10月19日，全國(guó)干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議在北京召開，強(qiáng)調(diào)認(rèn)真貫徹落實(shí)《干部教育培訓(xùn)工作條例》和《全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023－2027年）》，高質(zhì)量教育培訓(xùn)干部，高水平服務(wù)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供思想政治保證和能力支撐。組織部門作為干部教育培訓(xùn)主管部門，應(yīng)切實(shí)擔(dān)負(fù)起責(zé)任，采取有力措施，推動(dòng)各項(xiàng)規(guī)定要求落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。

習(xí)近平總書記指出，黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。干部教育培訓(xùn)因黨而生、為黨而興，政治性是第一屬性，必須旗幟鮮明講政治，把提升理論素養(yǎng)、增強(qiáng)政治本領(lǐng)作為所有培訓(xùn)班次的硬要求。要堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂、強(qiáng)基固本，緊貼黨中央重大決策部署確定培訓(xùn)內(nèi)容，把握主題教育契機(jī)，引導(dǎo)廣大干部筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。要注重干部教育培訓(xùn)模式創(chuàng)新，探索小班化、沉浸式、互動(dòng)型教學(xué)，挖掘運(yùn)用身在基層、干在一線的“田秀才”“土專家”，立足“小案例大作為”打造一批引人深思、發(fā)人深省的特色精品課程，讓理論學(xué)習(xí)有料更有味，推動(dòng)干部在對(duì)標(biāo)對(duì)表中進(jìn)一步堅(jiān)定初心使命、提振干事熱情。

知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。面對(duì)不同層級(jí)、不同類別、各年齡段的干部，培訓(xùn)工作當(dāng)因材施教。堅(jiān)持缺什么、補(bǔ)什么，干什么、學(xué)什么，靶向發(fā)力、精準(zhǔn)施訓(xùn)，分級(jí)分類系統(tǒng)提升履職能力，從而實(shí)現(xiàn)干部教育培訓(xùn)供與需的“雙向奔赴”。把握人崗相適原則，結(jié)合參訓(xùn)干部代際特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷、實(shí)際需求等，梳理干部的知識(shí)空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)、能力弱項(xiàng)，進(jìn)一步細(xì)化培訓(xùn)方案、優(yōu)化培訓(xùn)課程，推動(dòng)干部教育培訓(xùn)從“集體配餐式”向“按需點(diǎn)菜式”轉(zhuǎn)變，確保學(xué)有所進(jìn)、學(xué)有所成。緊跟時(shí)代發(fā)展需要，立足地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)特點(diǎn)、行業(yè)領(lǐng)域形勢(shì)政策等現(xiàn)實(shí)因素，科學(xué)研判分析未來(lái)趨勢(shì)，以前瞻性思維謀劃培訓(xùn)方向，有針對(duì)性地提前為干部充電賦能，幫助干部有效克服“本領(lǐng)恐慌”。

干部培訓(xùn)教育最終落腳點(diǎn)在于指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新，打破“照本宣科”“你講我聽”的固有理念，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)＋走出去”相結(jié)合的方式，把課堂設(shè)在改革攻堅(jiān)任務(wù)繁重的產(chǎn)業(yè)園區(qū)、社會(huì)矛盾問(wèn)題頻發(fā)的街頭巷尾等，由干部主動(dòng)領(lǐng)辦課題，在參訓(xùn)期間以小組合作、訪談交流、走訪調(diào)研等方式探索解決方案，引導(dǎo)干部把調(diào)研報(bào)告寫在基層一線，以實(shí)干實(shí)效推動(dòng)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化。要積極構(gòu)建完善的干部教育培訓(xùn)體系，做好培訓(xùn)成效的“后半篇文章”，探索建立訓(xùn)后跟蹤反饋機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)績(jī)考核問(wèn)效，把培訓(xùn)日常表現(xiàn)、實(shí)際成效評(píng)價(jià)作為選用干部的重要參考，切實(shí)推動(dòng)干部教育培訓(xùn)工作落地生根、見(jiàn)行見(jiàn)效。（作者：蔣銘偉、李鐵）