部，在人民日報、學(xué)習(xí)時報等發(fā)表理論文章74篇，獲省部級以上獎勵130余項，切實發(fā)揮黨校在健全全面從嚴(yán)治黨體系和特色實踐探索中的引領(lǐng)作用，為國家電網(wǎng)提供智力和人才支撐。

（作者分別系國家電網(wǎng)有限公司黨校常務(wù)副校長、副校長）