【摘要】隨著中國革命、建設(shè)、改革歷史進(jìn)程的推進(jìn)和歷史成就的取得，青年逐漸形成了對黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史的自信，青年歷史自信的內(nèi)涵不斷拓展。堅(jiān)定新時(shí)代青年歷史自信，要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，端正青年的歷史認(rèn)知，在青年中深入開展使命意識教育。

【關(guān)鍵詞】青年 歷史自信 歷史認(rèn)知 【中圖分類號】D432.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

黨的二十大報(bào)告指出：“堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動(dòng)，譜寫新時(shí)代中國特色社會(huì)主義更加絢麗的華章。”①歷史自信體現(xiàn)了馬克思主義唯物史觀的基本精神和中國共產(chǎn)黨把握歷史大勢、掌握歷史主動(dòng)的實(shí)踐智慧，同時(shí)堅(jiān)定歷史自信具有思想政治教育功能，滋養(yǎng)青少年成長。新時(shí)代中國青年肩負(fù)民族復(fù)興重任，必須不斷堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)以史為鑒、開創(chuàng)未來的信心和動(dòng)力，不辜負(fù)青春年華，砥礪奮進(jìn)。

中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下廣大青年堅(jiān)定歷史自信的歷史脈絡(luò)

新民主主義革命時(shí)期，青年生成了對中國共產(chǎn)黨歷史的自信。新民主主義革命時(shí)期，黨領(lǐng)導(dǎo)廣大青年投身民族獨(dú)立和人民解放的歷史洪流，用青春和熱血書寫了彪炳史冊的壯麗篇章。1919年“五四運(yùn)動(dòng)”拉開了中國青年運(yùn)動(dòng)和新民主主義革命的序幕，1925年爆發(fā)的“五卅運(yùn)動(dòng)”標(biāo)志著大革命高潮的到來，1935年爆發(fā)的“一二·九”運(yùn)動(dòng)掀起了全國抗日救亡新高潮，1945年發(fā)生的“一二·一”運(yùn)動(dòng)掀起了國內(nèi)反內(nèi)戰(zhàn)、爭民主高潮。正如毛澤東同志指出的：“學(xué)生運(yùn)動(dòng)是整個(gè)人民運(yùn)動(dòng)的一部分。學(xué)生運(yùn)動(dòng)的高漲，不可避免地要促進(jìn)整個(gè)人民運(yùn)動(dòng)的高漲。”②這充分肯定了青年在新民主主義革命中的重要作用。這一時(shí)期，青年發(fā)揚(yáng)了“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”的英勇奮斗精神，歷史自信蘊(yùn)含其中。

社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，青年拓展了對新中國史和社會(huì)主義發(fā)展史的自信。在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，廣大青年積極投身社會(huì)主義革命事業(yè)，承擔(dān)起保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的歷史責(zé)任，為社會(huì)主義革命事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。在朝鮮戰(zhàn)場上，志愿軍中的青年指戰(zhàn)員英勇頑強(qiáng)地戰(zhàn)斗在最前線，用驕人的戰(zhàn)績和高尚的情操譜寫了輝煌壯麗的青春之歌。1953年6月30日，毛澤東同志在《青年團(tuán)的工作要照顧青年的特點(diǎn)》一文中指出：“無論工廠、農(nóng)村、軍隊(duì)、學(xué)校的革命事業(yè)，沒有青年就不能勝利。”③1957年5月15日至25日，中國新民主主義青年團(tuán)第三次全國代表大會(huì)在北京召開。大會(huì)聽取并通過了胡耀邦同志所作的《團(tuán)結(jié)全國青年建設(shè)社會(huì)主義的新中國》的報(bào)告，該報(bào)告制定了社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期青年運(yùn)動(dòng)的方針任務(wù)，即團(tuán)結(jié)和教育全國青年，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，和全國人民一道，為盡可能迅速地把我國建設(shè)成為一個(gè)偉大的社會(huì)主義國家而奮斗。在大規(guī)模的社會(huì)主義建設(shè)中，廣大青年忠實(shí)地履行了自己的職責(zé)，艱苦奮斗，為國分憂，為社會(huì)主義建設(shè)作出了積極貢獻(xiàn)。在大慶油田開發(fā)建設(shè)過程中，涌現(xiàn)出了許多青年突擊手和生產(chǎn)標(biāo)兵。這一時(shí)期，青年歷史自信的內(nèi)涵進(jìn)一步拓展，增加了對新中國史、社會(huì)主義發(fā)展史自信的內(nèi)涵，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)廣大青年接續(xù)奮斗、建功立業(yè)以及在這一過程中所取得的偉大成就，為青年堅(jiān)定歷史自信奠定了客觀基礎(chǔ)。

改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期，青年提升了對改革開放史的自信。1990年10月17日，江澤民同志把出席第二次全國少先隊(duì)代表大會(huì)的部分少先隊(duì)工作者請進(jìn)中南海，與大家親切座談。江澤民同志指出：“我們的下一代能否承擔(dān)起繼往開來的歷史使命，能否把社會(huì)主義旗幟一代又一代地高舉下去，直接關(guān)系到黨和國家的前途和命運(yùn)。”④2008年6月14日，胡錦濤同志在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員和團(tuán)十六大部分代表座談時(shí)的講話中指出：“改革開放30年來，廣大青年聽從黨的號召、響應(yīng)時(shí)代召喚，積極投身中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)各個(gè)領(lǐng)域創(chuàng)優(yōu)爭先、開拓奮進(jìn)，奏響了新時(shí)代的青春之歌。”⑤這一時(shí)期，青年歷史自信增加了對改革開放史自信的內(nèi)涵，廣大青年開拓創(chuàng)新、勇立潮頭，經(jīng)受了得與失的考驗(yàn)，為推動(dòng)中國大踏步趕上時(shí)代銳意改革、拼搏奮進(jìn)，青年歷史自信、歷史自覺、歷史擔(dān)當(dāng)顯著增強(qiáng)。

中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，青年歷史自信走向成熟。全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，關(guān)鍵在于青年一代堅(jiān)定歷史自信，堅(jiān)定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。2022年4月，國務(wù)院新聞辦公室發(fā)表的《新時(shí)代的中國青年》白皮書指出：“中國青年通過歷史對比、國際比較、社會(huì)觀察、親身實(shí)踐，深刻領(lǐng)悟黨的領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)袖領(lǐng)航、制度優(yōu)勢、人民力量的關(guān)鍵作用。2020年有關(guān)調(diào)查顯示，絕大多數(shù)青年對中國特色社會(huì)主義道路由衷認(rèn)同，對實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興充滿信心。”⑥新時(shí)代以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央多次強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)定歷史自信”，明確指出要“教育廣大黨員、干部和全體人民特別是廣大青年堅(jiān)定歷史自信、筑牢歷史記憶，滿懷信心地向前進(jìn)”，這為青年堅(jiān)定歷史自信奠定了認(rèn)識論基礎(chǔ)。黨的十八大以來，黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革，為青年堅(jiān)定歷史自信提供事實(shí)依據(jù)，我們注重用具體歷史的、客觀全面的、聯(lián)系發(fā)展的大歷史觀分析和探究歷史，將歷史置于縱向的歷史長河和橫向的空間背景下來認(rèn)識和考量，為青年堅(jiān)定歷史自信奠定了方法論基礎(chǔ)。

堅(jiān)定新時(shí)代青年歷史自信的重要舉措

青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國家的希望在青年，民族的未來在青年。我們要堅(jiān)定理想信念，不忘立德樹人初心，牢記為國育才的使命，引導(dǎo)廣大青年從黨的百年奮斗歷程中汲取智慧、提振信心、增添力量，不斷堅(jiān)定歷史自信，努力在新時(shí)代新征程上再建新功。

堅(jiān)定青年一代的歷史自信，要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。恩格斯指出：“任何哲學(xué)只不過是在思想上反映出來的時(shí)代內(nèi)容。”⑦黨的十八大以來，習(xí)近平總書記圍繞黨的歷史發(fā)表的一系列重要論述，是我們黨對黨的歷史的一貫立場和態(tài)度，體現(xiàn)了我們黨對學(xué)習(xí)運(yùn)用黨的歷史重要性和必要性的深刻認(rèn)識。馬克思指出：“理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量。”我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝青年，實(shí)現(xiàn)廣大青年思想、意志、行動(dòng)的統(tǒng)一，堅(jiān)定青年的歷史自信。一方面，要全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮思想政治理論課鑄魂育人的主渠道作用，具體生動(dòng)、深入淺出、以點(diǎn)化面，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的豐富內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)、基本要求講到位，感悟思想偉力、汲取真理力量，從而堅(jiān)定歷史自信，增強(qiáng)歷史主動(dòng)。另一方面，要注重發(fā)揮思想政治教育的“真”力量，高度重視思政課的實(shí)踐性。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是一個(gè)內(nèi)涵豐富、思想深邃、系統(tǒng)完整的科學(xué)理論體系，隨著時(shí)代和實(shí)踐的發(fā)展而不斷豐富完善。學(xué)校是一個(gè)“小課堂”，社會(huì)是廣大青年經(jīng)風(fēng)雨、見世面、磨煉意志、培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感的“大課堂”，要把“小課堂”和“大課堂”相結(jié)合，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中把握“實(shí)踐出真知”的內(nèi)涵，讓廣大青年領(lǐng)會(huì)“中國共產(chǎn)黨為什么能，中國特色社會(huì)主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時(shí)代化的馬克思主義行”，努力在“學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一”中堅(jiān)定歷史自信。

堅(jiān)定青年一代的歷史自信，要端正青年的歷史認(rèn)知。歷史認(rèn)知是歷史自信的重要基礎(chǔ)，堅(jiān)定歷史自信首先要端正歷史認(rèn)知。當(dāng)前，黨史總結(jié)、學(xué)習(xí)、教育、宣傳在渠道、內(nèi)容和形式上距離廣大青年的認(rèn)知需求還有一定差距。為此，一方面，要堅(jiān)持以歷史唯物主義為指導(dǎo)，結(jié)合黨和國家歷史認(rèn)知的范疇、大勢、規(guī)律、特點(diǎn)，引導(dǎo)廣大青年樹立正確的歷史觀。個(gè)體的認(rèn)知心理、成長歷程、知識獲取、信息接收、社會(huì)互動(dòng)模式存在差異性，故而，個(gè)體的認(rèn)知往往具有普遍的異質(zhì)性。個(gè)體認(rèn)知的異質(zhì)性不可避免地帶有一定的局限性和片面性，進(jìn)而影響著對黨和國家歷史的認(rèn)識和評價(jià)。另一方面，要?jiǎng)?chuàng)新宣傳方式和宣傳途徑，積極應(yīng)對不斷發(fā)展變化的傳播環(huán)境。以技術(shù)為先導(dǎo)，掌握和運(yùn)用新媒體傳播技術(shù)，綜合運(yùn)用網(wǎng)站、微博、微信、電視、電臺(tái)等多樣化傳播方式，遵循傳播規(guī)律，推動(dòng)傳統(tǒng)媒體和新興媒體融合發(fā)展，增強(qiáng)黨和國家歷史宣傳教育的傳播效能。

堅(jiān)定青年一代的歷史自信，要在青年中深入開展使命意識教育。我們要正確認(rèn)識回顧過去、面向現(xiàn)實(shí)和展望未來的辯證統(tǒng)一關(guān)系。歷史自信是基于對歷史的反思、總結(jié)產(chǎn)生的自信，對中國特色社會(huì)主義的自信，以及對黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展持續(xù)向好的自信。中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，需要青年一代自覺擔(dān)當(dāng)使命任務(wù)，以堅(jiān)定的歷史自信直面未來。為此，一方面，應(yīng)教育引導(dǎo)青年堅(jiān)持歷史思維，明確歷史方位。當(dāng)代青年應(yīng)勇敢地肩負(fù)起歷史重任，把自己的夢想融入實(shí)現(xiàn)中國夢的壯闊奮斗之中。另一方面，應(yīng)教育引導(dǎo)廣大青年始終同人民站在一起、想在一起、干在一起，始終同人民同呼吸、共命運(yùn)、心連心。青年一代要堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，從國家和人民的實(shí)際需要出發(fā)，把個(gè)人的理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，在經(jīng)風(fēng)雨、見世面中長才干、壯筋骨，練就擔(dān)當(dāng)作為的硬脊梁、鐵肩膀，創(chuàng)造無愧于祖國、無愧于人民、無愧于時(shí)代的光輝業(yè)績，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

（作者為上海大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，上海大學(xué)中共黨史黨建研究院青年研究員、碩導(dǎo)）

【注：本文系國家社科基金重大項(xiàng)目“黨的建設(shè)理論體系研究”（項(xiàng)目編號：21&ZD040）、2020年度高校思想政治理論課教師研究專項(xiàng)重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“高校思政課發(fā)揮新時(shí)代愛國主義教育主陣地作用研究”（項(xiàng)目編號：20SZK10280003）、2022年度上海大學(xué)“學(xué)習(xí)二十大報(bào)告”專項(xiàng)課題“黨的二十大精神‘三進(jìn)’的教學(xué)設(shè)計(jì)研究”（項(xiàng)目編號：2022M20DY005）階段性成果】

【注釋】

①習(xí)近平：《高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)上的報(bào)告》，《人民日報(bào)》，2022年10月26日。

②《毛澤東選集》（第四卷），北京：人民出版社，2006年，第1225頁。

③《毛澤東 鄧小平 江澤民論教育》，北京：中央文獻(xiàn)出版社、人民教育出版社、北京師范大學(xué)出版社，2002年，第57頁。

④《親切的關(guān)懷 殷切的期望》，《人民日報(bào)》，1999年10月13日。

⑤《胡錦濤總書記在同團(tuán)中央新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成員和團(tuán)十六大部分代表座談時(shí)的重要講話學(xué)習(xí)讀本》，北京：人民出版社，2008年，第 2 頁。

⑥中華人民共和國國務(wù)院新聞辦公室：《新時(shí)代的中國青年》，北京：人民出版社，2022年，第16頁。

⑦《馬克思恩格斯全集》（第41卷），北京：人民出版社，1982年，第211頁。

責(zé)編/銀冰瑤 美編/陳媛媛

聲明：本文為人民論壇雜志社原創(chuàng)內(nèi)容，任何單位或個(gè)人轉(zhuǎn)載請回復(fù)本微信號獲得授權(quán)，轉(zhuǎn)載時(shí)務(wù)必標(biāo)明來源及作者，否則追究法律責(zé)任。