“辦好思政課，是我非常關(guān)心的一件事。”2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，以高遠的歷史站位、寬廣的國際視野、深邃的戰(zhàn)略眼光，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題，為推進新時代學校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展指明了方向、提供了遵循。

2019年3月18日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在北京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話。新華社記者 謝環(huán)馳 攝

這堂課為何上：“人生的扣子從一開始就要扣好”

“人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。辦學就要尊重這個規(guī)律，否則就辦不好學。” 無論是2018年5月2日在北京大學師生座談會上，還是2019年1月17日在天津南開大學考察調(diào)研時，習近平總書記都強調(diào)了“立德”這個關(guān)鍵詞。在總書記看來，青年學子“人生的扣子從一開始就要扣好”。

青年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。作為學生健康成長的指導者和引路人，老師是“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學生以極大影響。落實立德樹人的根本任務(wù)，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大。

補足精神之鈣，把穩(wěn)思想之舵，筑牢信仰之基。習近平總書記強調(diào)辦好思政課的深遠意義就在于，“必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。”

“有人提出把思政課變成隱性課程，完全融入其他人文素質(zhì)課程中，這是不對的。”習近平總書記明確指出，我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。

這堂課誰來上：“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師”

“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性”“思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子”“思政課教師要有家國情懷，心里裝著國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關(guān)注時代、關(guān)注社會，汲取養(yǎng)分、豐富思想”……習近平總書記的殷殷囑托，在廣大思政課教師心中落地生根。

氣象萬千的新時代是辦好思政課教學的最好的源頭活水。“辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。”一方面，要將新時代國家各條戰(zhàn)線新成就新進展作為思政課教學的鮮活素材和實景課堂，讓思政課可觀、可感、可觸摸。另一方面，還要提高教師的個人“底蘊”。只有將把現(xiàn)代的多媒體技術(shù)與優(yōu)秀的教師素養(yǎng)有機結(jié)合起來，才能成為把問題講透徹、深受廣大學生歡迎的合格教師。

思政課既涉及理論，又涉及實踐，這對思政教師的綜合素養(yǎng)提出了更高要求。對此，《人民論壇》雜志刊文稱，授課教師在授課前要自問四個“能不能”：一是能不能集中學生的注意力，喚起他們學習的興趣；二是能不能使學生比較容易汲取知識，在思想認識上有較大的收獲；三是能不能收集到相關(guān)材料，幫助學生增強理解；四是能不能啟發(fā)學生舉一反三地運用所學的思維方法，提高學生解決問題的能力。

學校思想政治理論課教師座談會召開5年來，全國高校思政課教師增至14.5萬人，專職教師超過11萬人，整體結(jié)構(gòu)明顯優(yōu)化，形成了做“大先生”、教“大學問”、育“大英才”的生動局面，為推動思政課高質(zhì)量發(fā)展提供了更為堅實的人才支撐。

這堂課怎么上： “一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來”，不能“照本宣科、應(yīng)付差事”

習近平總書記十分重視思政課的教學創(chuàng)新。2019年，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上指出：如果做一天和尚撞一天鐘，照本宣科、應(yīng)付差事，那“到課率”“抬頭率”勢必大打折扣。

2020年，習近平在考察湖南大學時強調(diào)“要把課堂教學和實踐教學有機結(jié)合起來”。

2021年全國兩會上，習近平總書記形象地說，“這個‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來”，“拿著一個文件在那兒宣讀，沒有生命、干巴巴的，誰都不愛聽”。

當前，數(shù)字技術(shù)的深化發(fā)展為思想政治課程改革提供了新的途徑和創(chuàng)新機遇。思政課教師應(yīng)密切關(guān)注時政熱點、精選教學地點、找準教學著力點、積極破解學生困惑點，努力實現(xiàn)課堂教學和實踐教學的有機結(jié)合。充分發(fā)揮海量數(shù)字資源優(yōu)勢，豐富思政課教學內(nèi)容，結(jié)合高校實際系統(tǒng)建設(shè)具有本校特色的思政大師課、人生觀專題課、雙師互動課等。

新時代青少年是我們強國建設(shè)、民族復(fù)興的接班人，也是建設(shè)者。面對新形勢新任務(wù)，要不斷推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，深化各學段層層遞進、各課程密切配合、必修課選修課相互協(xié)調(diào)的課程教材體系，以廣袤中國大地為課堂、以中國式現(xiàn)代化的火熱實踐為素材，引導廣大青年堅定歷史自信、胸懷“國之大者”，敢想敢干、不懈奮斗，在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的實踐中成就自己的精彩人生。

監(jiān)制：陳陽波

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文字：王思楠

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