為充分發(fā)揮勞動(dòng)育人作用，提升學(xué)生綜合勞動(dòng)素養(yǎng)，四川省眉山市洪雅縣通過(guò)豐富勞動(dòng)教育課程、打造勞動(dòng)實(shí)踐基地、開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)“三路徑”，推動(dòng)勞動(dòng)教育落地見(jiàn)效。

積極豐富勞動(dòng)教育課程。根據(jù)《勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》，圍繞日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)三個(gè)方面，研發(fā)設(shè)計(jì)勞動(dòng)教育校本課程，以學(xué)生年齡特點(diǎn)和勞動(dòng)發(fā)展要求為基礎(chǔ)，編寫(xiě)勞動(dòng)教育教案270余篇，不斷規(guī)范勞動(dòng)教育內(nèi)容；成立縣級(jí)勞動(dòng)教育教研組，每月開(kāi)展教研活動(dòng)2次，充分挖掘?qū)W科課程勞動(dòng)教育隱形元素，科學(xué)滲透勞動(dòng)教育內(nèi)容，不斷創(chuàng)新勞動(dòng)教育課程；利用縣域自然條件和特色文化，鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)校開(kāi)設(shè)“學(xué)科融合”勞動(dòng)課程、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)設(shè)“親近自然”勞動(dòng)課程，實(shí)現(xiàn)“一校一特色”，構(gòu)建勞動(dòng)教育特色課程體系。

精心打造勞動(dòng)實(shí)踐基地。各學(xué)校因地制宜、科學(xué)規(guī)劃校內(nèi)空地、陽(yáng)臺(tái)、走廊等安全空間，設(shè)置“種植園”“飼養(yǎng)院”“泥塑室”等勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，每周開(kāi)展1次勞動(dòng)社團(tuán)課，進(jìn)一步整合校內(nèi)資源，建設(shè)勞動(dòng)育人空間；依托青少年社會(huì)實(shí)踐教育基地，增設(shè)烹飪、采摘、種植等勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所，為學(xué)生提供適宜的勞動(dòng)實(shí)踐崗位10余個(gè)，持續(xù)激發(fā)勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)實(shí)踐能力；針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個(gè)性差異，制定“每周家庭勞動(dòng)清單”，明確家務(wù)勞動(dòng)內(nèi)容，形成家庭勞動(dòng)教育體系，建構(gòu)家庭勞動(dòng)教育陣地。

扎實(shí)開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。借助校本課程，常態(tài)開(kāi)展勞動(dòng)教育，每周上好1課時(shí)勞動(dòng)教育課，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)；每月組織學(xué)生深入春驛農(nóng)場(chǎng)、青崗坪茶園等場(chǎng)地，開(kāi)展勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)1次，增強(qiáng)勞動(dòng)觀(guān)念，提升勞動(dòng)技能；每學(xué)期組織學(xué)生赴縣青少年社會(huì)實(shí)踐基地開(kāi)展“我是小廚師”烹飪體驗(yàn)活動(dòng)2次，參與學(xué)生1300余名；今年來(lái)，舉辦“尋味洪雅茶韻，厚植創(chuàng)新文化”線(xiàn)上勞動(dòng)實(shí)踐大賽1次、“勞動(dòng)小能手”勞動(dòng)技能大賽1次、“采茶扎染”勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)2次，參與學(xué)校41所，參與學(xué)生17593名。（眉山市洪雅縣教體局 余雅馨 楊澤方）