內(nèi)蒙古磴口縣堅(jiān)持把干部教育培訓(xùn)作為推動(dòng)全面深化改革的助推器，培養(yǎng)造就政治過(guò)硬、適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展要求的、具備社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)能力的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

選準(zhǔn)“出發(fā)點(diǎn)”，解決“不走心”問(wèn)題。把學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神作為領(lǐng)導(dǎo)干部教育培訓(xùn)的必修課，通過(guò)集中培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方式，面向全縣黨員開展多形式、分層次、全覆蓋的培訓(xùn)171次，覆蓋2900余人。深化理論學(xué)習(xí)中心組、“三會(huì)一課”等黨支部政治理論學(xué)習(xí)制度，堅(jiān)持“以講促學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)”原則，對(duì)當(dāng)前正在推進(jìn)的各項(xiàng)工作進(jìn)行再審視、再梳理、再謀劃、再推進(jìn)，全縣各級(jí)黨組織累計(jì)開展集中學(xué)習(xí)360余次，交流研討97次，切實(shí)學(xué)出對(duì)黨的忠誠(chéng)、學(xué)出改革精神、學(xué)出實(shí)干實(shí)效。

瞄準(zhǔn)“關(guān)鍵點(diǎn)”，解決“不對(duì)味”問(wèn)題。堅(jiān)持需求導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向，在干部培訓(xùn)精準(zhǔn)化上下功夫，加強(qiáng)與崗位職責(zé)相匹配的基本教育培訓(xùn)，強(qiáng)化對(duì)基本培訓(xùn)的整體謀劃、系統(tǒng)布局，緊緊圍繞培訓(xùn)對(duì)象、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式等關(guān)鍵要素，開展干部教育培訓(xùn)課程需求調(diào)研，通過(guò)日常走訪、課后反饋、調(diào)查問(wèn)卷等方式征求培訓(xùn)需求、意見61條。制定《2024年磴口縣干部教育培訓(xùn)實(shí)施意見》，科學(xué)合理打造培訓(xùn)體系，引導(dǎo)干部補(bǔ)素質(zhì)短板，強(qiáng)能力弱項(xiàng)。今年以來(lái)，計(jì)劃開展磴口縣科級(jí)干部鑄牢中華民族共同體意識(shí)、防沙治沙“磴口模式”、中青年干部培訓(xùn)班等各類培訓(xùn)班共計(jì)18期，截至目前，已培訓(xùn)1360余人次。

把準(zhǔn)“切入點(diǎn)”，解決“走老路”問(wèn)題。跳出傳統(tǒng)培訓(xùn)思維，采取“線上+線下”“理論+實(shí)踐”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)+走出去”“書香氣+泥土味”等培訓(xùn)方式，創(chuàng)新性挖掘本地特色教育資源，開展“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)黨校”“書記講給書記聽”“板凳講堂”等方式的教育培訓(xùn)30余次，覆蓋1400余人。依托兵團(tuán)博物館、三盛公水利樞紐等立地資源稟賦，開展集互動(dòng)式、觀摩式、體驗(yàn)式、交流式于一體的實(shí)踐教育活動(dòng)17次，抓好干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)利用，2024年以來(lái)，累計(jì)開展網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)22次覆蓋1400余人。（磴口縣 張楠）