教師是立教之本、興教之源。四川省眉山市洪雅縣聚焦“選、育、用”三點(diǎn)，同時(shí)發(fā)力、同向發(fā)力、綜合發(fā)力，加強(qiáng)新時(shí)代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。

聚焦“優(yōu)選”立足點(diǎn)，構(gòu)筑教師儲(chǔ)備“蓄水池”。洪雅縣厘清全縣教師編制、崗位、緊缺學(xué)科情況，通過公開考試招聘、高層次人才引進(jìn)、縣外選調(diào)等多渠道及時(shí)補(bǔ)充優(yōu)質(zhì)師資。今年來，考核聘用省屬公費(fèi)師范生20名、“三支一扶”支教人員4名，公開引進(jìn)優(yōu)秀人才5名，公開考試招聘幼兒園教師12名、中小學(xué)教師99名。嚴(yán)把教師入口關(guān)，做好新教師入職違法犯罪篩查、實(shí)地政審考察工作，以求賢若渴的態(tài)度、披沙揀金的作風(fēng)用心優(yōu)選一批師德高尚、素質(zhì)過硬的優(yōu)秀教師。

聚焦“厚育”突破點(diǎn)，搭建教師練兵“競技場”。洪雅縣嚴(yán)格管理，印發(fā)《洪雅縣師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，將師德師風(fēng)作為職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、項(xiàng)目申報(bào)等的首要要求。強(qiáng)化培育，依托教研室、進(jìn)修校“兩臂”發(fā)力，通過“教研+培訓(xùn)”提升教師教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。按照“一年過關(guān)，兩年成型，三年見效”目標(biāo)，傾心培養(yǎng)青年教師，助力他們快速成長。名師引領(lǐng)，組建17個(gè)名師（名校長）工作室，選拔工作室成員200余名，力爭做到輻射一個(gè)區(qū)域、帶動(dòng)一門學(xué)科、培養(yǎng)一批骨干。

聚焦“活用”著力點(diǎn)，鋪就教師成長“快車道”。洪雅縣盤活教師資源，選派30名青年教師到城區(qū)跟崗學(xué)習(xí)，緩解城區(qū)師資緊缺矛盾。配強(qiáng)干部隊(duì)伍，實(shí)施“百名干部培養(yǎng)計(jì)劃”，提拔16名校級(jí)干部，選拔13名后備干部到薄弱學(xué)校掛職鍛煉，為想干事能干事的教師提供干事創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)。強(qiáng)化干部考核，打破校長終身制，暢通“能上能下”渠道，對(duì)校長開展年度民意測評(píng)，“以評(píng)促改、以改提能”。落實(shí)交流輪崗機(jī)制，2024年秋季安排6名校長交流輪崗，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉(xiāng)流動(dòng)。（眉山市洪雅縣教體局 李曉嬌 楊澤方）