習近平總書記在全國科技大會、國家科學技術獎勵大會、兩院院士大會上強調(diào)：“中國式現(xiàn)代化要靠科技現(xiàn)代化作支撐，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展要靠科技創(chuàng)新培育新動能。”習近平總書記的重要講話為做好新時代科技工作指明了前進方向、提供了根本遵循。高校是科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，高?？蒲腥藛T是推進我國科技創(chuàng)新的重要隊伍。廣大高校要深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，以時不我待的緊迫感和只爭朝夕的責任感，在科技創(chuàng)新上不斷取得新進步，加快推進高水平科技自立自強，為建設科技強國貢獻高校力量。

深刻把握教育、科技、人才“三位一體”的內(nèi)在邏輯，充分發(fā)揮教育對科技的基礎性支撐作用?？萍紕?chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育。從本質(zhì)上看，教育、科技、人才是辯證統(tǒng)一關系，三者相互作用、相互促進，共同構成緊密聯(lián)系、互促共進的有機整體。實現(xiàn)建成科技強國的奮斗目標，構筑人才競爭優(yōu)勢，要一體推進教育、科技、人才事業(yè)發(fā)展，暢通三者良性循環(huán)，充分發(fā)揮教育對科技的基礎性支撐作用。要充分發(fā)揮高等教育的龍頭作用，錨定世界科技前沿和我國經(jīng)濟社會發(fā)展重大需求，優(yōu)化調(diào)整學科布局和科研布局，發(fā)揮大科學裝置、大平臺的引領帶動作用，加快鍛造國家戰(zhàn)略科技力量。深入落實發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力要求，深化產(chǎn)教融合、科教融匯，提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才，構建支撐高水平科技自立自強的人才鏈。

大力弘揚科學家精神，激勵廣大科研人員志存高遠、愛國奉獻、矢志創(chuàng)新?？茖W成就離不開精神支撐。習近平總書記強調(diào)“大力弘揚科學家精神”，要求兩院院士當好“科學家精神的示范者”?？茖W家精神是中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，是廣大科研人員在長期科學實踐中積累的寶貴精神財富。高校要在科技創(chuàng)新上不斷取得新進步，就要形成尊重知識、崇尚創(chuàng)新、尊重人才、熱愛科學、獻身科學的濃厚氛圍，鼓勵廣大科研人員大力弘揚科學家精神，不斷向科學技術廣度和深度進軍。大力弘揚科學家精神，就要深刻認識國家需要、人民要求以及志趣驅(qū)動是科研工作的純粹動機，榮譽和稱號在科學研究中不能被“異化”。大力弘揚科學家精神，能夠激勵廣大科研人員牢記科研初衷，糾正把拿“帽子”“牌子”作為科研工作目標的錯誤認識，真正構建風清氣正的科研生態(tài)。高校作為育人的主體，要發(fā)揮科教協(xié)同育人的優(yōu)勢，引導廣大師生勇?lián)鷩沂姑⒂垒嶂救せ盍?，久久為功，以高質(zhì)量的科研成果服務國家和社會。

強化有組織科研，鼓勵自由探索，持續(xù)優(yōu)化科研工作模式。高校要堅持目標導向和自由探索“兩條腿走路”，必須充分發(fā)揮優(yōu)勢，加強高水平有組織科研。要堅持“四個面向”的戰(zhàn)略導向，持續(xù)優(yōu)化科研工作模式，制定科學合理的評價體系和保障政策，既要讓科研人員心無旁騖地開展自由探索，又要通過加強頂層設計，高效率組織有組織科研。比如，通過國家重點實驗室重組，開展更深層次校地、校校合作等，加強大平臺、大項目、大團隊一體化建設，提升服務區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的科技支撐能力。

全面深化科技體制機制改革，充分激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。我國科技創(chuàng)新組織化協(xié)同化程度不高，科技資源分散、重復等問題該如何破題？關鍵要全面深化科技體制機制改革，打破制約科技創(chuàng)新的藩籬，增強國家創(chuàng)新體系一體化能力。在考核和評價層面，要建立不同合作單位之間的成果互認機制；健全符合科研活動規(guī)律的分類評價體系和考核機制，以科研人員的實際貢獻進行認定和考核。在創(chuàng)新載體建設層面，要促進高校與企業(yè)、科研單位共建研究機構，建立共管共享機制，實現(xiàn)資源共用、人員互聘、成果共享、評價互認、人才培養(yǎng)互通，做“合”的文章，實現(xiàn)“強”的目標。在建立健全體制機制層面，要堅持目標導向和問題導向相結合，改進科技計劃管理，深化科技經(jīng)費分配和管理使用機制改革等，鼓勵科研人員自覺把學術追求融入建設科技強國的偉大事業(yè)，銳意進取、追求卓越，創(chuàng)造出無愧時代、不負人民的新業(yè)績。

（作者為北京師范大學黨委書記）