教育的根本任務(wù)是立德樹人。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。習(xí)近平總書記在湖南考察時指出：“學(xué)校要立德樹人，教師要當好大先生，不僅要注重提高學(xué)生知識文化素養(yǎng)，更要上好思政課，教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥，樹牢社會主義核心價值觀，立報國強國大志向，努力成為堪當強國建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。”廣大思政課教師要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于思政課建設(shè)的重要論述，始終踐行政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的重要要求，明道信道、苦練內(nèi)功，練就上好思政課的真本領(lǐng)。

堅持篤信篤行，具備扎實理論功底。廣大思政課教師不僅要“授業(yè)”“解惑”，更要“傳道”。傳道者自己首先要明道、信道。思政課教師只有具備扎實的理論功底，才能把黨的創(chuàng)新理論講明白講透徹。要自覺用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，堅持讀原著學(xué)原文悟原理，系統(tǒng)掌握這一重要思想的科學(xué)體系、核心要義和實踐要求，把握好這一重要思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場觀點方法，讓黨的創(chuàng)新理論真正成為思政課常講常新的源頭活水。要發(fā)揚理論聯(lián)系實際的馬克思主義學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生了解世情國情民情，正確認識世界和中國發(fā)展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責(zé)任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，在理論聯(lián)系實際中引導(dǎo)學(xué)生深化對黨的創(chuàng)新理論的認識。

堅持修身立德，培養(yǎng)高尚道德情操。師者，人之模范也。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持的價值觀。廣大思政課教師要自覺加強道德修養(yǎng)，把“做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人”作為畢生追求，自覺堅守精神家園，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印Ｅ嘤詈竦募覈閼?，心里始終裝著國家和民族，時刻關(guān)注時代、關(guān)注社會。錘煉育人情懷，真心熱愛教育事業(yè)、熱愛思政課教學(xué)，把真情融入教學(xué)，真正關(guān)心愛護學(xué)生。

堅持守正創(chuàng)新，練就高超授課本領(lǐng)。習(xí)近平總書記指出：“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。”與時俱進、不斷創(chuàng)新，才能增強思政課的吸引力和感染力。要注重符合學(xué)生的認知規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，敏銳捕捉學(xué)生思想、生活中的困惑和問題，有針對性地結(jié)合問題講理論、用理論解疑釋惑。采用符合學(xué)生接受特點的授課方式方法，善于選取典型故事案例，讓抽象的理論變得具象化；把新媒體、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)等與思政課教學(xué)有機結(jié)合起來，探索多元參與、雙向互動的教學(xué)方式，進一步滿足學(xué)生成長發(fā)展的需求和期待。

（作者為中央團校黨群工作部部長）