近日，中共中央辦公廳印發(fā)的《關(guān)于在全黨開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育的通知》強(qiáng)調(diào)，黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育要注重融入日常、抓在經(jīng)常。在推進(jìn)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，我們必須摒棄“學(xué)過(guò)即學(xué)懂、學(xué)懂即做實(shí)”的思維桎梏，注重潛心研讀、細(xì)心體會(huì)，品味“黨紀(jì)的精髓”，領(lǐng)悟“規(guī)矩的真諦”，真正搞清楚黨的紀(jì)律規(guī)矩是什么，從而達(dá)到深信不疑、融會(huì)貫通、堅(jiān)守不渝的境界。
以本真研學(xué)探精髓。強(qiáng)烈的黨章黨規(guī)黨紀(jì)意識(shí)，源自對(duì)黨章黨規(guī)黨紀(jì)的深入學(xué)習(xí)與深刻領(lǐng)悟。只有依靠不斷學(xué)習(xí)才能搞清楚黨的紀(jì)律規(guī)矩是什么，弄明白能干什么、不能干什么。廣大黨員干部當(dāng)從思想深處珍視并正視黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，以學(xué)深悟透修訂后的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》為重點(diǎn)，堅(jiān)持原原本本學(xué)、融會(huì)貫通學(xué)、自覺(jué)主動(dòng)學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、篤信篤行學(xué)，通過(guò)逐字逐段細(xì)研深究，逐條逐項(xiàng)細(xì)讀深悟，構(gòu)建起理論框架、形成知識(shí)體系，做到知其然更知其所以然、懂其法更懂其規(guī)律，從而進(jìn)一步強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)、加強(qiáng)自我約束、提高免疫能力，增強(qiáng)政治定力、紀(jì)律定力。
以授課助學(xué)悟真章。開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育要力戒形式主義、謹(jǐn)防走馬觀花，真正把黨章黨規(guī)黨紀(jì)學(xué)好、學(xué)實(shí)、學(xué)出成效。要突出以訓(xùn)助學(xué)，加強(qiáng)解讀培訓(xùn)和宣傳闡釋，突出抓好新提拔干部、年輕干部、關(guān)鍵崗位干部等重點(diǎn)對(duì)象的紀(jì)律培訓(xùn)，通過(guò)支部書記領(lǐng)學(xué)、專題輔導(dǎo)講座、交流學(xué)習(xí)體會(huì)等多種方式，用深入淺出、通俗易懂的解讀方式，把為什么修訂、修訂了哪些地方、修訂背后的深意說(shuō)清楚、講明白，教育引導(dǎo)黨員干部準(zhǔn)確把握黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉潔紀(jì)律、群眾紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律要求，推動(dòng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育見(jiàn)行見(jiàn)效。
以案例促學(xué)明戒線。紀(jì)律是管黨治黨的“戒尺”，也是黨員干部約束自身行為的標(biāo)準(zhǔn)和遵循。開(kāi)展好黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，要善用警示教育這一重要抓手，既讓黨員干部重視、警醒、知止，又讓黨員干部切實(shí)感受到紀(jì)法就在身邊、教訓(xùn)就在眼前。一方面應(yīng)注重以直觀、生動(dòng)的方式，將課堂移至庭審現(xiàn)場(chǎng)與案發(fā)單位，使黨員干部能夠身臨其境地感受到紀(jì)法的威嚴(yán)和違紀(jì)違法的沉重代價(jià)；另一方面要根據(jù)黨員干部的地域、層級(jí)、行業(yè)和崗位特點(diǎn)，分類施策、因材施教，有針對(duì)性地開(kāi)展警示教育，真正讓黨員干部受警醒、明底線、知敬畏。
以日常融學(xué)守初心。黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育內(nèi)容豐富、內(nèi)涵深刻，不是簡(jiǎn)單讀一讀、背一背就能理解透徹的，而是要注重融入日常、抓在經(jīng)常。抓實(shí)黨員干部經(jīng)常性的黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，就要將黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育與民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、主題黨日、三會(huì)一課等緊密結(jié)合，與黨性教育、廉政教育有機(jī)融合，使黨員干部在潛移默化中不斷增強(qiáng)遵守紀(jì)律的思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)。在不間斷、不松懈地疊加學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)、規(guī)矩意識(shí)，自覺(jué)慎獨(dú)、慎言、慎行、慎微，進(jìn)一步養(yǎng)成在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活的習(xí)慣。（作者：趙悅洋）
