近年來，西南石油大學以“產(chǎn)學研用”實際生產(chǎn)需求為導向，以助力卓越石油工程師培養(yǎng)為目標，大力推動教學模式改革。通過打破教育與產(chǎn)業(yè)之間的壁壘，建立一種教育與產(chǎn)業(yè)相互支持、共同發(fā)展的合作關(guān)系，從而增強了學生的工程實踐能力和創(chuàng)新能力，促進了科研成果的實際轉(zhuǎn)化。

培養(yǎng)基地校企共建。通過與中石油、中石化和中海油等企業(yè)的深度合作，建立實習實訓實踐基地、研究中心等平臺，如中石油西南油氣田川中油氣礦、中石化西南石油工程員工培訓中心、中石化西南油氣分公司、中海油天津油田員工培訓中心等企業(yè)聯(lián)合建立實習實訓實踐基地，油氣鉆完井技術(shù)國家工程研究中心、海洋天然氣水合物開發(fā)省部共建協(xié)同中心、四川省井鹽開采工程技術(shù)研究中心等。在學校任課老師和油田企業(yè)導師的共同指導下，學生在研究中心進行理論學習，在實訓實踐基地和企業(yè)的員工培訓中心進行實操和演練。企業(yè)可為學校提供前沿的技術(shù)支持，學校以需求為導向，培養(yǎng)卓越石油工程師。

科研教學深度融合。將科研項目引入課堂，使學生在參與科研項目的過程中形成“剖析問題-構(gòu)建理論-解決問題”三位一體的科研能力，掌握前沿技術(shù)。不定期邀請中石油、中石化和中海油等企業(yè)的高級專家開展需求性、前沿性、前瞻性項目的講座，系統(tǒng)介紹工程需求、立項背景、研究內(nèi)容、研究思路、研究方法、研究積累等項目全局內(nèi)容，讓學生充分明確科學研究的全局，通過工程需求引出背后的科學問題，采用科學方法解決問題，形成對應的工程技術(shù)對策。鼓勵學生在學校老師和企業(yè)導師的共同指導下參與企業(yè)科研課題的研究，從而提升其解決復雜工程問題的能力。

實踐教學深入強化。強化實踐教學環(huán)節(jié)，增加實踐實訓課程的比重，并鼓勵學生參與校內(nèi)外的相關(guān)工程項目。在傳統(tǒng)的金工實習、地質(zhì)實習和生產(chǎn)實習等實習課程的基礎上，新增國際合作與海外油田并購案例、國際石油工程案例與新技術(shù)案例、氣藏數(shù)值模擬技術(shù)與案例、油氣井工程典型案例和模擬訓練等案例實訓課程。借助校內(nèi)外的鉆井工程模擬器、修井模擬器和大型石油工程計算仿真模擬軟件、VR等手段虛實結(jié)合，模擬油氣井鉆井工程、油氣田開發(fā)工程、井下帶壓作業(yè)等實際操作訓練，讓學生能夠?qū)⒄n堂上學到的理論知識應用到實際操作中，實現(xiàn)真正意義上的學以致用，為培養(yǎng)卓越石油工程師奠定基礎。

評價體系多元優(yōu)化。在評價學生能力時，綜合考慮其在理論學習、科研創(chuàng)新、實踐操作等方面的表現(xiàn)。構(gòu)建一套“實際實操+多媒體匯報+閉卷考試”的科學評價機制，全面衡量學生的綜合素質(zhì)，推動其全面發(fā)展。實際操作包括企業(yè)練兵場的全尺寸實物操作和模擬器的仿真操作，重點考察學生的理解和動手能力；多媒體匯報采用團隊或?qū)W習小組的案例分析匯報方式進行，重點考察學生分析問題、理解問題、解決問題和提出對策的能力；閉卷考試采用傳統(tǒng)考試方式，重點考察學生對基礎理論和方法的理解領(lǐng)悟能力。（西南石油大學 湯明 苗娟 羅志鋒）