內(nèi)容提要

思政課是我國對青少年學生進行思想政治教育的主渠道、主陣地。守正創(chuàng)新推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展，要加強理論教育、重視歷史教育、注重文化教育，以“大思政課”拓展全面育人新格局。

習近平總書記近日對學校思政課建設作出重要指示強調：“要始終堅持馬克思主義指導地位，以中國特色社會主義取得的舉世矚目成就為內(nèi)容支撐，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，把道理講深講透講活，守正創(chuàng)新推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展，不斷提高思政課的針對性和吸引力。”習近平總書記的重要論述，從指導思想、目標要求、內(nèi)容方法等多個方面為新時代思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展指明了方向。

思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程

思想政治教育是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。我們黨歷來重視全體人民特別是青少年的思想政治教育，在黨百余年奮斗的偉大歷程中不斷加強和發(fā)展思想政治教育。

思政課是我國對青少年學生進行思想政治教育的主渠道、主陣地。習近平總書記強調：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代”。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局出發(fā)，先后召開全國高校思想政治工作會議、全國教育大會、學校思想政治理論課教師座談會，對思政教育和思政課建設作出一系列重要論述，擘畫了思政課改革發(fā)展的戰(zhàn)略藍圖，推動思政課建設迎來前所未有的發(fā)展機遇。

當今世界正處在大發(fā)展大變革大調整的時代，意識形態(tài)領域仍不平靜，斗爭和較量有時還十分尖銳。從國際看，各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁；從國內(nèi)看，社會思想觀念日益多樣，社會價值取向日趨多元，各種社會思潮紛繁復雜。新的時代條件下，推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展，要深刻認識思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，從培養(yǎng)擔當民族復興重任的時代新人的戰(zhàn)略高度出發(fā)，把思政課建設放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中來看待，從堅持和發(fā)展中國特色社會主義、建設社會主義現(xiàn)代化強國、實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度來對待，立足新時代偉大實踐，不斷推動思政課改革創(chuàng)新。例如，在信息技術迅猛發(fā)展的當下，傳統(tǒng)教育方式受到網(wǎng)絡新媒體的影響和沖擊，如何遵循青少年認知規(guī)律和成長規(guī)律，有針對性地創(chuàng)新優(yōu)化學科體系、教學體系、話語體系、實踐體系，發(fā)揮思政課政治引領和價值引領作用；面對思政課存在的內(nèi)容供給不充分等問題，如何挖掘用好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化的豐富教育資源，增強思政課的針對性、吸引力；等等，這些都是新時代思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展需要回答好的重要課題。

用重點突破帶動整體提升

推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展，聚焦發(fā)力、重點突破是關鍵。思政課建設要遵循教育教學規(guī)律、學科發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，以政治認同、家國情懷、道德修養(yǎng)、法治意識、文化素養(yǎng)為重點，全面提升學生思想政治理論素養(yǎng)，實現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。

加強理論教育，夯實學理支撐。習近平總書記指出：“辦好思政課，就是要開展馬克思主義理論教育，用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人”。習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國馬克思主義、二十一世紀馬克思主義，貫通馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會主義，貫通歷史、現(xiàn)實和未來，貫通改革發(fā)展穩(wěn)定、內(nèi)政外交國防、治黨治國治軍等各領域，為思政教育提供了科學指引。要堅持思政課建設與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進，加快構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系，做好教材內(nèi)容的科學銜接，推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進學生頭腦。思政課的魅力源于深厚的學理支撐，要堅持理論聯(lián)系實際，結合學生關心的重大問題與熱點話題，以透徹的學理分析回應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，讓學生知其然、知其所以然、知其所以必然。

重視歷史教育，深化國家認同。習近平總書記強調：“要抓好青少年學習教育，著力講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植愛黨、愛國、愛社會主義的情感”。歷史是最生動、最有說服力的教科書，加強歷史教育是深化青少年愛國主義教育、增強對國家和民族認同的重要方式。黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史、中華民族發(fā)展史，蘊含著豐富的歷史哲理、思想光芒，對青少年來說是寶貴的精神財富。要把加強青少年歷史教育和思政課建設結合起來，以對歷史知識的系統(tǒng)性學習為基點，通過主題電影課、研討、辯論等多種形式，講清楚中國共產(chǎn)黨百余年奮斗的光輝歷程、偉大成就、寶貴經(jīng)驗、實踐啟示，教育引導學生以史為鏡、以史明志，知史愛黨、知史愛國，不斷深化對歷史進程的認識、對歷史規(guī)律的把握、對歷史智慧的運用，激發(fā)起自覺擔當民族復興重任的信心和決心。

注重文化教育，筑牢力量根基。習近平總書記指出：“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”文化具有凝聚價值共識、規(guī)范道德行為、涵養(yǎng)家國情懷的功能，在滲透性、廣泛性、持久性等方面有著獨特的育人優(yōu)勢。發(fā)揮文化的涵育作用，是提升思政教育質效的內(nèi)在要求。思政課要注重以文化人、以文育人，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化為力量根基，堅持講道理與講故事相結合、抽象概念與生動案例相結合、顯性表述與隱性滲透相結合，把道理講深講透講活。著眼固本培元、凝心鑄魂，堅持“兩個結合”，深挖中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，以中華文明獨特的文化基因和精神標識，涵養(yǎng)青少年愛黨愛國愛社會主義的情懷。開掘革命文化的時代價值，加強偉大革命精神的時代詮釋，提升革命文化資源鑄魂育人的實效。以社會主義核心價值觀為引領，讓學生從社會主義先進文化中汲取營養(yǎng)，堅定走中國道路的決心，勇?lián)鷷r代賦予的責任使命。

以“大思政課”拓展全面育人新格局

推動思政課建設內(nèi)涵式發(fā)展是一項復雜的系統(tǒng)工程，需要結合新時代特點，多主體密切合作、多方面協(xié)同發(fā)力，著力構建教師學生互動、課上課下協(xié)同、校內(nèi)校外聯(lián)動、網(wǎng)上網(wǎng)下融合的“大思政課”全面育人新格局。

講好新時代故事，做強內(nèi)容支撐。思政課要把道理講活，就要注重啟發(fā)式教育，在不斷啟發(fā)中讓學生水到渠成得出結論。這里面，會講故事、講好故事十分重要。思政課要講好中華民族的故事、中國共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國的故事、中國特色社會主義的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時代的故事，充分發(fā)揮新時代偉大成就的教育激勵作用，引導學生感悟黨的創(chuàng)新理論的實踐偉力。既要聯(lián)系中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的“大實踐”“大事業(yè)”，又要聯(lián)系學生身邊的“小生活”“小事例”，用好航天科技、高鐵名片、北京雙奧等生動案例，將道理和事實相結合，激勵引導青少年與祖國共奮進，達到溝通心靈、啟智潤心、激揚斗志的效果。

把思政小課堂和社會大課堂結合起來，拓展載體路徑。將歷史文化教育與德育有機融合、與校園文化建設有機結合，推動顯性教育和隱性教育相互促進，有效實現(xiàn)學校課堂與社會課堂互聯(lián)互通、一體聯(lián)動。例如，充分利用紀念場館、愛國主義教育基地等紅色資源開展現(xiàn)場教學；把課堂搬到社區(qū)街道和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，引導大中小學生走出校門、走進社會，與現(xiàn)實緊密結合、與實踐充分互動、與時代同頻共振；把思政課教學與班級活動結合起來，組織開展“請黨放心、強國有我”等主題教育活動，舉辦情景劇、文化展覽、紅色旅游體驗等豐富多彩的文化活動，在潛移默化中引導青少年堅定理想信念、厚植家國情懷。

加強教師隊伍建設，激發(fā)內(nèi)生動力。教師是教育的第一資源，教師的育人理念和水平，直接影響思政課的效果。要依托黨建引領、師德師風建設、青年教師培養(yǎng)計劃等，加強思政課教師隊伍建設。健全突出教學優(yōu)先的評價體系，完善教師地位和待遇保障機制，讓思政課教師潛心育人、樂教善教的信心底氣更強更足。完善思政課教師隊伍培養(yǎng)培訓機制，加強政治理論、道德規(guī)范、歷史文化、網(wǎng)絡技能等學習，定期進行集中研修培訓，不斷提高教師的教學水平和綜合能力。

用好網(wǎng)絡數(shù)字空間，提升育人效能。面對當代青少年的鮮明特點，思政課建設要因事而化、因時而進、因勢而新，加強頂層設計，整合資源，用好網(wǎng)絡技術和新媒體，構建全方位、立體化的網(wǎng)絡思政教育格局。結合青少年思維方式、文化偏好、行為特點等，通過短視頻、動漫等可視化、沉浸式體驗，實現(xiàn)厚重理論的輕巧化傳播。打造有創(chuàng)意、有思想的優(yōu)質課程，開展線上線下融合活動，使學生便于加入、喜歡參與，讓網(wǎng)絡成為主流價值的“擴音器”，給學生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。

健全協(xié)同育人機制，優(yōu)化制度環(huán)境。各級黨委（黨組）要把思政課建設擺上重要議程，促進部門、地方、學校齊抓共管，打造“大思政課”協(xié)同育人格局，進一步強化督導和問效，營造全社會關心支持青少年思政教育的良好氛圍。堅持開門辦思政課，推動思政課實踐教學與學生社會實踐活動、志愿服務活動結合，黨政機關、企事業(yè)單位等可就近與高校對接，建立思政課實踐教學基地，完善思政課實踐教學機制。統(tǒng)籌兼顧，重在建設，完善思想政治工作體系，深化“三全育人”綜合改革，拓展空間載體，豐富實踐路徑。

（作者為北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員）