2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發(fā)表重要講話，以高遠的歷史站位、寬廣的國際視野、深邃的戰(zhàn)略眼光，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題，為推進新時代學校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展指明了方向、提供了遵循。

培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，只有“多向鍛造”“千錘百煉”，才能練就一身過硬本領。近年來，燕山大學黨委深入學習貫徹習近平總書記關于思想政治工作的重要論述，堅守“為黨育人、為國育才”初心使命，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，打造了“思政課程+課程思政+實踐活動+文化浸潤”四位一體的思政育人體系，從“探索多維路徑、拓展多元場域、聚合多方力量”三個維度，構(gòu)建“多向鍛造式”的大思政育人格局。

探索思政育人多維路徑，著力構(gòu)建“四位一體”新格局

以思政課程建設“凝心”，大力提升思政課程吸引力。“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代”。學校堅持把思政課作為重點課程、把馬克思主義理論學科作為重點學科、把馬克思主義學院作為重點學院納入學校發(fā)展規(guī)劃和“雙一流”建設實施方案，形成了校黨政領導干部帶頭推進思政課建設、帶頭聯(lián)系思政課教師、帶頭聽思政課、帶頭上思政課的常態(tài)機制。著力建好“必修課+選修課+實踐教學”課程體系，一方面加強以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的思政課必修課程群建設，另一方面，圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想、馬克思主義經(jīng)典著作、“四史”、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容建設思政課選修課程群，同時積極探索思政課實踐教學新思路，將理論教學向?qū)嵺`教學延伸拓展。

以課程思政建設“鑄魂”，全面增強課程思政針對性。高校每門課程都承擔著價值塑造、知識傳授、能力培養(yǎng)的育人功能。課程思政建設是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要任務，是落實立德樹人根本任務的必然要求。學校成立了以校黨委書記、校長為組長的課程思政改革工作小組，制定了《推進課程思政建設實施方案》，持續(xù)加強思政教育與專業(yè)教育的雙向融合，把思想政治教育貫穿于教育教學的全過程。成立本科生課程思政教學研究示范中心、研究生課程思政研究與實踐中心，形成了全面覆蓋、類型豐富、層次遞進、相互支撐的課程思政培育體系，形成“院院有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的課程思政體系。

以實踐育人“篤行”，高位增進實踐育人獲得感。重視實踐育人和人的全面發(fā)展是馬克思主義人才觀的重要組成部分。在開展思想政治教育工作中，學校緊緊圍繞“厚植家國情懷、踐行強國有我”的教育目標，大力傳承和弘揚熔鑄在燕大人骨子里的奮斗基因、工匠精神、卓越品質(zhì)和家國情懷。積極鼓勵青年大學生走出校門、走進社會、參與實踐、認知社會，在體驗生活、感悟時代的過程中汲取智慧、練就本領、增長才干、培育認同。

以文化浸潤“聚力”，切實提高文化育人實效性。習近平總書記指出，“要堅持把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結(jié)合、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合”。學校高度注重文化育人的引領作用，打造了校史陳列館、東北亞古絲路文明博物館、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地（篆刻）、中國長城文化研究與傳播中心等一批精品校園文化陣地，以黨史、國史、校史、文化史滋養(yǎng)青年學子心中愛國情懷和民族自豪感。打造“紅色旋律”校園文化品牌，自2010年創(chuàng)辦以來，“紅色旋律”堅持十余年如一日，做到每兩周舉辦一次講壇、每月一次讀書會、每個周末開展一次紅色影苑，已經(jīng)成為深受學生喜愛的思政“大餐”，受眾達30余萬人，先后獲得教育部高校校園文化優(yōu)秀成果一等獎、省優(yōu)秀教學成果獎等多個獎項。

拓展思政育人多元場域，全力打造立德樹人“生態(tài)圈”

夯實課堂育人場域。學校始終堅持守好課堂育人主陣地，將“大思政”育人格局融入教育教學全過程、各方面。思政課形成了以必修核心課程群和選修拓展課程群為核心的“第一課堂”和以“紅色旋律”系列教育活動、“奮斗征程”系列實踐活動和虛擬仿真綜合體驗平臺為主干的“第二課堂”，構(gòu)建起“前行者-追隨者-朗讀者-訪談者-觀察者”實踐教學體系。持續(xù)深化思政課程教學改革，成立課程思政教學研究中心，推進信息技術(shù)與課堂教學深度融合，持續(xù)提升教學質(zhì)量，積極探索線上線下混合式、翻轉(zhuǎn)課堂等教學新模式，系統(tǒng)推進思政課程與課程思政雙向融合、雙向提升。

建強組織育人場域。注重發(fā)揮黨、團、班以及學生組織的思政育人作用，不斷完善組織育人工作體系。優(yōu)化學生黨支部設置形式，大力推進將研究生黨支部建在課題組、項目組上，推進思政教育與專業(yè)教育深度融合。創(chuàng)新黨建工作陣地，在全省高校中率先建成“黨員組織生活館”，成立大學生“黨史傳習社”，實現(xiàn)“有形陣地”與“無形陣地”相互促進。堅持開展大學生教育“翔燕工程”，實施“鴻燕”豐翼引領計劃、構(gòu)建“青燕”展翼宣講矩陣、培育“翎燕”新翼骨干力量，不斷強化學團組織育人功能。加強班級建設，從班級精神、班級價值和班級形象三個層面著手，構(gòu)建“思想引領、環(huán)境育人、幫扶共進”的特色班級育人模式。

打造社區(qū)育人場域。社區(qū)、樓宇、寢室是開展思想政治教育的“最后一公里”。作為河北省首批“一站式”學生社區(qū)試點高校，學校組建了學生社區(qū)黨工委，設立學生社區(qū)功能性黨支部，打造黨建引領思政工作新生態(tài)。按照“深入一線、搭建平臺、突出實效”的思路，將各類資源服務向社區(qū)匯聚，分別在“山海”、“揚帆”兩個學生社區(qū)設立16個社區(qū)工作站，建設新時代大學生文明實踐中心7個，將社區(qū)工作站特色功能與學生黨員、入黨積極分子、普通學生的日常教育、管理服務有機結(jié)合，負責學生學業(yè)八小時之外、社區(qū)空間之內(nèi)、日常生活之中的思想教育、文化建設、志愿服務等活動，實現(xiàn)領導力量、思政力量、管理力量、服務力量四股力量下沉，全面提升學生社區(qū)育人功能。

創(chuàng)新網(wǎng)絡育人場域。習近平總書記指出，“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強時代感和吸引力。”學校堅持拓展融媒體矩陣，形成《燕山大學報》、新聞網(wǎng)、微信、微博、強國號、抖音、B站、人民號、QQ空間共同發(fā)力的融媒體平臺架構(gòu)和全方位傳播優(yōu)勢。著力打造“河北省高校網(wǎng)絡思想政治工作中心”“河北省高校易班發(fā)展研究中心”，建強網(wǎng)絡育人高地，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀網(wǎng)絡文化作品。優(yōu)化心理咨詢模式，提供24小時全天候“不打烊”在線咨詢服務。學校獲評教育部中國大學生在線“十佳校園網(wǎng)絡通訊站”，連續(xù)三年獲評“全國優(yōu)秀易班共建高校”。

聚合思政育人多方力量，共繪培育時代新人“同心圓”

建強思政課教師隊伍，提升思想政治教育核心力量。辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。學校堅持“選優(yōu)配強”思政課教師，加大馬克思主義理論人才培養(yǎng)和引進力度，使思政課教師隊伍不斷擴大，人員結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。建立“傳幫帶”導師工作機制，推行“中班上課、小班研討”教學模式改革，實施“未來院長”培養(yǎng)計劃，不斷提升思政課教師綜合素質(zhì)。聘請全國勞動模范、全國道德模范等走進思政課堂，拓寬青年學生的理論視野和認知水平。燕山大學獲批河北省高校思政課教師培訓與研修基地、河北省中國特色社會主義理論體系研究基地、河北省高校思政課名師工作室、河北省大中小學思政課一體化集體備課中心等思想政治理論課建設和馬克思主義理論研究平臺。

把穩(wěn)專業(yè)課教師隊伍，匯聚思想政治教育重要力量。學校積極推進思政課、專業(yè)課“兩支隊伍”協(xié)調(diào)發(fā)展，面向不同學科專業(yè)、不同類型課程，構(gòu)建“聯(lián)合備課+項目競賽+課程研討+示范課程”組織體系，引導專業(yè)課教師自覺將思想政治教育與專業(yè)知識傳授融會貫通。通過培育示范課程、選樹先進典型，建立了一支有代表性的課程思政教師隊伍，形成了一批課程思政改革項目，1個教學團隊獲評專業(yè)類課程思政競賽省級一等獎、國家級二等獎。

賦能輔導員隊伍，夯實思想政治教育骨干力量。輔導員是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。學校積極推動輔導員隊伍職業(yè)化、專業(yè)化建設，構(gòu)建了從“人員選聘”到“職業(yè)發(fā)展”、從“素質(zhì)培訓”到“能力精進”、從“社會服務”到“思政先鋒”的“多維矩陣式”輔導員隊伍建設體系。近年來，學校六次蟬聯(lián)河北省輔導員素質(zhì)能力大賽特等獎，入選全國最美高校輔導員1人、全國輔導員年度人物1人、全國輔導員素質(zhì)能力大賽一等獎2人、教育部高校思想政治工作中青年骨干1人，“王銀思工作室”入選全國首批高校輔導員名師工作室。

引領廣大青年學子，喚醒思想政治教育自治力量。學以教啟，教以學成。開展好思政工作，必須充分發(fā)揮青年學生的主觀能動性，積極給學生搭臺子、壓擔子，讓學生磨性子、強骨子。學校積極實施“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”，開展“鴻燕班”骨干培訓計劃，通過理論學習、實踐調(diào)研、社會觀察等形式，引導學生樹立開拓精神、塑造實干品格、練就過硬本領。強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的育人功能，學校入選首批國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院建設單位，連續(xù)兩年在中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽上獲得全國總決賽主賽道金獎。通過“翔燕工程”“紅色之旅”等項目，鼓勵引導廣大青年學生積極投身“三下鄉(xiāng)”“體驗省情”“調(diào)研河北”等社會實踐活動。

新時代為系統(tǒng)全面推進思想政治教育創(chuàng)新提出全新命題，高校是思政教育的重要陣地，必須堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，堅持不懈引導廣大師生深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，堅持不懈做好思想政治教育這個凝心鑄魂的工作，不斷增強思想政治工作的溫度、暖度和效度，積極投身教育強國建設，努力培養(yǎng)堪當民族復興重任的時代新人，用育人成效書寫好“強國建設、教育何為”的時代答卷。（作者：燕山大學黨委書記 趙險峰）