2024年9月10日是我國第40個(gè)教師節(jié)。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”習(xí)近平總書記指出，在人民面前，我們永遠(yuǎn)是小學(xué)生，必須自覺拜人民為師，向能者求教，向智者問策。廣大黨員干部應(yīng)秉持真心實(shí)意的態(tài)度拜人民為師，以練就真才實(shí)學(xué)的本領(lǐng)，踐行真抓實(shí)干的作風(fēng)，在“以民為師，問計(jì)于民”的火熱實(shí)踐中得到真情實(shí)感，找對(duì)發(fā)展方向，干出成果實(shí)效，交出一份令人民滿意的答卷。

為學(xué)莫重于尊師，當(dāng)拿出虛心求教的誠意。人民是最好的老師，基層是最大的課堂，每個(gè)領(lǐng)域都有精深廣博的“智多星”，每個(gè)鎮(zhèn)村都有博學(xué)多聞的“田秀才”。廣大黨員干部應(yīng)當(dāng)秉持著誠心、虛心、恒心的態(tài)度，發(fā)自內(nèi)心地將人民放在心中最高位置，弄清和擺正“為了誰、依靠誰、我是誰”的大是大非問題，充分尊重群眾的經(jīng)驗(yàn)和智慧，恭恭敬敬地向人民群眾學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地向人民群眾求教。要堅(jiān)持問需于民，深入了解實(shí)際、認(rèn)真篩選、歸納、確認(rèn)，列出問題清單、逐個(gè)予以解決，將人民群眾當(dāng)作最好的老師，掌握群眾所需所想所盼，把握不同群體差異性、選擇性、多樣性的需求，開展精細(xì)化、分眾化、互動(dòng)化的工作，在更好地滿足群眾需求中不斷提升工作實(shí)效。

善學(xué)常成于好問，當(dāng)擺出勤學(xué)善思的姿態(tài)。知屋漏者在宇下，知政失者在草野。要想摸清民情民意，就要放下架子、撲下身子，接地氣、通下情，深入開展調(diào)查研究，真正把群眾面臨的問題發(fā)現(xiàn)出來，把群眾的意見反映上來，把群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來。廣大黨員干部應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“從群眾中來，到群眾中去”，深入田間地頭、廠礦車間、房前屋后，了解人民群眾的生產(chǎn)生活，體會(huì)人民群眾的勤奮辛勞，學(xué)習(xí)人民群眾的技能手藝，感悟人民群眾博大精深的才智，才能接上地氣、看透情況、摸清底子，才能找準(zhǔn)癥結(jié)、發(fā)現(xiàn)短板、明確對(duì)策。要在深入分析思考上下功夫，通過設(shè)立民聲熱線、用好群眾信箱、召開座談會(huì)等方式，及時(shí)學(xué)習(xí)群眾工作的管用辦法，認(rèn)真梳理，不斷提煉總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、新方法，并轉(zhuǎn)化為群眾共識(shí)，用以指導(dǎo)實(shí)踐，更好地學(xué)之于民、用之于民。

鑒學(xué)應(yīng)衡于民意，當(dāng)亮出實(shí)干為民的態(tài)度。拜群眾為師，不能只想取經(jīng)卻聽不進(jìn)意見，不能只想學(xué)藝卻容不下批評(píng)。發(fā)展要有新突破、改革要有新局面，就必須以聞過則喜的胸襟去傾聽逆耳忠言。以民為師，問計(jì)于民，問的是“計(jì)”，求的是“行”，問計(jì)于民是方法，造福于民才是目的。廣大黨員干部要善于以民心為尺、以民意為鏡，虛心實(shí)意接受群眾批評(píng)，把群眾的煩心話、逆耳言當(dāng)作工作的啟示錄、座右銘，通過建立長效的評(píng)價(jià)和監(jiān)督機(jī)制，讓人民群眾的認(rèn)同度、滿意度成為檢驗(yàn)一切決策和工作的基本依據(jù)。要學(xué)習(xí)人民身上勤勞樸實(shí)的偉大精神，錘煉腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)“釘釘子”的精神，堅(jiān)持把黨的政策落實(shí)到位，將群眾智慧更好轉(zhuǎn)化為提升群眾幸福感的務(wù)實(shí)成效，讓發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。（作者：楊鼎立）