為培養(yǎng)高素質人才、推動科學研究創(chuàng)新、傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化，高校的黨建工作不僅要關乎黨風廉政建設，更要與學校業(yè)務發(fā)展緊密聯(lián)系。同濟大學醫(yī)學院把黨建工作和業(yè)務工作有機融合于學校事業(yè)發(fā)展的各項工作中，加強黨對教育工作的領導，全面準確貫徹黨的教育方針，促進高等教育事業(yè)高質量發(fā)展。

強化思想引領，錨定前進燈塔

黨建科學指引高校育人科研工作。黨建增強學生思想政治素質、培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，推動學術研究的深入發(fā)展，是黨建育人與科研業(yè)務有機結合的正確方向。同濟大學醫(yī)學院師生支部的各項黨建活動，充分與各項科研科創(chuàng)、學業(yè)發(fā)展、獎助學金等業(yè)務工作相結合，切實服務師生需求，充分實現(xiàn)了黨建工作與業(yè)務發(fā)展的相互促進。

黨建正確引領高校校園文化建設。同濟大學醫(yī)學院扎實推進“一站式”學生社區(qū)建設的工作，深度挖掘和利用學校紅色文化育人資源，推進“三全育人”實踐，打造社區(qū)講堂，以“學講話、品典故”為切入點，厚植學生家國情懷，提高學生文化素養(yǎng)，提升文化育人的有效性。

黨建充分支持高校組織能力提升。黨員干部在學校管理中具有骨干作用，能夠有效推動學校業(yè)務發(fā)展。要加強黨員隊伍建設，提高各級黨組織凝聚力、組織力、執(zhí)行力，支持各項業(yè)務工作的開展。醫(yī)學院各級領導班子帶頭參與各項黨建活動，以專題黨課、座談交流、聯(lián)組學習等活動形式融入一線青年黨員師生，定期開展“初心講堂”，一方面為基層業(yè)務工作指引方向，另一方面從基層工作的角度汲取發(fā)展的智慧。

規(guī)劃組織建設，筑牢發(fā)展巨輪

選優(yōu)育強支部書記。黨支部書記作為黨的最基層組織的領頭人，其個人品質、才能、工作方法對黨員、群眾的凝聚力起著重要作用。同濟大學醫(yī)學院堅持科學合理的選拔機制，對于“好苗子”多維度考察，充分考慮各方意見，選拔任用政治過硬、業(yè)務精熟、威望崇高、樂于奉獻的骨干。任用后開展系列培訓，并建立完整體系定期考核，對于工作不到位的，上級黨組織派人開展談心談話，如下一考核周期依然沒有改觀，則予以撤換。

強化支部組織力建設。同濟大學醫(yī)學院以黨支部規(guī)范化建設為著力點，激發(fā)基層黨組織的向心力，創(chuàng)新思維、改革工作，堅持問題和需求導向，用斗爭精神和創(chuàng)新思維，以特色品牌建設激發(fā)黨建活力。開創(chuàng)特聘組織員模式，由特聘組織員負責各個系部和各附屬醫(yī)院的基層黨建，同步對接聯(lián)絡醫(yī)學院組織員。醫(yī)學院組織員與系部、附屬醫(yī)院特聘組織員等定期開展工作會議，協(xié)調溝通各項黨建與業(yè)務工作，從制度上和組織上提升基層黨建實效。

創(chuàng)新“黨建+N”工作模式。推動高校黨建工作與業(yè)務工作有機融合，離不開黨建工作的開拓創(chuàng)新。“黨建+N”模式，是多角度輻射、多維度提升、多層次受益的新時代高?；鶎狱h建工作交叉融合機制。從黨建日常工作中探索創(chuàng)新，以融合業(yè)務工作為出發(fā)點，充分發(fā)揮優(yōu)勢，推動工作發(fā)展。以基本目標引領推進資源優(yōu)化整合，借助“黨建+N”平臺，實現(xiàn)黨建模式的創(chuàng)新升級。醫(yī)學院基于“黨建+N”模式，設立“黨建+學業(yè)”“黨建+科研”“黨建+服務”等專項工作模塊。“黨建+學業(yè)”以黨建引領本科生學業(yè)發(fā)展，醫(yī)學生學業(yè)難度與壓力較大，利用黨建，一方面提升能力開闊視野，激勵學生奮發(fā)有為、頑強拼搏，另一方面利用黨史中的紅醫(yī)故事，讓學生感悟紅色記憶當中的醫(yī)學初心；“黨建+科研”以黨建引領研究生科研發(fā)展，激勵廣大師生為促進國民健康事業(yè)作出貢獻；“黨建+服務”以黨建引領學生實踐志愿服務，擦亮醫(yī)學院“唯愛天使義工隊”金字招牌，鼓勵青年醫(yī)學黨員將專業(yè)能力發(fā)揮在周邊社區(qū)的志愿服務中，在醫(yī)學科普、義診等活動中爭先辦好實事、發(fā)揮先鋒作用、貢獻黨員力量。

共促黨建業(yè)務，賦能融合浪潮

完善高校組織結構。構建高校黨建促業(yè)務發(fā)展機制，首先要完善學校的組織結構。通過建立合理的組織體系，明確黨建工作的職責和任務。同濟大學醫(yī)學院依據(jù)不同類別教師的崗位職責，建立健全教師黨支部建設制度，分別將教學、科研、管理等教師納入不同的黨支部組織結構當中，定期組織支部聯(lián)動，跨區(qū)域、跨領域溝通交流，促進各業(yè)務工作融合創(chuàng)新。同時，根據(jù)不同專業(yè)、不同層次學生的實際情況，建立健全學生黨支部建設制度，有助于相關專業(yè)、年級的學生充分交流、優(yōu)勢互補、共同進步。

強化黨建培訓與教育。同濟大學醫(yī)學院注重加強對黨員的培訓與教育，提高黨性修養(yǎng)與組織能力。通過定期組織各類培訓活動，加強理論學習，提升黨員的理論素養(yǎng)和綜合素質，充分發(fā)揮黨組織的教育引導作用。在實際工作中，學院通過量化黨員培養(yǎng)過程中的各項指標，建立入黨學時制度，結合學校學院各級各方面的組織活動，調動入黨申請人、積極分子等同學的參與熱情，制定規(guī)則進行學時記錄，并作為黨支部發(fā)展黨員的重要指標。

建立黨建與業(yè)務發(fā)展的溝通機制。促進高校黨建與業(yè)務發(fā)展的有機結合，建立有效的溝通機制至關重要。通過定期召開座談會、討論會等形式，及時了解學校的業(yè)務工作需求，能夠為黨建提供更有針對性的支持。在管理層面，建立健全黨政聯(lián)席會議等制度，加強學校各部門的溝通、合作。在教師層面，建立健全各學科、各專業(yè)方向不同老師的溝通交流平臺，促進學術科研融合發(fā)展。在學生層面，建立健全入黨學生聯(lián)絡反饋渠道。學生是高校學術、教學、科研、服務的參與者、實踐者、親歷者，對學生提出的問題與建議及時反饋、分析，有助于各級機關部門改進工作方法，提高工作實效。（作者：同濟大學醫(yī)學院 雷嘯天）