紅色是中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)最鮮亮的底色，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)和發(fā)展實(shí)踐中形成的紅色文化是中華民族的寶貴精神財(cái)富，紅色故事是中國(guó)共產(chǎn)黨政治本色的鮮活體現(xiàn)。目前，全國(guó)共有革命博物館、紀(jì)念館超過(guò)1600家，中央宣傳部命名的全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地585個(gè)，國(guó)家發(fā)展改革委、中央宣傳部等十四部門命名的紅色旅游經(jīng)典景區(qū)300處，不可移動(dòng)革命文物3.6萬(wàn)多處，國(guó)有館藏可移動(dòng)革命文物超過(guò)100萬(wàn)件/套，依托革命舊址、革命文物開展的紅色旅游規(guī)模巨大，每年接待參觀、游覽的群眾數(shù)以億計(jì)。

寧?kù)o的舊址、沉默的館藏承載著紅色記憶、蘊(yùn)藏著紅色故事，是思想政治教育的寶貴資源。多年來(lái)，通過(guò)豐富教育內(nèi)容、創(chuàng)新教育載體，教育基地和經(jīng)典景區(qū)的發(fā)掘保護(hù)體系和宣傳教育體系不斷完善，教育功能不斷加強(qiáng)。各地紅色旅游景區(qū)和愛(ài)國(guó)主義教育基地以及軍隊(duì)系統(tǒng)活躍著千千萬(wàn)萬(wàn)專業(yè)講解員和志愿講解員，他們作為溝通陳列與觀眾的紐帶，綜合運(yùn)用知識(shí)和語(yǔ)言藝術(shù)，結(jié)合播音、演講、戲劇表演等多種專業(yè)技術(shù)手段，為觀眾提供講解服務(wù)，他們是與廣大群眾面對(duì)面的一線思想政治工作者。

為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地、紅色旅游經(jīng)典景區(qū)等的教育功能，講好新時(shí)代紅色故事、傳承紅色基因，不斷加強(qiáng)講解員隊(duì)伍建設(shè)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，促進(jìn)感染人、教育人的紅色故事廣泛傳播，2018年以來(lái)，中央宣傳部、文化和旅游部等多部門在上海、北京、河南等地陸續(xù)舉辦了四屆全國(guó)紅色故事講解員大賽，大賽的主題分別為“講好紅色故事，傳承紅色基因，弘揚(yáng)革命精神”“傳承紅色基因，培育時(shí)代新人”“致敬國(guó)家豐碑”“致敬新時(shí)代，講好新故事”。

大賽及賽后集中展示活動(dòng)的精彩內(nèi)容，通過(guò)新聞報(bào)道、專題節(jié)目、短視頻等方式進(jìn)行了全媒體宣傳，相關(guān)視頻資料在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)平臺(tái)、央視網(wǎng)、文化和旅游部政府網(wǎng)站及微博、微信和多家視頻服務(wù)平臺(tái)展示。主辦單位搭建平臺(tái)、嚴(yán)密組織、科學(xué)推動(dòng)，參賽選手深入研究、精心打磨、傾情講述，媒體宣傳多屏共振、平臺(tái)互推、下沉傳播，一個(gè)個(gè)紅色故事在講述、傳播中，擦亮了歷史底色、點(diǎn)燃了愛(ài)國(guó)熱情、厚積了精神財(cái)富、升騰了傳承活力，生機(jī)勃勃。

四屆大賽，報(bào)名參賽的選手除了紅色場(chǎng)館專業(yè)講解員，還有大量來(lái)自全國(guó)各地各行各業(yè)群眾中的志愿講解員，他們的職業(yè)是工人、農(nóng)民、部隊(duì)官兵、大中小學(xué)生、公務(wù)員、教師、職員、科技工作者、媒體工作者……有幼學(xué)孩童也有耄耋老人，群眾的廣泛參與，反映出我國(guó)講解員隊(duì)伍人才儲(chǔ)備的雄厚基礎(chǔ)，也讓“人人都是紅色故事講解員”成為可能。

五年中先后有六百多名選手從大賽的基層選拔賽中脫穎而出，獲得全國(guó)賽的參賽資格，他們都具有相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)經(jīng)歷和講解經(jīng)驗(yàn)，在大賽主辦單位推動(dòng)下，各地主管部門將積極參與大賽作為促進(jìn)紅色旅游講解員隊(duì)伍的培養(yǎng)和鍛煉、講好紅色故事、傳播時(shí)代聲音的重要形式。為選拔出符合大賽要求的優(yōu)秀選手，各地宣傳部門牽頭抓總，文化和旅游部門具體承辦，借鑒全國(guó)大賽的組織形式，探索、創(chuàng)新符合本地區(qū)特點(diǎn)的選拔方式，特別注重引入公證機(jī)構(gòu)等多種力量對(duì)活動(dòng)進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)督，力求賽事公平公正、扎實(shí)有序開展，從選拔、推薦環(huán)節(jié)即已啟動(dòng)的科學(xué)嚴(yán)密組織，為大賽添加了富有時(shí)代特色的注解。

大賽分組進(jìn)行比賽，每屆決出“金牌講解員”和“金牌志愿講解員”各10名、“優(yōu)秀講解員”和“優(yōu)秀志愿講解員”若干名，獲獎(jiǎng)人數(shù)很少，但賽事的精心安排使眾多未能獲獎(jiǎng)的選手同樣收獲頗豐。主辦單位要求各地努力為參賽講解員提供良好的服務(wù)保障；大賽組織選手培訓(xùn)、模擬演練、一對(duì)一賽前輔導(dǎo)等，全面提高選手的專業(yè)素養(yǎng)和能力；大賽來(lái)自黨史、黨建、軍史、旅游、講解、表演、新聞等多專業(yè)的評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)，既為選手提供專業(yè)指導(dǎo)建議，也為觀眾提供多元評(píng)價(jià)視角；點(diǎn)評(píng)分析優(yōu)缺點(diǎn)直言不諱，大到素材選取、臺(tái)本寫作、臺(tái)風(fēng)培養(yǎng)，小到詞語(yǔ)發(fā)音、話語(yǔ)節(jié)奏、身體姿態(tài)、情緒把控，為賽場(chǎng)增添了培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)的色彩。特別是第三屆大賽，在特殊情況下創(chuàng)造性實(shí)施云講解、云比拼、云觀賽，全國(guó)各地講解員通過(guò)央視新聞H5專區(qū)報(bào)名參賽，網(wǎng)絡(luò)賽段+電視賽段，現(xiàn)場(chǎng)專家評(píng)審+網(wǎng)絡(luò)媒體評(píng)審，精彩的賽事與鮮活的故事一同融入了選手和觀眾的記憶。

紅色故事不同于英雄傳奇。習(xí)近平總書記指出：“講故事就是講事實(shí)、講形象、講情感、講道理，講事實(shí)才能說(shuō)服人，講形象才能打動(dòng)人，講情感才能感染人，講道理才能影響人。”大賽要求選手在尊重史實(shí)的基礎(chǔ)上，聚焦中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國(guó)各族人民取得的重大成就，深挖紅色故事、紅色文化的價(jià)值和內(nèi)涵，大力弘揚(yáng)以偉大建黨精神為源頭的中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系。選手們對(duì)素材深入研究，尋找線索實(shí)地走訪，還原英雄壯舉背后凡人日常的情感邏輯、矛盾問(wèn)題、復(fù)雜心理，把溫暖生動(dòng)、可感可親的英雄人物帶到觀眾面前，生發(fā)共情，催人奮進(jìn)。立體而豐滿的紅色故事直抵人心，打動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委、觀眾，也觸動(dòng)了無(wú)數(shù)網(wǎng)友。

講故事既要敘事，也要陳情、說(shuō)理，講述者娓娓道來(lái)需要時(shí)間，而觀眾的注意力資源有限，講述必須在濃縮精練的同時(shí)，緊緊抓住觀眾，才能提升傳播效果，6分鐘、4分鐘甚至3分鐘，大賽的不同賽段對(duì)講述用時(shí)均進(jìn)行嚴(yán)格限制，以凸顯選手專業(yè)能力；在自選講解時(shí)，選手大多選擇與自己親歷、參與或?qū)嵺`有關(guān)的故事題材，用親身經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)生感動(dòng)引發(fā)觀眾共情，而決賽采用抽取講解主題的安排，要求選手不能僅僅熟悉自己日常講解的內(nèi)容“念自己的經(jīng)”，而要對(duì)黨的歷史、革命精神有整體的認(rèn)知，更考較選手業(yè)務(wù)功底；歷屆大賽在決賽階段先后使用過(guò)抽取講述對(duì)象、終極問(wèn)答、挑戰(zhàn)100秒和筆試等形式，要求選手對(duì)資料進(jìn)行個(gè)性化的深入闡釋，面對(duì)不同的觀眾群體還要因人制宜采用富有針對(duì)性的講述方式……賽程設(shè)計(jì)各方面的細(xì)致安排，融貫了新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的各項(xiàng)要求，為紅色故事講解員的綜合能力素質(zhì)培養(yǎng)設(shè)定了更高的標(biāo)準(zhǔn)。

大賽的持續(xù)舉辦，推動(dòng)了紅色文化的研究探索挖掘和思考理解闡釋，彰顯了紅色故事的當(dāng)代價(jià)值；大賽精彩內(nèi)容的碎片化制作傳播，提升了紅色故事內(nèi)容與價(jià)值觀念傳播的覆蓋面。在傳播互動(dòng)中，大批網(wǎng)友借助自媒體內(nèi)容的生產(chǎn)嵌入了紅色故事講述和傳播的框架，越來(lái)越多聽故事、有故事的人成了講故事的人。