2020年10月，習(xí)近平總書記在中央黨校（國家行政學(xué)院）中青年干部培訓(xùn)班開班式上的講話系統(tǒng)闡述了年輕干部應(yīng)具備的“七種能力”，并強(qiáng)調(diào)“政治能力是第一位的”。此后，習(xí)近平總書記多次提出“不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力”的要求。“政治三力”中，政治執(zhí)行力是落腳點(diǎn)，是干部政治能力的直接體現(xiàn)和最終檢驗(yàn)。恩格斯有一句名言，“政治統(tǒng)治只有在它執(zhí)行了它的這種社會(huì)職能時(shí)才能持續(xù)下去”。毛澤東指出，“政治路線確定之后，干部就是決定的因素”。干部為什么能發(fā)揮決定性作用？就因?yàn)檎温肪€的執(zhí)行要靠干部，要靠干部在面對(duì)具體問題時(shí)的思想定力、落實(shí)能力和工作效力，要靠千千萬萬干部真正做到“黨中央提倡的堅(jiān)決響應(yīng)，黨中央決定的堅(jiān)決執(zhí)行，黨中央禁止的堅(jiān)決不做”。

提高政治執(zhí)行力，必須筑牢思想根基，對(duì)黨忠誠老實(shí)。深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，是提高政治執(zhí)行力的思想基礎(chǔ)。黨的十八大以來，黨和國家事業(yè)取得了全方位的、開創(chuàng)性的歷史性成就，發(fā)生了深層次的、根本性的變革，歸根到底是有習(xí)近平總書記掌舵領(lǐng)航，有習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引。高校干部要做政治上的明白人、老實(shí)人，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于高等教育的重要指示批示精神，胸懷“國之大者”，時(shí)刻關(guān)注黨中央對(duì)于高等教育工作關(guān)心什么、強(qiáng)調(diào)什么，深刻領(lǐng)會(huì)什么是黨和國家最重要的利益、什么是最需要堅(jiān)定維護(hù)的立場(chǎng)，始終堅(jiān)持“為黨育人、為國育才”的初心使命，牢牢把握教育的政治屬性，建好守好意識(shí)形態(tài)陣地，堅(jiān)定不移培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。同時(shí)，始終牢記“兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”：把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持這樣的標(biāo)準(zhǔn)，才能把穩(wěn)社會(huì)主義辦學(xué)方向。

提高政治執(zhí)行力，要講求工作方法，因地制宜、因時(shí)制宜。有了正確的方針政策，如果在工作方法上疏忽了，還是要發(fā)生問題。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持從客觀實(shí)際出發(fā)，不斷強(qiáng)化問題意識(shí)，不斷增強(qiáng)辯證思維能力。面對(duì)改革發(fā)展的復(fù)雜形勢(shì)和繁重任務(wù)，要學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，十個(gè)指頭都要有動(dòng)作，但也不能同時(shí)按下去，要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，要樹立系統(tǒng)觀念，用科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法，統(tǒng)籌兼顧把事情辦好。堅(jiān)持因地制宜，不搞“上下一般粗”“左右一個(gè)樣”。中國幅員遼闊、人口眾多，各種外部因素又在不斷地發(fā)生變化，各地發(fā)展路徑不盡相同，沒有固定的范式和模板。經(jīng)過70多年的發(fā)展，不同地區(qū)、不同類型的大學(xué)形成了不同的辦學(xué)特色，積淀了獨(dú)特的育人資源，這是寶貴財(cái)富。高校工作要提倡“百花齊放”，忌“千校一面”，學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是必要的，照搬照抄人家的模式就很難不失敗。要扎根中國大地，用好特色資源，結(jié)合具體實(shí)際，找準(zhǔn)本校的定位，探索最適合的學(xué)校管理體制與辦學(xué)模式。堅(jiān)持解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，擺脫路徑依賴，增強(qiáng)前瞻性預(yù)見性，走出新路。在加快建設(shè)教育強(qiáng)國的進(jìn)程中，社會(huì)主要矛盾轉(zhuǎn)化也對(duì)高等教育工作提出了新的要求。我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入普及化階段，不能再鋪大攤子、跑馬圈地，而是要攥緊拳頭，聚焦于提升高層次人才自主培養(yǎng)能力，提升服務(wù)國家戰(zhàn)略和回應(yīng)現(xiàn)實(shí)急需的能力。

提升政治執(zhí)行力，歸根到底要看工作實(shí)效，半點(diǎn)形式主義都要不得。習(xí)近平總書記多次講，黨中央制定的政策好不好，要看鄉(xiāng)親們是哭還是笑。黨的政策要落地生根，形成生動(dòng)實(shí)踐，并在實(shí)踐中接受檢驗(yàn)，就必須回歸到為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的初心使命上來。在政策執(zhí)行過程中，要有腳踏實(shí)地的好作風(fēng)，要讓老百姓有獲得感、幸福感、安全感，半句假大空的話都不要講，講了只會(huì)讓老百姓厭棄。北京大學(xué)老校長陸平曾深有體會(huì)：“大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)要有省委書記的水平，支部書記的作風(fēng)。”“省委書記的水平”就是站位要高，宏觀思維的能力強(qiáng)，能準(zhǔn)確把握黨中央對(duì)高等教育事業(yè)的要求，直接在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作；“支部書記的作風(fēng)”就是要直接面對(duì)師生、服務(wù)師生，力戒形式主義、官僚主義，在工作中樸實(shí)、誠懇，找出真問題、傾聽真意見、拿出真招數(shù)，通過做好一件又一件的“小事”來實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)。高校是知識(shí)分子最密集的地方，也是年輕人最密集的地方，要以理服人、以情動(dòng)人，善于談心、真誠交心，這樣，干部才會(huì)有話語權(quán)和號(hào)召力。如果沒有“支部書記的作風(fēng)”，那政策執(zhí)行必然“打折扣”，甚至是空轉(zhuǎn)起反效果。

（作者系北京大學(xué)黨委常委、副校長）