習(xí)近平總書記指出：“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，要不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。”思政課只有真正走進(jìn)學(xué)生的心靈，滿足學(xué)生的發(fā)展需求，解決學(xué)生的現(xiàn)實問題，學(xué)生才會樂意聽、愿意信、肯踐行。黨的二十大代表、安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院路丙輝教授長期堅守思想政治教育第一線，聚焦“大思政課”建設(shè)，探索思政課改革創(chuàng)新路徑，創(chuàng)建“丙輝漫談”師生思想交流平臺，著力提升高校思想政治教育工作的針對性和實效性。

主要做法

“丙輝漫談”是安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院路丙輝教授自1992年起自費義務(wù)開設(shè)的師生思想交流平臺，注重“面對面”的現(xiàn)場漫談、“鍵對鍵”的網(wǎng)絡(luò)互動和“肩并肩”的實踐鍛煉三者有機(jī)統(tǒng)一。經(jīng)過30余年的實踐探索，形成了“現(xiàn)場版”“網(wǎng)絡(luò)版”“實踐版”三種模式。

“現(xiàn)場版”與學(xué)生面對面。“丙輝漫談”從學(xué)生思想實際出發(fā)，針對學(xué)生的個性化特點和訴求，通過“點題說理”的方式開展現(xiàn)場式交流對談，既有固定教室的主題化漫談?wù)f理，也有生活場景的個性化情感互動，有效紓解學(xué)生思想上的痛點難點堵點。一是理論上讓人信服。由路丙輝擔(dān)任主講人，成立全省首家思政教育情景模擬實驗室，將深刻道理融入生動故事，將時政熱點導(dǎo)入課堂教學(xué)，將虛擬場景投射活動現(xiàn)場，打造了“百年‘船’承，千秋偉業(yè)”等一批沉浸式思政大課，深入淺出地將黨的創(chuàng)新理論講清楚、說透徹、弄明白，讓學(xué)生喜歡聽、愿意信、肯踐行。二是認(rèn)識上趨于認(rèn)同。“丙輝漫談”通過發(fā)放問題卡的形式面向全校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究，廣泛征集學(xué)生在現(xiàn)實中遇到的困惑和問題，從個性問題中尋找共性，累計遴選出與青年大學(xué)生成長密切相關(guān)的漫談主題1000余個，教育引導(dǎo)學(xué)生看清事件的發(fā)展趨勢變化，學(xué)會并掌握認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的立場、思路和方法，幫助學(xué)生解憂紓困。三是思想上實現(xiàn)升華。在與學(xué)生的互動中，師生處于相互尊重、相互啟發(fā)的平等關(guān)系，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生深入了解自己的內(nèi)心世界，明確個人的方向目標(biāo)，實現(xiàn)了愿意聽、愿意信、愿意行。截至目前，“現(xiàn)場版”丙輝漫談已累計開展報告380余場，紓解學(xué)生問題1萬余條，受眾30余萬人次，成為學(xué)校思政工作的重要載體。

“網(wǎng)絡(luò)版”與學(xué)生鍵對鍵。主動占領(lǐng)新媒體領(lǐng)地，把握思想政治教育主動權(quán)，打造育人氛圍濃厚的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，發(fā)揮漫談育人的凝聚和引領(lǐng)作用。一是開辟育人新空間，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)平臺。積極探索“丙輝漫談”網(wǎng)絡(luò)矩陣建設(shè)，打造網(wǎng)站專欄，開通網(wǎng)絡(luò)微博和微信公眾號，形成網(wǎng)絡(luò)思政工作矩陣。聚焦學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活成長全過程，結(jié)合重要時間節(jié)點、時事熱點、學(xué)生焦點，有針對性地選擇教育話題、設(shè)置交流內(nèi)容，既有深刻的教育內(nèi)涵，又貼近學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理。二是占領(lǐng)思想新陣地，強(qiáng)化思想引領(lǐng)。在網(wǎng)絡(luò)思政教育中潛移默化地融入社會主義核心價值觀，降低網(wǎng)絡(luò)輿論對學(xué)生成長帶來的消極影響，以句式簡短、相對靈活、現(xiàn)場感強(qiáng)的口語化語言，拉近與學(xué)生的心理距離，在輕松愉快的氛圍中引導(dǎo)學(xué)生健康成長，充分發(fā)揮教師網(wǎng)絡(luò)意見領(lǐng)頭的作用。通過網(wǎng)文和線上交流等方式為學(xué)生答疑解惑，設(shè)置黨史、愛國、情感、求職等13類專題，與學(xué)生交流筆談50余萬字，受眾3000多萬人次。

“實踐版”與學(xué)生肩并肩。堅持將思政“小課堂”和社會“大課堂”有機(jī)融合，路丙輝連續(xù)20余年擔(dān)任“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐指導(dǎo)教師，打造“行走的思政課堂”，帶領(lǐng)學(xué)生用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，提升實踐育人新境界。破解思想政治教育的單一性，帶領(lǐng)學(xué)生到美麗鄉(xiāng)村、文化古跡、紅色教育基地考察學(xué)習(xí)，邊走邊談，邊問邊答，實現(xiàn)文化傳承、知識傳播、情感交流的有機(jī)統(tǒng)一，有力增強(qiáng)學(xué)生對中國特色社會主義道路的理解與認(rèn)同，使學(xué)生體會到思政學(xué)習(xí)的樂趣。多年來，路丙輝先后與學(xué)生同吃同住同實踐同交流累計200余天，足跡遍布皖、蘇、浙、滬等十余個省區(qū)市，行程5000余公里，受眾600余人次，使思政課真正成為深受學(xué)生歡迎的“信仰課”“人生課”。

工作成效

一是形成了可資借鑒的實踐范式。“丙輝漫談”聚焦學(xué)生成長成才，確立“生活有情趣、學(xué)習(xí)有進(jìn)步、工作有成績、為人有愛心、一生有作為”的修養(yǎng)方向，形成《給學(xué)生的回信》《哲思小語》《青春彼岸的愛情》等系列專著累計80余萬字，成為學(xué)校思政教育工作的重要載體，為思政工作者創(chuàng)新思政教育模式提供易操作、可推廣、有實效的參考范式。省內(nèi)外一大批思政工作者模仿創(chuàng)新“丙輝漫談”的運作模式，用溫暖照亮更多學(xué)生的路。中國計量大學(xué)思政課教師曹克亮開設(shè)了“克亮漫談”“克亮暴走”，九江學(xué)院思政課教師趙文創(chuàng)辦了“文心琢玉”工作室，學(xué)校培育形成“師大鑫播課”“導(dǎo)員兒說”“志鵬說”等系列青年教師思政品牌工作室等。

二是取得了深刻廣泛的社會影響。“丙輝漫談”先后獲得中國政研會基層思政工作優(yōu)秀案例、教育部校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果二等獎、安徽省首屆思政工作創(chuàng)新案例、省教學(xué)成果特等獎等，相關(guān)內(nèi)容被教育部主編的《高校校園文化建設(shè)的理論與實踐》一書收錄，相關(guān)事跡受到省委省政府主要領(lǐng)導(dǎo)批示肯定，先后被多家中央媒體報道。路丙輝光榮當(dāng)選黨的二十大代表，并榮獲全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、全國最美思政課教師、全國模范教師、全國先進(jìn)工作者、全國師德標(biāo)兵等國家級和省級榮譽40余項。

工作啟示

一是直面新問題，有效紓解學(xué)生思想障礙。堅持與時俱進(jìn)，加強(qiáng)調(diào)查研究，牢牢抓住學(xué)生的思想實際和身心特點，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，搭建師生雙向溝通的橋梁，及時回應(yīng)時代關(guān)注，用心回答學(xué)子訴求，著力破解學(xué)生思想上的“小疙瘩”“小障礙”。

二是建構(gòu)新體系，積極拓展課外思政載體。聚焦平臺建設(shè)，積極引入新興數(shù)字技術(shù)和傳播媒介，發(fā)揮優(yōu)秀朋輩的榜樣作用，建立線上互動平臺，打造線下學(xué)生社區(qū)，創(chuàng)建朋輩教育空間，打造了“面對面”的線下平臺、“鍵對鍵”的網(wǎng)絡(luò)平臺、“肩并肩”的實踐平臺，形成多平臺共育新格局，讓思想政治教育“全天候”“不斷線”。

三是引入新資源，用好思政教育鮮活素材。充分挖掘利用中華民族悠久的歷史時空和中國共產(chǎn)黨百年奮斗的歷程中孕育出的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色革命文化和社會主義先進(jìn)文化等寶貴精神財富，講好中國故事，傳播好中國聲音，創(chuàng)設(shè)沉浸式育人場域，讓思想政治教育“活起來”“火起來”。